Định vị giá trị của nghề giáo
Trong Quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 do Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành có một quy định đang thu hút sự quan tâm của dư luận. Đó là, thí sinh muốn xét tuyển vào các ngành sư phạm phải đặt nguyện vọng trong 5 vị trí đầu tiên. Quy định mới được kỳ vọng sẽ khiến người học suy nghĩ nghiêm túc hơn về định hướng nghề nghiệp, đồng thời góp phần định vị lại giá trị của nghề giáo trong xã hội hiện đại.
Siết chặt thứ tự nguyện vọng đối với các ngành đào tạo giáo viên là sự điều chỉnh cần thiết. Ảnh minh họa
Sư phạm là lĩnh vực đào tạo đặc thù bởi “sản phẩm” cuối cùng là con người. Vì vậy, yêu cầu đối với đầu vào không chỉ nằm ở điểm số mà còn ở thái độ và sự cam kết với nghề. Thế nhưng nhiều năm qua, không khó để bắt gặp tình trạng thí sinh xếp ngành sư phạm ở nguyện vọng thứ 10, 15, thậm chí thứ 20.
Khi đặt ở những vị trí này, lựa chọn sư phạm thường không xuất phát từ mong muốn đứng trên bục giảng, mà chủ yếu để tránh nguy cơ trượt đại học hoặc tận dụng chính sách hỗ trợ học phí, sinh hoạt phí. Hệ quả là một bộ phận sinh viên bước vào giảng đường với tâm thế học tạm, thiếu động lực gắn bó lâu dài.
Việc giới hạn ngành sư phạm trong 5 nguyện vọng đầu buộc thí sinh phải thể hiện rõ mức độ ưu tiên của mình. Muốn trở thành giáo viên, thí sinh phải dành cho lựa chọn đó một vị trí xứng đáng trong danh sách đăng ký. Ngược lại, nếu chỉ xem đây là phương án dự phòng, cơ hội trúng tuyển sẽ thu hẹp đáng kể. Cách tiếp cận này thực chất tạo ra một “bộ lọc” về tâm lý lựa chọn nghề.
Trong bối cảnh số lượng nguyện vọng tối đa năm 2026 là 15, việc dành 5 vị trí đầu cho sư phạm khiến thí sinh phải cân nhắc kỹ lưỡng trước khi đăng ký. Điều đó giúp các trường sư phạm có thêm cơ hội tuyển được những học sinh thực sự có định hướng nghề nghiệp rõ ràng.
Quy định mới cũng đặt ra áp lực nhất định cho thí sinh. Trước đây nhiều em vừa đăng ký vào các ngành “hot” như kinh tế, công nghệ, vừa để sư phạm ở vị trí sau như một phương án an toàn. Với quy định mới, cách lựa chọn này sẽ không còn phù hợp.
Vì vậy, công tác hướng nghiệp ở bậc phổ thông cần thực chất hơn. Học sinh cần hiểu năng lực, sở thích và đặc thù nghề nghiệp trước khi sắp xếp thứ tự nguyện vọng, thay vì chờ đến khi có điểm thi mới bắt đầu tính toán.
Ở góc độ khác, quy định này cũng giúp bảo vệ quyền lợi của những thí sinh thực sự mong muốn trở thành giáo viên. Khi số lượng thí sinh đăng ký mang tính “dự phòng” giảm bớt, điểm chuẩn sẽ phản ánh sát hơn nhu cầu đào tạo và mức độ quan tâm đối với ngành. Các trường sư phạm nhờ đó có điều kiện tuyển chọn những sinh viên có động lực nghề nghiệp rõ ràng.
Siết chặt thứ tự nguyện vọng đối với các ngành đào tạo giáo viên vì vậy là sự điều chỉnh cần thiết. Nghề giáo cần được lựa chọn bằng sự chủ động và ý thức trách nhiệm ngay từ đầu. Khi những nhà giáo tương lai bước vào giảng đường với niềm tin và quyết tâm từ nguyện vọng ưu tiên, đó cũng là nền tảng để nâng cao chất lượng giáo dục trong những năm tới.
