Học sinh tiểu học Việt Nam dẫn đầu Đông Nam Á về Toán và Đọc
Việt Nam đứng đầu về Toán và Đọc, đứng thứ hai về Viết, theo báo cáo quốc gia Chương trình đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học khu vực Đông Nam Á chu kỳ 2024.
Ngày 14/7, Bộ GD&ĐT công bố báo cáo quốc gia Chương trình đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học khu vực Đông Nam Á (SEA-PLM) chu kỳ 2024.
Trong số các quốc gia công bố kết quả, Việt Nam đứng đầu về Toán và Đọc, đứng thứ hai về Viết.
Môn Toán đạt điểm trung bình là 334,6; môn Đọc đạt điểm trung bình là 323,5 và 471,1 điểm môn Viết.
Báo cáo cũng cho thấy 95,4% học sinh đạt ngưỡng năng lực tối thiểu môn Toán; 85,5% đạt ngưỡng năng lực tối thiểu môn Đọc; 64,9% học sinh đạt mức thành thạo cao đồng thời ở cả Toán và Đọc, cao nhất trong các quốc gia tham gia khảo sát.
Học sinh Trường tiểu học Kim Giang (Hà Nội)
Bên cạnh những kết quả tích cực, báo cáo cũng chỉ ra thực tế vẫn còn khoảng cách về kết quả học tập giữa các vùng miền, chủ yếu xuất phát từ điều kiện kinh tế - xã hội, nơi học sinh sinh sống và ngôn ngữ sử dụng.
Đặc biệt, ở vùng sâu, vùng xa và miền núi, nhóm học sinh có nhiều yếu tố bất lợi, 31,5% em chưa đạt ngưỡng năng lực tối thiểu về Đọc.
Từ kết quả khảo sát, báo cáo đề xuất 5 định hướng chính sách, gồm: tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học Đọc, Viết và Toán; ưu tiên hỗ trợ học sinh có nhiều bất lợi; tăng cường bồi dưỡng giáo viên; thu hẹp khoảng cách số giữa các vùng miền; đồng thời tiếp tục sử dụng kết quả SEA-PLM cùng dữ liệu giáo dục trong nước để theo dõi chất lượng, xây dựng chính sách.
Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng Bộ GD&ĐT Phạm Quốc Khánh cho biết, khảo sát được Việt Nam triển khai tại 152 trường tiểu học với sự tham gia của 152 hiệu trưởng, 1.074 giáo viên, hơn 6.000 học sinh lớp 5 và cha mẹ học sinh.
Toàn bộ quá trình chọn mẫu do đối tác quốc tế thực hiện nhằm bảo đảm tính khách quan và khoa học. Vì vậy, kết quả khảo sát được xem là "bức tranh" phản ánh chất lượng giáo dục tiểu học của Việt Nam, đồng thời tạo cơ sở đối sánh với các quốc gia trong khu vực.
Việt Nam tham gia Chương trình SEA-PLM và xác định đây là một hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc đánh giá khách quan chất lượng giáo dục phổ thông, đối sánh kết quả học tập của học sinh với các quốc gia trong khu vực, đồng thời đây là cơ hội để tăng cường năng lực quốc gia về đánh giá trên diện rộng, thúc đẩy ứng dụng công nghệ và sử dụng dữ liệu phục vụ hiệu quả công tác quản lý, chỉ đạo giáo dục.
Cũng theo ông Khánh, SEA-PLM không chỉ là sáng kiến của khu vực ASEAN mà còn tiếp cận những thông lệ và kinh nghiệm tốt của thế giới trong đánh giá các năng lực nền tảng phục vụ học tập suốt đời của học sinh, gồm Đọc hiểu, Toán và Viết. Trong đó, đánh giá năng lực Viết là điểm đặc thù của SEA-PLM so với nhiều chương trình đánh giá quốc tế khác.
Tin nóng
Trước thời điểm kết thúc đăng ký, điều chỉnh và bổ sung nguyện vọng xét tuyển đại học (17h ngày 14/7/2026), nhiều phụ huynh và thí sinh phản ánh không thể truy cập vào hệ thống đăng ký xét tuyển của Bộ GD-ĐT.
