Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học tập
Thời gian qua, Trường Chính trị tỉnh đã triển khai nhiều giải pháp đổi mới, trong đó nổi bật là mô hình 'Ứng dụng chuyển đổi số vào đánh giá kết quả học tập của học viên trong chương trình Trung cấp Lý luận chính trị'. Đây được xem là bước tiến quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đồng thời bảo đảm tính khách quan, minh bạch và chính xác trong công tác kiểm tra, đánh giá.
Trước đây, việc đánh giá kết quả học tập của học viên chủ yếu được thực hiện thông qua hình thức thi trắc nghiệm trên giấy. Mặc dù có những ưu điểm nhất định, song phương pháp này vẫn tồn tại không ít hạn chế, như: Nguy cơ sai sót trong in ấn đề thi; tốn nhiều thời gian, chi phí tổ chức và nhân lực phục vụ kỳ thi. Trong khi đó, yêu cầu thực tiễn đặt ra là cần chuẩn hóa hoạt động đánh giá theo hướng hiện đại, phù hợp với xu thế chuyển đổi số.
Xuất phát từ thực tế đó, nhà trường đã xây dựng và triển khai mô hình “Ứng dụng chuyển đổi số vào đánh giá kết quả học tập của học viên trong chương trình Trung cấp Lý luận chính trị”. Đến nay, Trường Chính trị tỉnh đã hoàn thiện ngân hàng câu hỏi với hơn 2.800 câu cho 11 học phần, kèm theo đáp án chi tiết, đồng thời biên soạn và xuất bản 3 cuốn sách tương ứng với các khối kiến thức trong chương trình đào tạo trung cấp lý luận chính trị. Đây là giải pháp nhằm từng bước số hóa quy trình đánh giá, hướng tới xây dựng môi trường kiểm tra hiện đại, công bằng và minh bạch.
Theo đó, mỗi khóa học, nhà trường tổ chức thi trắc nghiệm trên máy tính đối với ít nhất 3 học phần, làm cơ sở đánh giá, rút kinh nghiệm và tiến tới mở rộng phạm vi áp dụng. “Điểm nổi bật của mô hình là xây dựng hệ thống ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm quy mô lớn, khoa học và đồng bộ. Đây là nền tảng quan trọng để chuẩn hóa nội dung đánh giá, bảo đảm tính thống nhất và độ tin cậy cao”, đồng chí Hứa Tân Hưng - Hiệu trưởng Trường Chính trị tỉnh khẳng định.
Cùng với đó, nhà trường đã đầu tư phòng máy tính chuyên dụng và triển khai phần mềm quản lý ngân hàng câu hỏi, đáp ứng yêu cầu lưu trữ, cập nhật và khai thác dữ liệu an toàn, thuận tiện. Nhà trường cũng xây dựng hệ thống mạng máy tính, mạng nội bộ ổn định, tốc độ cao, có khả năng vận hành liên tục trong quá trình tổ chức thi, đồng thời đảm bảo bảo mật thông tin, phòng ngừa rủi ro và sự cố kỹ thuật. Sau khi tổ chức thi thử để đánh giá, hoàn thiện quy trình, kỹ thuật vận hành phòng máy, từ tháng 4/2026, việc tổ chức thi trắc nghiệm trên máy tính đã được áp dụng đối với học viên lớp trung cấp lý luận chính trị.
Thực tế triển khai cho thấy, mô hình mới mang lại hiệu quả rõ rệt. Kết quả thi được chấm tự động và hiển thị ngay sau khi hoàn thành bài làm, giúp rút ngắn đáng kể thời gian so với phương thức chấm thi thủ công trước đây. Đồng thời, tính khách quan, minh bạch và công bằng trong đánh giá được nâng cao rõ rệt, nhận được sự đồng thuận và đánh giá tích cực từ phía học viên. Không chỉ vậy, việc ứng dụng công nghệ còn giúp số hóa dữ liệu kết quả học tập, tạo điều kiện thuận lợi cho công tác phân tích, đánh giá chất lượng đào tạo và cải tiến chương trình một cách khoa học, hiệu quả.
Trường Chính trị tỉnh là đơn vị tiên phong trong hệ thống các trường chính trị cả nước triển khai đồng bộ việc xây dựng ngân hàng câu hỏi chuẩn hóa và tổ chức thi trắc nghiệm trên máy tính. Sự kết hợp giữa nội dung đánh giá được chuẩn hóa và phương thức tổ chức hiện đại đã tạo nên bước đột phá trong công tác đào tạo của nhà trường. Mô hình cũng góp phần thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy và học, chuyển từ cách tiếp cận truyền thụ kiến thức sang phát triển năng lực tự học, tư duy, bao quát các nội dung học tập của học viên.
Việc ứng dụng chuyển đổi số trong đánh giá kết quả học tập tại Trường Chính trị tỉnh là hướng đi phù hợp với xu thế phát triển giáo dục hiện đại. Đây sẽ là tiền đề quan trọng để nhà trường tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo, đạt chuẩn mức 2, nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao trong công tác đào tạo, xây dựng đội ngũ cán bộ trong giai đoạn mới.
