Ninh Bình nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Thừa ủy quyền, đồng chí Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Lan Anh trao Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ cho các cá nhân có thành tích xuất sắc. (Ảnh: HÀ NAM)

Năm học 2025-2026 là năm đầu tiên ngành giáo dục tỉnh Ninh Bình triển khai nhiệm vụ trong điều kiện thực hiện sáp nhập và mô hình chính quyền địa phương hai cấp, gắn với việc triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Thực hiện chủ đề năm học “Kỷ cương-Sáng tạo-Đột phá-Phát triển”, ngành giáo dục tỉnh Ninh Bình đã nhanh chóng ổn định tổ chức, bảo đảm hoạt động giáo dục thông suốt, hoàn thành tốt các nhiệm vụ năm học đạt nhiều kết quả nổi bật.

Các đại biểu dự hội nghị. (Ảnh: HÀ NAM)

Việc sắp xếp, tổ chức bộ máy, mạng lưới cơ sở giáo dục sau sáp nhập được triển khai quyết liệt, đúng định hướng bảo đảm ổn định hoạt động giáo dục. Sau sắp xếp, đến nay, toàn tỉnh Ninh Bình đã giảm số đơn vị sự nghiệp giáo dục thuộc Ủy ban nhân dân cấp xã từ 1.449 xuống còn 610 đầu mối, giảm gần 58% so thời điểm ngày 1/7/2025.

Thừa ủy quyền, đồng chí Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Lan Anh trao Huân chương Lao động hạng Nhất của Chủ tịch nước cho tập thể Trường trung học phổ thông Nam Lý, xã Nam Lý. (Ảnh: HÀ NAM)

Mạng lưới trường lớp, cơ sở vật chất được quy hoạch và đầu tư theo hướng hiện đại, chuẩn hóa: Tỷ lệ phòng học kiên cố hóa toàn tỉnh đạt 99%; tỷ lệ trường công lập đạt chuẩn quốc gia duy trì ở mức cao (Tiểu học đạt 97%, Trung học cơ sở đạt 99%, Trung học phổ thông đạt 91%). Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý được củng cố, chuẩn hóa và nâng cao chất lượng, tỷ lệ giáo viên đạt và vượt chuẩn theo Luật Giáo dục 2019 thuộc nhóm cao nhất cả nước. Chất lượng giáo dục toàn diện và giáo dục mũi nhọn bứt phá mạnh mẽ, khẳng định vị thế tốp đầu toàn quốc.

Năm học qua, ngành giáo dục đào tạo tỉnh quan tâm đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục đại trà; đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị, đạo đức, kỹ năng sống, giáo dục thể chất, giáo dục truyền thống lịch sử của tỉnh; Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng và phát triển Đảng trong trường học được quan tâm, với 3.691 học sinh được bồi dưỡng nhận thức về Đảng, 1.005 học sinh, học viên được kết nạp Đảng. Đẩy mạnh đổi mới quản trị và chuyển đổi số, 100% cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên triển khai học bạ số.

Thừa ủy quyền, đồng chí Nguyễn Tiến Dũng, Tỉnh ủy viên, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo trao Cờ thi đua xuất sắc của Ủy ban nhân dân tỉnh cho các tập thể. (Ảnh: HÀ NAM)

Với những kết quả đạt được, chất lượng giáo dục tỉnh Ninh Bình tiếp tục khẳng định vị thế dẫn đầu. Ninh Bình đứng thứ Nhất toàn quốc về điểm trung bình Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026; đứng thứ hai về số lượng giải học sinh giỏi quốc gia. Trên đấu trường Quốc tế, Ninh Bình đạt 1 Huy chương Vàng Olympic quốc tế, 3 Huy chương Bạc Olympic châu Á và 1 Bằng khen Olympic quốc tế.

