Giáo dục Lâm Đồng đổi mới, hướng đến kết quả thực chất

Năm học mới được xác định là thời điểm ngành giáo dục Lâm Đồng đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới trường học, điều chỉnh đội ngũ, tăng cường chuyển đổi số và đổi mới phương pháp dạy học, với mục tiêu nâng cao chất lượng thực chất, lấy học sinh làm trung tâm.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lâm Đồng Nguyễn Minh kiểm tra công tác chuẩn bị năm học mới tại các cơ sở giáo dục ở xã Hòa Thắng

Phóng viên: Sau khi sắp xếp, sáp nhập các cơ sở giáo dục, sở có phương án bố trí, điều chuyển nhân sự như thế nào? Ngành làm gì để bảo đảm đủ giáo viên cho năm học mới, thưa bà?

Bà Lê Thị Bích Liên: Toàn ngành hiện có 57.625 cán bộ, giáo viên, nhân viên (gồm 49.134 giáo viên, 3.769 cán bộ quản lý và 4.722 nhân viên). Sau sắp xếp, dự kiến giảm 1.007 cán bộ quản lý và 680 nhân viên trường học (tổng cộng dôi dư 1.687 người).

Đối với số cán bộ quản lý, nhân viên dôi dư, sở phối hợp với UBND cấp xã và Sở Nội vụ triển khai bố trí, tham mưu thực hiện chế độ, chính sách tinh giản theo quy định.

Với giáo viên, ngành ưu tiên sử dụng hiệu quả đội ngũ hiện có, khắc phục tình trạng thừa - thiếu cục bộ. Các giải pháp gồm điều động, thuyên chuyển, biệt phái giáo viên từ nơi thừa sang nơi thiếu; tổ chức dạy liên trường; rà soát nhu cầu hợp đồng lao động chuyên môn và tiếp tục tuyển dụng khi được giao bổ sung biên chế.

2 trường phổ thông dân tộc nội trú liên cấp biên giới Thuận An và Quảng Trực là ví dụ. Mỗi trường được bố trí 50 biên chế và 7 hợp đồng chuyên môn. Sở đã phối hợp điều động cán bộ quản lý có kinh nghiệm, kế toán và tổ chức xét chọn giáo viên để bảo đảm điều kiện vận hành ngay khi trường đi vào hoạt động.

Ứng dụng công nghệ trong dạy học là một trong những trọng tâm đổi mới của ngành giáo dục Lâm Đồng (Ảnh tư liệu)

Cùng với đó, ngành tổ chức tập huấn chuyên môn, xây dựng quy chế, phân công nhiệm vụ, thời khóa biểu và kế hoạch giảng dạy, nhằm giúp các trường sau khi sắp xếp hoạt động ổn định ngay từ đầu năm học.

Phóng viên: Thưa bà, Sở Giáo dục và Đào tạo đã tính toán như thế nào về sĩ số, phòng học và giáo viên để tránh quá tải tại những nơi có số học sinh tăng? Những khu vực nào tiếp tục được ưu tiên đầu tư?

Bà Lê Thị Bích Liên: Ngay từ khâu tuyển sinh, sở yêu cầu các địa phương rà soát kỹ quy mô độ tuổi đi học, đặc biệt tại các vùng đông dân cư, khu công nghiệp, đô thị mới, vùng sâu, vùng xa và khu vực biên giới để chủ động phương án, không phát sinh "điểm nóng" quá tải.

Đối với các đơn vị sáp nhập quy mô lớn, việc rà soát phải được thực hiện đồng thời đối với các yếu tố số học sinh, số lớp, phòng học, thiết bị và giáo viên; tuyệt đối không sáp nhập cơ học.

Về cơ sở vật chất, đầu năm học 2026 - 2027 dự kiến đưa vào sử dụng thêm 250 phòng học, 200 phòng bộ môn và 50 nhà đa năng. Đây là nguồn bổ sung quan trọng để đáp ứng quy mô học sinh và triển khai dạy học 2 buổi/ngày.

