Nhà giáo kỳ vọng quyết sách đột phá từ Quốc hội khóa XVI

Một tiết học tại Trường THCS Trần Bích San (Nam Định, Ninh Bình).

Kỳ vọng tháo gỡ “điểm nghẽn” chính sách và nhân lực

Ghi nhận tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Ninh Bình, không khí hướng về Quốc hội khóa XVI lan tỏa trong đội ngũ nhà giáo với nhiều kỳ vọng, tập trung vào các vấn đề cốt lõi của ngành.

Theo cô Nguyễn Thị Mùi, giáo viên Trường Tiểu học Liêm Phong (Liêm Hà, Ninh Bình), chính sách đãi ngộ vẫn là mối quan tâm hàng đầu của đội ngũ giáo viên hiện nay. Cô cho rằng, thu nhập và các chế độ cần được cải thiện tương xứng với yêu cầu ngày càng cao của nghề nghiệp, đặc biệt trong bối cảnh đổi mới giáo dục. “Khi đời sống được đảm bảo, giáo viên mới có thể yên tâm công tác, dành toàn bộ tâm huyết cho chuyên môn, từ đó nâng cao chất lượng dạy và học”, cô Mùi chia sẻ. Đồng thời, cô cũng bày tỏ mong muốn các chính sách sớm được cụ thể hóa, đi vào thực tế để tạo động lực lâu dài cho giáo viên gắn bó với nghề.

Bên cạnh đó, việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới cũng được nhiều giáo viên đề cập. Thực tế cho thấy vẫn còn những áp lực nhất định trong quá trình thực hiện, đòi hỏi cần tiếp tục điều chỉnh theo hướng linh hoạt, phù hợp hơn với điều kiện từng địa phương.

Một “nút thắt” lớn khác là tình trạng thiếu giáo viên cục bộ ở một số môn học như Tin học, Ngoại ngữ, Âm nhạc, Mỹ thuật… khiến nhiều giáo viên phải dạy liên trường, kiêm nhiệm nhiều nhiệm vụ.

Ông Đinh Quang Tùng, Hiệu trưởng Trường THCS Nam Phong (Vị Khê, Ninh Bình), cho rằng: “Cần có cơ chế tuyển dụng, sử dụng giáo viên linh hoạt hơn, đồng thời có chính sách thu hút, giữ chân giáo viên. Nếu không giải quyết được bài toán nhân lực, rất khó nâng cao chất lượng giáo dục”.

Ngoài ra, áp lực từ hồ sơ, sổ sách và các thủ tục hành chính vẫn là vấn đề tồn tại nhiều năm. Đội ngũ nhà giáo kỳ vọng Quốc hội sẽ có những quyết sách nhằm tinh giản, giảm tải thực chất, giúp giáo viên tập trung vào nhiệm vụ dạy học.

Tăng tốc chuyển đổi số, tạo động lực phát triển bền vững

Song song với việc tháo gỡ khó khăn, nhiều nhà giáo tại Ninh Bình cũng đặt kỳ vọng vào các chính sách thúc đẩy chuyển đổi số trong giáo dục, một trong những yêu cầu tất yếu hiện nay.

Mô hình lớp học thông minh của cô và trò Trường Tiểu học Trần Nhân Tông (Đông A, Ninh Bình)

Thực tế, một số trường học đã chủ động ứng dụng công nghệ trong giảng dạy và quản lý, song điều kiện hạ tầng, thiết bị và năng lực số giữa các khu vực vẫn còn chênh lệch.

Cô giáo Phạm Thị Hải Yến, giáo viên Trường Tiểu học Yên Tân (Tân Minh, Ninh Bình), chia sẻ: “Chuyển đổi số là xu hướng không thể đảo ngược. Giáo viên cần được đào tạo bài bản hơn, đồng thời có đủ thiết bị để triển khai hiệu quả trong thực tế”.

Việc đầu tư cho chuyển đổi số không chỉ góp phần nâng cao chất lượng dạy học mà còn giúp hệ thống giáo dục thích ứng linh hoạt với bối cảnh mới, nhất là trước những biến động khó lường.

Không chỉ trông chờ vào chính sách, đội ngũ nhà giáo Ninh Bình cũng đang chủ động đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường ứng dụng công nghệ, phát triển năng lực học sinh theo định hướng hiện đại.

Nhiều ý kiến cho rằng, khi tiếng nói từ cơ sở được lắng nghe đầy đủ, các quyết sách sẽ sát thực tiễn hơn, từ đó tạo chuyển biến rõ nét trong toàn ngành.

Niềm tin và kỳ vọng của đội ngũ nhà giáo không chỉ phản ánh tâm tư, nguyện vọng của những người trực tiếp giảng dạy, mà còn cho thấy mong mỏi chung của xã hội về vai trò kiến tạo, dẫn dắt của Quốc hội khóa XVI trong việc thúc đẩy một nền giáo dục phát triển bền vững, chất lượng và hội nhập.