Hội đồng tuyển sinh Đại học Cần Thơ vừa công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) cho phương thức xét tuyển đại học chính quy năm 2026. Mức điểm sàn dao động từ 15 đến 22,75 điểm theo thang điểm 30, áp dụng chung cho tất cả các tổ hợp môn và không phân biệt thứ tự nguyện vọng.
Theo các chuyên gia, việc tách hai kỳ thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học là cần thiết nhưng cần có một kỳ thi tuyển sinh chung hoặc các kỳ thi đánh giá năng lực phải quy đổi được về một chuẩn chung.
Đạt 699/750 điểm trong kỳ thi gaokao và nhận lời mời từ Đại học Thanh Hoa lẫn Đại học Bắc Kinh, Han Yaping thành tâm điểm chú ý tại Trung Quốc.
Ngày 14-7, Tổng cục Hậu cần - Kỹ thuật tổ chức Hội nghị thống nhất đề xuất mẫu trang phục và một số vật chất quân nhu cho thiếu sinh quân. Thiếu tướng Hà Như Lợi, Phó chủ nhiệm Tổng cục Hậu cần - Kỹ thuật chủ trì hội nghị.
Các động lực tăng trưởng mới tại Đà Nẵng đang mở ra cơ hội nghề nghiệp cho người lao động, đặc biệt là nhóm nhân sự có năng lực quản trị và dẫn dắt doanh nghiệp.
Tin mới
Ngày 14/7, tại Cảng hàng không quốc tế Nội Bài (Hà Nội), Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình tổ chức đón, tặng hoa chúc mừng em Nguyễn Thị Bích Ngọc, học sinh Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong vừa đoạt Huy chương Vàng tại Kỳ thi Olympic Vật lí quốc tế lần thứ 56 (IPhO 2026).
Đại diện lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Ninh cùng đông đảo các thầy, cô giáo, gia đình và bè bạn đã nồng nhiệt chào đón em Tạ Ngọc Minh, Trường Trung học phổ thông Chuyên Bắc Ninh - chủ nhân tấm Huy chương Vàng Olympic Vật lí Quốc tế 2026 tại Colombia chiến thắng trở về.
Thông tư mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định thống nhất việc liên thông giữa trung học nghề, trung cấp, cao đẳng và đại học.
Đến thời điểm hiện tại, ngành chức năng vẫn chưa tìm được chủ tài khoản đăng tải thông tin tiêu cực liên quan đến một thí sinh ở Trường THPT Hồ Thị Kỷ sử dụng điện thoại khi thi môn Toán và Ngữ văn.
Thông tư số 52 của Bộ GD&ĐT có hiệu lực từ ngày 15/8/2026 quy định: Không yêu cầu người học liên thông học lại các nội dung đã được công nhận, trừ trường hợp pháp luật chuyên ngành có quy định khác và để đảm bảo khối lượng học tập tối thiểu tại cơ sở cấp bằng.
Từ ngày 15/8/2026, hoạt động đào tạo liên thông giữa trung học nghề, trung cấp, cao đẳng và đại học sẽ được thực hiện theo Thông tư số 52/2026/TT-BGDĐT do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 30/6/2026.
Thực hiện Công điện số 46/CĐ-TTg ngày 10-7-2026 của Thủ tướng Chính phủ về tiếp tục tăng cường công tác phòng, chống đuối nước đối với trẻ em, UBND tỉnh Đồng Tháp vừa có công văn giao Sở Y tế chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Tỉnh đoàn cùng UBND các xã, phường triển khai thực hiện nghiêm các nhiệm vụ, giải pháp phòng, chống đuối nước trẻ em trên địa bàn tỉnh.
Ngày 14-7, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Gia Lai thông báo điều chỉnh thời gian xác nhận nhập học đối với học sinh trúng tuyển lớp 10 các trường THPT công lập năm học 2026-2027.