Sau 1 năm triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị và Nghị quyết số 281/NQ-CP của Chính phủ, với sự chỉ đạo quyết liệt của Tỉnh ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân tỉnh, sự vào cuộc tích cực của các cấp, các ngành cùng sự nỗ lực vượt khó của toàn thể cán bộ, giáo viên, học sinh, sự nghiệp giáo dục và đào tạo tỉnh đã đạt được những kết quả toàn diện, tạo bước chuyển biến tích cực, rõ nét và mang tính đột phá.

Phát biểu chỉ đạo tại hội nghị, đồng chí Hà Lan Anh, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Ninh Bình, ghi nhận biểu dương sự nỗ lực, trách nhiệm của ngành giáo dục; sự cố gắng của các em học sinh; sự đồng hành của các bậc phụ huynh và nhân dân trong toàn tỉnh.

Đồng chí Hà Lan Anh, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Ninh Bình, phát biểu chỉ đạo tại hội nghị. (Ảnh: HÀ NAM)

Để thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ năm học 2026-2027, đồng chí Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh yêu cầu ngành giáo dục tập trung thực hiện tốt một số nhiệm vụ trọng tâm. Trong đó, tiếp tục đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý và quản trị giáo dục, triển khai thực chất Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị; Nghị quyết số 09 của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh và các chủ trương của Trung ương, của tỉnh. Đẩy mạnh phân cấp, phân quyền gắn với trách nhiệm giải trình; quản lý bằng dữ liệu, tăng cường kỷ luật, kỷ cương và hiệu quả thực thi. Mỗi cấp quản lý giáo dục phải rõ việc, rõ trách nhiệm, rõ kết quả. Các trường thực hiện sắp xếp khẩn trương hoàn thiện các điều kiện, bố trí giáo viên, nghiên cứu áp dụng mô hình quản trị phù hợp bảo đảm các trường mới vận hành thông suốt ngay từ đầu năm học.

Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phát huy chất lượng giáo dục mũi nhọn, giữ vững vị thế của Ninh Bình trong nhóm các địa phương dẫn đầu cả nước. Chất lượng giáo dục phải thực chất, toàn diện; quan tâm đồng thời giáo dục đại trà và giáo dục mũi nhọn; chú trọng đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, văn hóa ứng xử, lịch sử và truyền thống quê hương. Tiếp tục nâng cao chất lượng ngoại ngữ, STEM, STEAM; đẩy mạnh hướng nghiệp, phân luồng và gắn giáo dục với nhu cầu phát triển nguồn nhân lực của tỉnh.

Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đủ về số lượng, mạnh về chất lượng. Đây là nhiệm vụ có ý nghĩa quyết định. Phải rà soát, bố trí đội ngũ phù hợp quy mô trường lớp, nhất là các trường thực hiện sắp xếp, sáp nhập; tham mưu tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng, nhất là đối với những môn học còn thiếu. Đồng thời, phải quan tâm xây dựng môi trường làm việc dân chủ, chuyên nghiệp, để mỗi thầy giáo, cô giáo thực sự yên tâm công tác, giữ được nhiệt huyết và khát vọng cống hiến.

Đẩy mạnh chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục. Tiếp tục hoàn thiện cơ sở dữ liệu ngành, phát triển học bạ số, hồ sơ điện tử, trường học số; từng bước ứng dụng AI trong quản lý, giảng dạy, học tập, kiểm tra, đánh giá, nhưng phải bảo đảm an toàn, đúng mục đích và hiệu quả.

Ưu tiên nguồn lực đầu tư cho giáo dục, đồng thời đẩy mạnh xã hội hóa. Tập trung khắc phục những điểm nghẽn về cơ sở vật chất, quỹ đất, phòng học bộ môn, thiết bị dạy học và hạ tầng số; ưu tiên những địa bàn còn khó khăn, những nơi có tốc độ tăng dân số cao. Các sở, ban, ngành và địa phương phải coi đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho tương lai; đồng thời chủ động thu hút doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân tham gia phát triển giáo dục, nhất là giáo dục chất lượng cao.