Khuyến học, khuyến tài trong tình hình mới

Hội Khuyến học tỉnh tăng cường phối hợp với các đơn vị, tổ chức đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài

Cùng với việc mở rộng địa giới hành chính, mạng lưới tổ chức Hội Khuyến học tỉnh tiếp tục được củng cố và phát triển rộng khắp. Hiện, toàn tỉnh có hơn 767.000 hội viên, chiếm gần 21% dân số, đây là lực lượng nòng cốt góp phần lan tỏa tinh thần hiếu học, học tập suốt đời trong cộng đồng. Một điểm sáng nổi bật của công tác khuyến học thời gian qua là khả năng huy động các nguồn lực xã hội cho sự nghiệp giáo dục. Theo Hội Khuyến học tỉnh, trong 5 năm qua, các cấp hội đã vận động được hơn 452 tỷ đồng cho công tác khuyến học, khuyến tài; từ đó trao hàng trăm ngàn suất học bổng, phần thưởng và hỗ trợ cho học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, tiếp sức cho các em vững bước đến trường.

Song song đó, các mô hình xây dựng xã hội học tập tiếp tục được triển khai theo hướng thực chất. “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập”, “Đơn vị học tập” ngày càng gắn với nâng cao nhận thức và năng lực học tập của người dân. Đến nay, toàn tỉnh có hơn 37% công dân học tập; trên 73% gia đình học tập (gần 615.000 gia đình); gần 67% dòng họ học tập; 96% cộng đồng học tập và 86% đơn vị học tập. Nhiều trung tâm học tập cộng đồng đã phát huy vai trò là “cầu nối tri thức”, phổ biến kiến thức, chuyển giao khoa học - kỹ thuật, giúp người dân nâng cao kỹ năng sản xuất, thích ứng với yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới.

Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả tích cực, công tác khuyến học sau sáp nhập cũng đang đối mặt với không ít khó khăn. Theo bà Tôn Thị Ngọc Hạnh, Chủ tịch Hội Khuyến học tỉnh, tại một số xã, phường, đặc khu, cơ cấu tổ chức, cơ chế thành lập và phương thức hoạt động của hội còn lúng túng; địa bàn quản lý mở rộng trong khi đội ngũ cán bộ làm công tác khuyến học chủ yếu là kiêm nhiệm, lực lượng mỏng, ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu quả triển khai phong trào ở cơ sở.

Trước thực tế đó, Hội Khuyến học tỉnh xác định nhiệm vụ trước mắt là tập trung kiện toàn tổ chức hội ở cấp xã, phường, đặc khu; đồng thời chú trọng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ làm công tác khuyến học. “Bên cạnh việc tham mưu để Ủy ban MTTQ Việt Nam tỉnh chỉ đạo, định hướng, hội đã chủ động phối hợp với các địa phương, hướng dẫn cụ thể việc sáp nhập, tổ chức và vận hành các cấp hội; kịp thời tháo gỡ những vướng mắc ban đầu, tạo nền tảng ổn định cho hoạt động khuyến học trong giai đoạn mới, hướng tới chuẩn bị chu đáo cho Đại hội Hội Khuyến học tỉnh lần thứ I”, bà Tôn Thị Ngọc Hạnh cho biết.

Cùng với củng cố tổ chức, phương thức hoạt động của hội tiếp tục được đổi mới theo hướng linh hoạt, sát thực tiễn. Các mô hình như “Công dân học tập”, “Bình dân học vụ số”, “Khuyến học xanh” được triển khai sâu rộng, gắn khuyến học với chuyển đổi số, nâng cao kỹ năng và thúc đẩy học tập suốt đời. Công tác huy động quỹ khuyến học, khuyến tài cũng được đa dạng hóa nhằm triển khai hiệu quả các chương trình học bổng như “Tiếp bước cho em đến trường”, “Học không bao giờ cùng”.

Mặt khác, “hội tiếp tục tăng cường phối hợp với các sở, ban, ngành, đoàn thể, đặc biệt là Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh, đẩy mạnh khuyến học, khuyến tài; phát triển trung tâm học tập cộng đồng theo hướng số hóa, xây dựng trường học xanh, triển khai phong trào “Bình dân học vụ số”. Đặc biệt, hội sẽ thí điểm 20 trung tâm học tập cộng đồng hoạt động hiệu quả trong năm 2026”, bà Tôn Thị Ngọc Hạnh cho biết thêm.

Khuyến học trong tình hình mới không chỉ là sự tiếp nối truyền thống hiếu học, mà còn là động lực để nâng cao dân trí, phát triển con người, đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững sau sáp nhập. Khi xã hội học tập được xây dựng vững chắc từ cơ sở, đó chính là nền tảng để Lâm Đồng tự tin bước vào giai đoạn phát triển mới, toàn diện và bền vững.

Nhật Quỳnh .