Xã Ô Diên: Khi những 'mạch nguồn' giáo dục hợp thành một sức mạnh mới

Xã Ô Diên kiện toàn tổ chức hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường học tập hiện đại, hạnh phúc và phát triển toàn diện cho học sinh. Ảnh: Ánh Bình

Không phải kết thúc, mà là bắt đầu một mô hình mới

Trước khi sắp xếp, Đảng bộ xã Ô Diên có 25 chi bộ cơ sở trường học với 611 đảng viên, gồm 9 chi bộ trường mầm non, 9 chi bộ trường tiểu học và 7 chi bộ trường THCS. Trong nhiều năm qua, các chi bộ trường học đã phát huy vai trò hạt nhân chính trị. Từ những buổi sinh hoạt chuyên đề, phong trào thi đua dạy tốt, học tốt đến việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, các chi bộ luôn giữ vai trò hạt nhân đoàn kết, lãnh đạo đội ngũ cán bộ, đảng viên, giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đóng góp tích cực vào sự phát triển của địa phương.

Việc sắp xếp không làm mất đi những giá trị đã được xây dựng, mà là bước chuyển để kế thừa, phát huy trong mô hình tổ chức mới có quy mô lớn hơn, năng lực lãnh đạo cao hơn, phù hợp hơn với yêu cầu phát triển của ngành giáo dục.

Theo đó, Đảng bộ xã đã thành lập mới 11 Đảng bộ trường học trên cơ sở sáp nhập các chi bộ hiện có, gồm các Đảng bộ Trường Mầm non Tô Hiến Thành, Liên Trì, Tân Hội, Tân Lập; Đảng bộ Trường THCS Tô Hiến Thành, Hồng Hà, Tân Lập; cùng các Đảng bộ Trường Tiểu học Tô Hiến Thành, Liên Trì, Tân Hội và Tân Lập.

Lãnh đạo xã Ô Diên trao quyết định thành lập 11 Đảng bộ trường học, đánh dấu bước kiện toàn hệ thống tổ chức Đảng trong các cơ sở giáo dục. Ảnh: Ánh Bình

Việc kiện toàn được thực hiện đồng bộ với quá trình tổ chức lại hệ thống trường học công lập, bảo đảm thống nhất giữa công tác lãnh đạo của Đảng với công tác quản lý chuyên môn, tạo nền tảng để các nhà trường phát triển theo hướng hiện đại và hiệu quả hơn.

Điều còn lại sau mỗi cuộc sắp xếp là chất lượng

Nếu như trước đây chất lượng giáo dục thường được nhìn nhận qua quy mô trường lớp, kết quả học tập của học sinh, thì nay năng lực quản lý trở thành một yếu tố quan trọng. Một nhà trường phát triển cần có một tổ chức Đảng mạnh, phương thức lãnh đạo phù hợp và hiệu quả.

Vì vậy, việc kiện toàn tổ chức Đảng trong các trường học không chỉ là thay đổi về mô hình tổ chức mà hướng tới mục tiêu lớn hơn là nâng cao hiệu quả điều hành, tăng tính liên kết giữa các đơn vị, phát huy sức mạnh tập thể của đội ngũ cán bộ, đảng viên và giáo viên trong quá trình đổi mới giáo dục.

Hệ thống trường học xã Ô Diên được tổ chức theo mô hình mới, hướng tới nâng cao chất lượng quản trị và giáo dục toàn diện. Ảnh: Ánh Bình

Ông Phạm Hồng Hoàn, Phó Bí thư Thường trực Đảng ủy xã Ô Diên khẳng định, việc kết thúc hoạt động của 25 chi bộ trường học để thành lập 11 Đảng bộ trường học không đơn thuần là điều chỉnh về tổ chức, mà là bước kiện toàn toàn diện nhằm xây dựng mô hình tổ chức Đảng phù hợp với quy mô, cơ cấu và yêu cầu quản trị của các cơ sở giáo dục sau sắp xếp.

Theo ông, chủ trương này sẽ khắc phục tình trạng phân tán nguồn lực, nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức cơ sở Đảng, đồng thời phát huy hiệu quả đội ngũ cán bộ, đảng viên trong thực hiện nhiệm vụ chính trị.

Điều quan trọng hơn, mọi sự thay đổi đều được triển khai trên tinh thần kế thừa, ổn định và phát triển; không để xảy ra khoảng trống trong công tác lãnh đạo, không làm gián đoạn hoạt động chuyên môn, đồng thời bảo đảm đầy đủ quyền và lợi ích hợp pháp của cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh.

Gốc rễ của đổi mới vẫn là con người

Cô giáo Đỗ Thị Hằng, Hiệu trưởng Trường Mầm non Tân Hội, phát biểu nhận nhiệm vụ sau khi kiện toàn tổ chức. Ảnh: Ánh Bình

Theo bà Bùi Thị Thu Hằng, Phó Chủ tịch UBND xã Ô Diên, những kết quả của năm học vừa qua là sự kết tinh của tinh thần đoàn kết, trách nhiệm và đổi mới của toàn ngành giáo dục; đồng thời là kết quả của sự quan tâm lãnh đạo từ Đảng ủy, HĐND, UBND xã cùng sự đồng hành của phụ huynh và nhân dân.

Bước sang năm học 2026-2027, ngành giáo dục xã xác định nhiều nhiệm vụ trọng tâm: triển khai hiệu quả việc sắp xếp mạng lưới trường học; tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; phát triển giáo dục mũi nhọn; đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý và giảng dạy; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, hạnh phúc và hiện đại, đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn mới.

Điều được giữ lại sau mỗi cuộc chuyển đổi không chỉ là những mái trường, mà còn là tinh thần trách nhiệm của những người làm giáo dục, là sự đồng lòng của cả hệ thống chính trị và khát vọng xây dựng một nền giáo dục ngày càng hiện đại, nhân văn.

Từ nền tảng đó, giáo dục Ô Diên đang hướng tới một mô hình phát triển bài bản, hiện đại hơn, tạo môi trường thuận lợi để các thế hệ học sinh tiếp tục học tập, rèn luyện và trưởng thành.