Hội nghị toàn quốc tổng kết năm học 2025 - 2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026 - 2027

Sáng 27/8, Chính phủ tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2025 - 2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026 - 2027 theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến. Đồng chí Lê Minh Hưng - Ủy viên Bộ Chính trị, Thủ tướng Chính phủ chủ trì hội nghị.

Tại điểm cầu tỉnh Nghệ An, dự hội nghị có các đồng chí: Nguyễn Khắc Thận - Ủy viên Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh ủy, Trưởng Đoàn ĐBQH tỉnh; Võ Trọng Hải - Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh; cùng lãnh đạo các ban, sở, ngành, đơn vị liên quan.

Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng chủ trì Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027. Ảnh: Chinhphu.vn/Nhật Bắc

Quy mô, chất lượng giáo dục tiếp tục được nâng lên

Năm học 2025-2026 là năm đầu triển khai Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị và vận hành mô hình chính quyền địa phương 2 cấp. Với sự quan tâm, chỉ đạo của Đảng, Nhà nước và nỗ lực của toàn ngành, giáo dục cơ bản hoàn thành các nhiệm vụ đề ra. Chương trình thực hiện Nghị quyết số 71 đã hoàn thành 35/76 nhiệm vụ, không có nhiệm vụ quá hạn.

Công tác hoàn thiện thể chế đạt nhiều kết quả, tập trung vào phân cấp, phân quyền và chính sách đối với nhà giáo, người học, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học. Các chính sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ người học và tăng phụ cấp ưu đãi cho nhà giáo từng bước phát huy hiệu quả.

Quang cảnh điểm cầu tỉnh Nghệ An. Ảnh: Phạm Bằng

Đến ngày 20/8/2026, 16 địa phương cơ bản hoàn thành sắp xếp cơ sở giáo dục; cả nước dự kiến hoàn thành trước ngày 30/8/2026. Số cơ sở giáo dục dự kiến giảm từ 37.515 xuống 18.570, tương ứng 50,5%, góp phần giảm đầu mối quản lý và nâng cao hiệu quả sử dụng nhân lực.

Quy mô, chất lượng giáo dục tiếp tục được duy trì. Năm học 2025–2026, ngành quản lý khoảng 8 triệu trẻ mầm non và 19,8 triệu học sinh phổ thông; tỷ lệ đi học đúng độ tuổi tăng. Học sinh Việt Nam tiếp tục đạt thành tích cao tại các kỳ thi Olympic quốc tế năm 2026.

Đội ngũ nhà giáo và cơ sở vật chất được quan tâm. Chính sách phụ cấp ưu đãi nghề từ 20% đến 80% được triển khai. Chương trình xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới được đẩy mạnh, với 108 trường đợt đầu dự kiến đưa vào sử dụng từ năm học mới.

Các đồng chí: Nguyễn Khắc Thận - Ủy viên Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh ủy, Trưởng Đoàn ĐBQH tỉnh; Võ Trọng Hải - Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh chủ trì điểm cầu tỉnh Nghệ An. Ảnh: Phạm Bằng

Giáo dục đại học có chuyển biến tích cực: Tỷ lệ sinh viên STEM đạt 33,6%, giảng viên tiến sĩ đạt 36,5%; 755 chương trình đào tạo được công nhận theo chuẩn quốc tế. Chuyển đổi số tiếp tục được đẩy mạnh.

Tuy nhiên, ngành vẫn còn những hạn chế như năng lực tổ chức thực hiện chưa đồng đều; thừa, thiếu giáo viên; thiếu cơ sở vật chất, thiết bị; giáo dục nghề nghiệp chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu nhân lực. Bệnh thành tích, áp lực thi cử, dạy thêm học thêm sai quy định và gian lận thi cử vẫn còn xảy ra.

Năm học 2026–2027, ngành Giáo dục xác định chủ đề “Đổi mới tư duy, kiên quyết hành động, kết quả thực chất”, chuyển trọng tâm sang tổ chức thực hiện. Các nhiệm vụ trọng tâm là đổi mới quản lý, tháo gỡ điểm nghẽn về nhân lực và cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng giáo dục.

Các đại biểu dự hội nghị tại điểm cầu tỉnh Nghệ An. Ảnh: Phạm Bằng

Đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, phát triển nhân lực chất lượng cao, hiện đại hóa giáo dục đại học và tăng cường hội nhập quốc tế, tạo chuyển biến thực chất về chất lượng, hiệu quả giáo dục.

Năm học 2025–2026, ngành Giáo dục Nghệ An chủ động triển khai các cơ chế, chính sách thực hiện Nghị quyết 71; chất lượng giáo dục tiếp tục thuộc nhóm dẫn đầu cả nước về học sinh giỏi quốc gia, quốc tế, đồng thời đẩy mạnh các mô hình giáo dục hiện đại, hội nhập.

Ngành chú trọng phát triển đội ngũ, từng bước khắc phục thiếu giáo viên; hoàn thành sắp xếp mạng lưới trường, lớp; tăng cường cơ sở vật chất, chuyển đổi số và phát huy hiệu quả IOC, các nền tảng dạy học số. Giáo dục đại học, nghề nghiệp được đẩy mạnh gắn với nhu cầu nhân lực, huy động hiệu quả nguồn lực xã hội, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng yêu cầu phát triển của tỉnh.