Trọng tâm chiến lược trong năm học mới sẽ là đột phá trong bồi dưỡng, sắp xếp giáo viên đáp ứng chuẩn chương trình mới; ưu tiên trang thiết bị hiện đại, xóa mờ khoảng cách giáo dục giữa các vùng miền, vùng đồng bào dân tộc thiểu số"

Bà Lê Thị Bích Liên, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Về định hướng đầu tư, ngành tập trung nguồn lực cho khu vực khó khăn thay vì phân bổ dàn trải. Đồng thời, ngành yêu cầu rà soát cơ sở vật chất thiết yếu (bàn ghế, thiết bị, internet, nước sạch, nhà vệ sinh, bán trú...) để ưu tiên cho các trường thiếu hụt và học sinh có nguy cơ bỏ học.

Phóng viên: Ngành Giáo dục và Đào tạo đặt ra những mục tiêu trọng tâm nào trong năm học 2026 - 2027 và kỳ vọng gì từ việc sắp xếp lại mạng lưới trường học, thưa bà?

Bà Lê Thị Bích Liên: Chủ đề xuyên suốt năm học 2026 - 2027 của ngành giáo dục Lâm Đồng là “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”.

Ngành tập trung vào 5 nhiệm vụ trọng tâm.

Thứ nhất, giữ vững kỷ cương, nâng cao chất lượng. Ngành hướng đến xây dựng nền giáo dục “học thật, thi thật, nhân tài thật, giá trị thật”; đồng thời tăng cường phòng, chống gian lận, tiêu cực trong giáo dục.

Thứ hai, đẩy mạnh chuyển đổi số. Ngành phấn đấu hoàn thành 100% mục tiêu chuyển đổi số năm 2026; tỷ lệ hồ sơ trực tuyến toàn trình đạt 100%, thanh toán trực tuyến trên 95%. Đến nay, 100% cơ sở giáo dục đã triển khai học bạ số, kết nối dữ liệu và thực hiện chuyển đổi số trong quản trị, dạy học. Trước khai giảng, ngành đặt mục tiêu phát hành tối thiểu 90% học bạ số trên Cổng quốc gia.

Thứ ba, tiếp tục hoàn thiện mạng lưới trường học. Ngành đưa các trường nội trú biên giới vào hoạt động, triển khai dạy học 2 buổi/ngày và chuẩn bị các điều kiện thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 3 - 5 tuổi đến năm 2030.

Thứ tư, đổi mới phương pháp dạy học. Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 tiếp tục được triển khai theo hướng phát triển năng lực học sinh; đồng thời đẩy mạnh giáo dục STEM/STEAM, AI, ngoại ngữ, kỹ năng số và khởi nghiệp.

Thứ năm, xây dựng môi trường giáo dục an toàn. Ngành chú trọng xây dựng trường học an toàn, hạnh phúc; chủ động phòng, chống bạo lực học đường, tệ nạn xã hội và dịch bệnh.

Với việc sắp xếp lại mạng lưới trường học, ngành kỳ vọng tạo ra 4 chuyển biến rõ nét.

Một là, nâng cao hiệu quả quản trị. Việc giảm số cơ sở giáo dục công lập từ 1.453 xuống 825 giúp tinh gọn đầu mối, phân định rõ trách nhiệm người đứng đầu và tạo điều kiện đẩy mạnh quản trị dựa trên dữ liệu.

Toàn tỉnh giảm còn 825 cơ sở giáo dục công lập (Ảnh tư liệu)

Hai là, sử dụng đội ngũ hiệu quả hơn. Việc điều chỉnh, phân bổ lại nhân sự góp phần khắc phục tình trạng thừa - thiếu giáo viên cục bộ, hạn chế phân tán nguồn lực.

Ba là, khai thác tốt hơn cơ sở vật chất. Nguồn lực đầu tư được ưu tiên cho những nơi có nhu cầu thực tế, đồng thời tăng hiệu quả sử dụng phòng học và thiết bị hiện có.