Trình bày: Hữu Huỳnh
Nguồn Lào Cai: https://baolaocai.vn/doi-moi-phuong-phap-danh-gia-ket-qua-hoc-tap-post898891.html
Tin nóng
Sinh viên 15 ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược dự kiến được cấp học bổng 37-55 triệu đồng/năm học; bậc thạc sĩ, tiến sĩ tối đa 84 triệu đồng/năm.
Ngô Quý Dương, học sinh lớp 12G0, Trường THCS - THPT Newton tiếp tục ghi dấu ấn khi xuất sắc giành được nhiều học bổng giá trị từ các đại học hàng đầu thế giới. Trong số đó, em trúng tuyển Đại học Quốc gia Singapore (NUS) – trường đứng đầu châu Á và nằm trong Top 8 đại học tốt nhất toàn cầu.
Phong trào kế hoạch nhỏ góp phần hình thành ý thức tiết kiệm, bảo vệ môi trường cho học sinh, song cần cách triển khai phù hợp để giữ đúng ý nghĩa ban đầu.
Trường ĐH Công nghệ thông tin công bố lộ trình tăng học phí từ nay đến năm học 2029-2030 với mức tăng từ 10% trở lên ở nhiều chương trình đào tạo.
Kinh phí tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông vẫn do ngân sách thành phố bảo đảm, không thu từ học sinh.
Giữa khu dân cư đông đúc của phường Kim Liên (Hà Nội), Trường Trung học cơ sở (THCS) Đống Đa vận hành với quy mô hơn 60 lớp học, trên 3.000 học sinh.
Tin mới
Ngày 1/5, Đội CSGT số 4 (Phòng CSGT Công an Hà Nội) cho biết, cán bộ của đơn vị trong quá trình làm nhiệm vụ đã kịp thời động viên, khuyên ngăn hành động tiêu cực của một cô gái do buồn chuyện gia đình.
Sáng 1/5, Trường THPT Lê Hồng Phong long trọng tổ chức lễ kỷ niệm 60 năm thành lập (1966-2026). Đến dự có đồng chí Hoàng Xuân Tân, Phó Chủ tịch UBND tỉnh; các đồng chí nguyên lãnh đạo tỉnh qua các thời kỳ; đại diện lãnh đạo các sở, ban, ngành cùng đông đảo các thế hệ cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường.
Tại VEX Robotics World Championship 2026 vừa diễn ra ở Mỹ, 3 đội tuyển đến từ Trường THCS Cầu Giấy (Hà Nội) đã thi đấu ấn tượng, lọt sâu vào vòng chung kết và đạt thứ hạng cao. Thành tích này không chỉ khẳng định năng lực của học sinh Việt Nam trên đấu trường quốc tế mà còn cho thấy hiệu quả của mô hình giáo dục STEM gắn với thực tiễn.
Hưởng ứng Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam 2026, cùng với việc triển khai Chỉ thị 04-CT/TW, TP Hồ Chí Minh đang cho thấy một sự chuyển hướng rõ rệt trong cách tiếp cận văn hóa đọc: Từ những hoạt động mang tính phong trào sang xây dựng nền tảng thói quen đọc bền vững, bắt đầu từ những không gian gần gũi nhất như trường học, khu dân cư và các thiết chế văn hóa cơ sở.
Ngày 31/3/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) ban hành Thông tư 19/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm. Việc sửa đổi, bổ sung này được kỳ vọng sẽ tháo gỡ những vướng mắc trong thực tiễn, đồng thời tạo điều kiện để học sinh cuối cấp có thêm cơ hội củng cố kiến thức, chuẩn bị tốt hơn cho các kỳ thi quan trọng.
Những chuyển động trong phương án tuyển sinh năm 2026 cho thấy tuyển thẳng giải khoa học kỹ thuật không còn là vé thông hành tuyệt đối vào trường top đầu. Quyết định mới đây của Trường Đại học Y Hà Nội khi bổ sung hàng loạt điều kiện khắt khe chính là điển hình cho nỗ lực đưa các kỳ thi này về đúng ý nghĩa ban đầu.
Sự phát triển của trí tuệ nhân tạo giúp con người dần 'nhẹ gánh', thuận tiện hơn trong công việc, học tập. Trong đó, nhiều sinh viên sau khi tìm được 'chìa khóa' đã biến AI thành người bạn đồng hành giúp rèn luyện các kỹ năng như tranh biện, học ngoại ngữ...
Mạng xã hội và internet phát triển mạnh mẽ, trở thành kênh thông tin phổ biến, tác động sâu rộng đến đời sống xã hội. Song mặt trái của nó mang lại nhiều hệ lụy: tin giả lan rộng, văn hóa ứng xử bị lệch chuẩn, mâu thuẫn từ không gian mạng đến đời thực... Khi ranh giới giữa 'chia sẻ' và 'gây hệ lụy' ngày càng mong manh, trách nhiệm cá nhân trên không gian mạng trở thành yêu cầu bắt buộc.