Các đại biểu dự hội nghị tại điểm cầu tỉnh Nghệ An. Ảnh: Phạm Bằng

Chuyển từ xây dựng thể chế sang tổ chức
thực hiện hiệu quả

Phát biểu chỉ đạo tại hội nghị, Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng ghi nhận, đánh giá cao và biểu dương tinh thần trách nhiệm, sự nỗ lực của toàn ngành Giáo dục; đồng thời chúc mừng những kết quả quan trọng đạt được trong năm học vừa qua, đóng góp vào sự phát triển chung của đất nước.

Thủ tướng Chính phủ yêu cầu toàn ngành Giáo dục và Đào tạo thẳng thắn nhìn nhận những tồn tại, hạn chế, xác định rõ nguyên nhân và có giải pháp khắc phục ngay từ năm học 2026–2027. Trọng tâm là chuyển từ xây dựng thể chế sang tổ chức thực hiện hiệu quả; từ quản lý hành chính sang quản trị phát triển; từ kiểm đếm công việc sang đo lường kết quả; từ đổi mới hình thức sang đổi mới thực chất trong nhà trường.

Thủ tướng chỉ rõ, công tác tham mưu chính sách, hoàn thiện thể chế và tổ chức thực hiện vẫn còn hạn chế; một số cơ chế, chính sách triển khai chậm, hiệu quả chưa cao. Tình trạng thiếu giáo viên, phòng học, phòng chức năng, thiết bị dạy học; quá tải trường lớp tại đô thị, khu công nghiệp và chênh lệch điều kiện giáo dục giữa các vùng miền cần được xử lý quyết liệt. Các cơ sở giáo dục phải đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra và đánh giá.

Các đại biểu dự hội nghị tại điểm cầu tỉnh Nghệ An. Ảnh: Phạm Bằng

Đặc biệt, Thủ tướng Lê Minh Hưng nhấn mạnh, gian lận trong thi cử không chỉ là biểu hiện của “bệnh thành tích” mà còn liên quan đến ý thức chấp hành pháp luật. Vì vậy, giáo dục đạo đức, lối sống và ý thức tuân thủ pháp luật phải được đặt lên hàng đầu. Ngành Giáo dục cần kiên quyết chống bệnh thành tích, gian lận thi cử, dạy thêm, học thêm biến tướng và các biểu hiện tiêu cực, đồng thời giảm gánh nặng chi phí cho phụ huynh.

Mục tiêu trước mắt là bảo đảm đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên, không để học sinh vì hoàn cảnh khó khăn mà không được đến trường. Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Bộ Nội vụ và các địa phương khẩn trương rà soát vị trí việc làm, định mức, tiêu chuẩn, quy chuẩn trường học, làm cơ sở xác định đúng nhu cầu biên chế và tuyển dụng giáo viên. Đồng thời, chuẩn bị đầy đủ điều kiện để các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới hoạt động hiệu quả, bảo đảm đội ngũ, cơ sở vật chất và điều kiện chăm sóc, hỗ trợ học sinh.

Ngành Giáo dục cần tiếp tục rà soát chương trình, sách giáo khoa, kịp thời điều chỉnh bất cập, giảm tải cho học sinh, chú trọng giáo dục lịch sử, văn hóa và truyền thống dân tộc. Công tác thi, kiểm tra, đánh giá phải được hoàn thiện; cắt giảm hồ sơ, sổ sách, báo cáo ngoài quy định để giáo viên có thêm thời gian cho chuyên môn.

Các đại biểu dự hội nghị tại điểm cầu tỉnh Nghệ An. Ảnh: Phạm Bằng

Cùng với đó, tăng cường giáo dục kỹ năng sống, ngoại ngữ, năng lực số, STEM và sử dụng trí tuệ nhân tạo có chọn lọc; xây dựng môi trường giáo dục kỷ cương, an toàn, lành mạnh; chủ động phòng, chống bạo lực học đường, xâm hại trẻ em, tệ nạn xã hội và bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng.

Giáo dục nghề nghiệp phải gắn chặt với doanh nghiệp và thị trường lao động; giáo dục đại học trở thành trung tâm đào tạo nhân tài, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và chuyển giao công nghệ. Ưu tiên đào tạo nhân lực chất lượng cao trong các lĩnh vực chiến lược như bán dẫn, trí tuệ nhân tạo, điện hạt nhân, đường sắt, công nghệ sinh học, vật liệu mới và năng lượng mới.

Chuyển đổi số phải được đẩy nhanh, hoàn thiện cơ sở dữ liệu ngành theo hướng đúng, đủ, sạch, sống, thống nhất và dùng chung, kết nối với các cơ sở dữ liệu quốc gia; triển khai học bạ số, hồ sơ sức khỏe học sinh và kết nối với sổ khám, chữa bệnh điện tử.

Các đại biểu dự hội nghị tại điểm cầu tỉnh Nghệ An. Ảnh: Phạm Bằng

Thủ tướng Lê Minh Hưng yêu cầu các bộ, ngành và địa phương phối hợp tháo gỡ điểm nghẽn về biên chế, tài chính, đất đai, cơ sở vật chất, y tế trường học, an toàn thực phẩm, an ninh trường học và chuyển đổi số; xác định giáo dục và đào tạo là ưu tiên trọng điểm, thường xuyên lãnh đạo, chỉ đạo và bố trí nguồn lực.

Mục tiêu cuối cùng là học sinh học tốt hơn, người thầy tốt hơn, nhà trường tốt hơn và nguồn nhân lực đất nước tốt hơn. Năm học 2026–2027 phải tạo chuyển biến rõ nét, đưa các chủ trương thành kết quả cụ thể, thực chất trong toàn ngành Giáo dục.