Gia Lâm đẩy mạnh chuyển đổi số, đổi mới quản trị trường học

Chuyển đổi số đi vào từng hoạt động giáo dục

Năm học 2025-2026, cùng với việc duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục, xã Gia Lâm đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong các cơ sở giáo dục. Theo báo cáo của UBND xã, 100% các trường triển khai ứng dụng công nghệ trong quản lý; giáo viên sử dụng công nghệ trong soạn giảng, khai thác tài liệu, kiểm tra, đánh giá và tổ chức các hoạt động giáo dục.

Lãnh đạo xã Gia Lâm trải nghiệm hệ thống thư viện số và thiết bị tra cứu thông minh tại Trường THCS Gia Lâm. Ảnh: Hoàng Anh

Nhiều loại hồ sơ quản lý được thực hiện trực tuyến; hệ thống camera giám sát, điểm danh thông minh được đưa vào sử dụng. Các trường cũng duy trì cập nhật hoạt động trên website, xây dựng bài giảng điện tử, tổ chức ngày hội công nghệ thông tin và STEM, tạo điều kiện để giáo viên và học sinh tiếp cận công cụ số.

Đáng chú ý, 100% trường tiểu học và THCS trên địa bàn đã hoàn thành hệ thống thư viện điện tử. Học bạ số cũng được triển khai đồng loạt tại các trường tiểu học, THCS từ tháng 7-2026. Đây là những bước tiến quan trọng trong quá trình số hóa hoạt động quản lý giáo dục, giảm khâu thủ công và tạo thuận lợi trong lưu trữ, khai thác thông tin.

Việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) cũng bắt đầu được đưa vào một số hoạt động dạy học. Theo báo cáo, một số cơ sở giáo dục được lựa chọn thí điểm ứng dụng AI trong giảng dạy, bước đầu cho thấy hiệu quả tích cực.

Ở cấp mầm non, chuyển đổi số được gắn với công tác quản lý, chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Các trường sử dụng phần mềm quản lý, nuôi dưỡng, giáo dục; xây dựng kho giáo án điện tử và tổ chức các chuyên đề về ứng dụng AI trong dạy học.

Xã Gia Lâm tập huấn nâng cao năng lực chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Ảnh: Hoàng Anh

Thực tế này được thể hiện rõ tại Trường Mầm non Ánh Dương. Từ thực tiễn nhà trường sau sắp xếp, cô Đinh Thị Tố Doan, Hiệu trưởng Trường Mầm non Ánh Dương cho rằng, muốn quản trị tốt phải thống nhất cách làm, muốn thống nhất cách làm phải có hệ thống thông tin thống nhất. Chuyển đổi số là công cụ quan trọng để tạo nên sự thống nhất đó, nhưng con người vẫn là trung tâm, công nghệ chỉ là công cụ hỗ trợ.

Đáng chú ý, nhà trường đã triển khai xây dựng kho dữ liệu tại 100% nhóm lớp, đồng bộ hồ sơ, giáo án, hình ảnh và học liệu theo độ tuổi, lĩnh vực phát triển.

Hội thi “Thiếu nhi Gia Lâm với STEM - Khơi nguồn sáng tạo năm 2026” - sân chơi bổ ích giúp các em học sinh phát huy khả năng tư duy, sáng tạo. Ảnh: Hoàng Anh

Theo cô Doan, một giáo viên biết công cụ mới chia sẻ cho đồng nghiệp, một học liệu tốt được chia sẻ để nhiều lớp cùng sử dụng, hay một công cụ AI giúp giáo viên giảm thời gian làm việc để có thêm thời gian dành cho trẻ - những thay đổi nhỏ như vậy nếu được thực hiện đồng bộ sẽ tạo nên thay đổi lớn.

Nâng cao năng lực quản trị từ nền tảng số

Những kết quả trong chuyển đổi số được triển khai trong bối cảnh giáo dục Gia Lâm đạt nhiều kết quả tích cực trong năm học 2025-2026. Chất lượng giáo dục tiếp tục được duy trì; tỷ lệ học sinh đỗ vào lớp 10 THPT đạt 81,43%; học sinh đạt nhiều thành tích tại các cuộc thi cấp thành phố, quốc gia và quốc tế. Toàn xã có 16/16 trường công lập đạt chuẩn quốc gia trước thời điểm sắp xếp.

Bước vào năm học 2026-2027, sau sắp xếp mạng lưới trường công lập, ngành Giáo dục xã Gia Lâm đứng trước yêu cầu không chỉ duy trì kết quả đã có mà còn phải nâng cao hiệu quả quản trị, sử dụng tốt hơn nguồn lực và tạo sự thống nhất trong hoạt động của các nhà trường. Trong đó, chuyển đổi số tiếp tục được xác định là hướng đi quan trọng.

Môi trường học tập hiện đại kết hợp thiết bị công nghệ và học liệu trực quan tại một trường học trên địa bàn xã Gia Lâm. Ảnh: Hoàng Anh

Chỉ đạo triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027, Chủ tịch UBND xã Gia Lâm Dương Viết Cường nhấn mạnh yêu cầu chuyển từ quản lý trường học sang quản trị nhà trường. Theo đó, đội ngũ cán bộ quản lý phải đổi mới tư duy, nâng cao năng lực quản trị đội ngũ, chất lượng và nguồn lực.

Lãnh đạo xã yêu cầu ứng dụng công nghệ và AI trong giáo dục phải gắn với hiệu quả thực tế, không chạy theo hình thức. Cùng với đầu tư hạ tầng, thiết bị và phần mềm, cần quan tâm bồi dưỡng năng lực số cho đội ngũ, nhất là giáo viên còn hạn chế về công nghệ; đồng thời bảo đảm an toàn thông tin, bảo vệ dữ liệu cá nhân của học sinh.