Nguồn Thái Nguyên: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202603/dinh-vi-gia-tri-cua-nghe-giao-c3f547f/
Tin nóng
Trường Đại học Bách khoa TPHCM cơ sở 1, ngôi trường gần 70 năm tuổi nằm trên khu đất hơn 14 ha ở trung tâm thành phố, được đề xuất di dời khỏi nội đô để mở rộng hạ tầng đào tạo và nghiên cứu.
Sinh ra trong gia đình nghèo khó và chưa từng được đến trường như bạn bè cùng trang lứa, cô gái A. Swaroopa ở Ấn Độ vẫn khiến nhiều người kinh ngạc khi có thể viết cùng lúc bằng cả hai tay với tốc độ ấn tượng.
Ngành Giáo dục TPHCM vừa ghi dấu ấn khi được Tổ chức Kỷ lục Thế giới công nhận đồng thời hai kỷ lục Vovinam với quy mô lớn.
Cách ghi số phiếu cho từng người ứng cử tham khảo theo cách vẽ lần lượt các hình vuông và 01 đường chéo, cứ 05 phiếu tạo thành một hình vuông có 01 đường chéo.
4 học sinh cùng đến từ Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. Dù trải nghiệm khác nhau, các em đều gặp nhau ở một điểm chung: Học tập không phải cuộc chạy nước rút, mà là hành trình dài cần sự can đảm và kiên trì.
Sinh ra ở vùng quê Hoa Lư (Ninh Bình), Trịnh Phương Nam (sinh năm 2004) từng chỉ ước một lần được nhìn thấy máy bay thật gần. Khi còn là sinh viên ngành Ngôn ngữ Hàn Quốc, Trường Đại học Thăng Long, chàng trai này đã trở thành một trong những content creator trẻ được chọn tham gia i-SEA Fellowship 2025 tại Singapore và cùng nhóm giành chiến thắng ở thử thách Hackathon của chương trình.
Tin mới
Sáng 13-3, Ban Giám hiệu Trường THCS Ngô Mây (phường Quy Nhơn Nam, tỉnh Gia Lai) đã trao sổ tiết kiệm trị giá 275.432.000 đồng cho em Võ Bảo Châu (lớp 8A10) để ổn định cuộc sống và tiếp tục vươn lên trong học tập. Em Châu mồ côi cả cha lẫn mẹ, cuộc sống gặp nhiều khó khăn.
Giáo dục Tuyên Quang đẩy mạnh thực hành thí nghiệm - 'chìa khóa' hóa giải các môn khoa học tự nhiên khô khan.
Học sinh tại Brussels tham gia các buổi mô phỏng tình huống quấy rối nơi công cộng nhằm nâng cao nhận thức, học cách phản ứng an toàn và thúc đẩy môi trường đường phố tôn trọng hơn.
Giữa mênh mang núi đồi Tây Bắc hay miền trung hun hút gió Lào, và cả những con hẻm nhỏ ngoại thành phương nam… vẫn luôn có những chuyến xe mang theo hương giấy mới và ánh sáng tri thức lặng lẽ lăn bánh.
Thực hiện đổi mới sinh hoạt chuyên môn, 5 cụm chuyên môn cấp tiểu học trên địa bàn thành phố Đà Nẵng đang đẩy mạnh hoạt động kết nối, hỗ trợ lẫn nhau giữa các trường.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 có một số điều chỉnh mang tính kỹ thuật nhưng rất cần thiết, nhằm tổ chức kỳ thi chặt chẽ, rõ trách nhiệm hơn.
Những thay đổi về phương thức xét tuyển cũng như quy chế quy đổi điểm trong quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 buộc các sĩ tử phải có 'chiến thuật' để không đánh mất cơ hội trúng tuyển.
Châu Á đang nổi lên như một trong những điểm đến được du khách Pháp quan tâm nhiều nhất trong năm 2026, trong đó Việt Nam nằm trong nhóm quốc gia được tìm kiếm nhiều nhất.