Cơ sở giáo dục công lập sau sắp xếp: Ổn định nền nếp, nâng cao chất lượng ngay đầu năm học mới

Sau khi hoàn tất công tác sắp xếp các CSGD công lập, Đồng Nai đã giảm được 453 trường mầm non, phổ thông và trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX), tỷ lệ giảm hơn 42% so với thời điểm ngày 1-7-2025). Tuy nhiên, Sở GDĐT xác định, hoàn thành sắp xếp chỉ là nhiệm vụ ban đầu, điều quan trọng nhất vẫn là phải tạo đột phá trong công tác quản trị, từ đó nâng cao chất lượng dạy và học.

Tạo đột phá công tác quản trị

Sau khi hợp nhất Trường tiểu học Lê Văn Tám vào Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh (phường Long Khánh), trường này có hơn 1 ngàn học sinh với 1 điểm chính và 1 phân hiệu nằm cách nhau 4km. Cô Lê Phương Thủy, Hiệu trưởng Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh cho biết: Ngay sau khi hợp nhất, Ban giám hiệu nhà trường đã xác định rõ từng nhiệm vụ phải triển khai ngay. Trong đó trọng tâm là gắn kết được tập thể sư phạm 2 trường cũ để đồng lòng đổi mới công tác quản trị; tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm đạt chất lượng tốt hơn so với trước khi sắp xếp.

Giáo viên Trường tiểu học Nguyễn An Ninh (phường Tam Hiệp) chuẩn bị phòng Tin học phục vụ năm học mới.

Chia sẻ cụ thể về các giải pháp bước đầu triển khai, cô Lê Phương Thủy cho hay: Trong quản trị trường học, hiện nay tất cả hồ sơ, sổ sách, văn bản chỉ đạo điều hành, giáo án, học bạ, đánh giá học sinh... đều đã được chuyển đổi số và không dùng văn bản giấy. Ngay cả việc thu các khoản đóng góp của phụ huynh cũng thực hiện qua ứng dụng (app) nên giảm được thời gian, chi phí quản trị rất lớn. Đối với nhiệm vụ đổi mới phương pháp dạy và học, 2 nhà trường trước đây đều có phong trào khá tốt nên sau khi hợp nhất sẽ tiếp tục phát huy và cải tiến tốt hơn. Ban giám hiệu cũng tạo điều kiện tối đa nếu giáo viên có nhu cầu luân chuyển giữa 2 cơ sở khi có nhu cầu để thuận lợi trong công tác dạy học.

Trong khi đó, tại phường Phước Tân, sau khi hợp nhất 3 trường THCS và đặt tên là Trường THCS Phước Tân, quy mô trường mới lên tới 122 lớp với hơn 5,7 ngàn học sinh. Dù quy mô lớn hơn nhiều so với trước, Ban giám hiệu nhà trường đánh giá đã ghi nhận hiệu quả bước đầu khá rõ nét. Những nhân sự trước đây làm cán bộ quản lý nay được phân công làm phó hiệu trưởng và giáo viên đều thông suốt tư tưởng, trở thành “cánh tay nối dài” hỗ trợ tích cực cho hiệu trưởng trong công tác tổ chức, chuyên môn, nền nếp, chuyển đổi số và thi đua. Giữa điểm chính và 2 phân hiệu luôn có sự phối hợp nhịp nhàng, thông suốt.

Cô Phạm Thị Nam, Hiệu trưởng Trường THCS Phước Tân chia sẻ: Ban giám hiệu đã phân công, phân nhiệm trên tinh thần “rõ người, rõ việc” dựa trên kinh nghiệm và thế mạnh của từng cá nhân. Đơn cử, phó hiệu trưởng ở phân hiệu 2 có thế mạnh về chuyển đổi số sẽ hỗ trợ cho cả điểm chính và phân hiệu 3; ngược lại, điểm chính có thế mạnh về dữ liệu số sẽ chia sẻ, áp dụng đồng đều cho cả 2 phân hiệu. Hay như khi phân hiệu 2 thiếu cơ sở vật chất, giáo viên thì lập tức được điều chuyển từ điểm chính sang hỗ trợ. Việc phối hợp chặt chẽ này làm tăng tính kết nối, chia sẻ và tinh thần đoàn kết của tập thể sư phạm.

Đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng

Thành phố Đồng Nai là một trong 16 địa phương trên cả nước hoàn thành sớm nhất công tác sắp xếp tinh gọn đầu mối CSGD công lập, đây là nỗ lực rất lớn của Sở GDĐT. Cùng với yêu cầu sắp xếp, Sở GDĐT cũng chỉ đạo các cơ sở phải đổi mới mạnh mẽ tư duy, chuyển từ quản lý truyền thống sang quản trị trường học hiện đại. Không chỉ dừng ở chỉ đạo chung, sở còn hướng dẫn các giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả quản trị, chuyên môn, nhất là ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số toàn diện. Đặc biệt, đối với 18 trung tâm GDNN-GDTX sau khi sắp xếp thành 3 trung tâm khu vực, Giám đốc Sở GDĐT đã giao 3 phó giám đốc sở trực tiếp theo dõi, chỉ đạo thường xuyên, sát sao.

Học sinh Trường THCS Phước Tân (phường Phước Tân) bước vào năm học mới.

Ông Phan Đức Kỷ, Phó Giám đốc phụ trách Trung tâm GDNN-GDTX khu vực 1 (trụ sở chính tại phường Trấn Biên) cho biết: Sau sắp xếp, trung tâm quản lý 5 cơ sở thuộc địa bàn: thành phố Biên Hòa, Vĩnh Cửu, Cẩm Mỹ, Định Quán, Tân Phú trước đây với tổng số trên 12 ngàn học viên. Đây là nhiệm vụ rất nặng nề, nhưng nhờ sự quan tâm chỉ đạo quyết liệt của lãnh đạo Sở GDĐT, bước đầu các cơ sở thuộc trung tâm khu vực 1 đang từng bước hoạt động ổn định. Ngay đầu năm học này, trung tâm đã triển khai các giải pháp nâng cao chất lượng, phấn đấu cuối năm sẽ tăng tỷ lệ tốt nghiệp THPT như cam kết với Sở GDĐT.

Trong khi đó, với các CSGD công lập ở phía Bắc thành phố Đồng Nai, đặc biệt là 8 xã biên giới: Bù Gia Mập, Đăk Ơ, Hưng Phước, Thiện Hưng, Tân Tiến, Lộc Tấn, Lộc Thạnh và Lộc Thành, sau khi sắp xếp, Sở GDĐT tiếp tục tham mưu cho UBND thành phố tăng cường nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, bổ sung biên chế giáo viên. Cùng với đó, sở tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ quản trị trường học, phương pháp dạy và học hiện đại, tăng cường triển khai mô hình bán trú ở cấp mầm non, tiểu học và THCS, không để học sinh bỏ học giữa chừng. Đây là những giải pháp căn cơ nhằm rút ngắn khoảng cách mặt bằng chất lượng so với các khu vực thuận lợi hơn.

Còn Phó Bí thư Thường trực Đảng ủy xã Xuân Phú Nguyễn Việt Hoài cho hay: Trong đợt sắp xếp vừa qua, xã đã giảm từ 9 xuống còn 5 CSGD công lập. Sau sắp xếp, Đảng ủy xã đặc biệt quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo để các trường nhanh chóng ổn định bộ máy, nền nếp dạy và học. Đảng ủy xã đã “đặt hàng” các trường đến cuối học kỳ I phải đánh giá được hiệu quả bước đầu của công tác sắp xếp và đến cuối năm học, chất lượng dạy và học phải cao hơn các năm học trước.