Bốn là, hướng tới chất lượng giáo dục thực chất. Mọi điều chỉnh về mạng lưới, đội ngũ hay cơ sở vật chất đều phải hướng đến mục tiêu cuối cùng là học sinh được học tập trong điều kiện tốt hơn, giáo viên được bố trí phù hợp hơn và chất lượng dạy - học có chuyển biến rõ rệt.

Phóng viên: Xin trân trọng cảm ơn bà về những chia sẻ.

Giáo dục Lâm Đồng trước năm học mới:

Mạng lưới trường lớp: Toàn tỉnh có 1.593 cơ sở giáo dục với 840.801 học sinh, trong đó có 770 điểm trường lẻ. Số cơ sở giáo dục công lập dự kiến giảm từ 1.453 xuống còn 825, tương đương giảm 43,22%.

Mầm non: từ 400 xuống 212 cơ sở.
Tiểu học: từ 557 xuống 245 cơ sở.
THCS: từ 304 xuống 149 cơ sở.
THPT: từ 93 xuống 72 trường.
THCS và THPT: từ 21 xuống 20 trường.
Tiểu học và THCS: từ 62 lên 113 trường.
Giáo dục nghề nghiệp - GDTX: từ 11 xuống 9 đơn vị.

2 cơ sở giáo dục thường xuyên và 2 trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập được giữ nguyên.

Toàn tỉnh có 854 cơ sở giáo dục đạt chuẩn quốc gia, chiếm 54,1%. Trong đó, cấp THCS có tỷ lệ đạt chuẩn cao nhất với 63,9%; cấp THPT thấp nhất, ở mức 42,6%.

Khối công lập tiếp tục giữ vai trò chủ đạo, chiếm 91,1% số trường và 93,7% tổng số học sinh. Giáo dục tư thục phát triển mạnh nhất ở cấp mầm non, chiếm 23,8% số trường và 27,3% số học sinh.

Đội ngũ: Toàn ngành có 57.625 cán bộ, giáo viên, nhân viên; trong đó 49.134 giáo viên, 3.769 cán bộ quản lý và 4.722 nhân viên. Toàn ngành hiện thiếu 5.344 người so với định mức.

Sau sắp xếp, dự kiến giảm 1.687 cán bộ quản lý và nhân viên. Trong đó, 949 người được chuyển sang làm giáo viên giảng dạy, 578 người được giải quyết nghỉ theo chế độ.

Học sinh: Toàn tỉnh có 840.801 học sinh, gồm 158.276 trẻ mầm non, 327.512 học sinh tiểu học, 248.983 học sinh THCS, 116.160 học sinh THPT và 9.603 học viên giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp và hỗ trợ hòa nhập.

Cơ sở vật chất: Đầu năm học mới dự kiến đưa vào sử dụng 250 phòng học, 200 phòng bộ môn và 50 nhà đa năng.

Kinh phí mua sắm thiết bị dạy học tối thiểu năm 2026

Lớp 10: 120 tỷ đồng.
Lớp 11 và 12: 75 tỷ đồng.
Dự kiến lớp 1 đến lớp 5: 349 tỷ đồng.
Dự kiến lớp 6 đến lớp 9: 349 tỷ đồng.
Kinh phí bảo trì: 36 tỷ đồng.

Giai đoạn 2026 - 2030, dự kiến bố trí hơn 4.000 tỷ đồng để xây dựng trường chuẩn quốc gia và thực hiện phổ cập giáo dục mầm non.

2 trường nội trú liên cấp biên giới: Trường tại xã Thuận An tuyển 870 học sinh, trường tại xã Quảng Trực tuyển 900 học sinh. Mỗi trường được bố trí 50 biên chế và 7 hợp đồng chuyên môn, nghiệp vụ.

Chuyển đổi số: 100% cơ sở giáo dục triển khai học bạ số, kết nối dữ liệu và chuyển đổi số trong quản trị, dạy học; tỷ lệ hồ sơ trực tuyến toàn trình đạt 100%, thanh toán trực tuyến trên 95%. Ngành đặt mục tiêu phát hành trên 90% học bạ số trên Cổng quốc gia trước khai giảng.