Nỗ lực hoàn thành trường nội trú liên cấp tại xã biên giới đúng tiến độ để đón năm học mới

Trường phổ thông nội trú liên cấp Si Pa Phìn, tỉnh Điện Biên, hoàn thành từ đầu năm 2026, là nơi sinh hoạt, học tập tiện nghi, khang trang cho gần 1.100 học sinh và cán bộ, giáo viên (Ảnh: THÀNH ĐẠT)

Nhiều trường sẽ hoàn thành trước năm học mới

Thông tin về kết quả triển khai xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp các xã biên giới giai đoạn 1 năm 2025, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính, Bộ Giáo dục và Đào tạo Trương Anh Dũng cho biết: Hiện có 108 trường đã khởi công, trong đó 100 trường sử dụng ngân sách Trung ương và 8 trường sử dụng ngân sách địa phương, nguồn vốn huy động xã hội hóa. Đến nay, 1 trường đã khánh thành, 25 trường hoàn thành phần thân và đang hoàn thiện, 50 trường đang thi công tầng 3; các trường còn lại đang thi công tầng 1, tầng 2 hoặc phần móng.

“Các địa phương phấn đấu có 21 trường hoàn thành trước ngày 30/6/2026. Tuy nhiên, hiện còn 5 địa phương chậm tiến độ; 8 trường có nguy cơ khó hoàn thành trước ngày 30/8/2026 do điều kiện địa chất phức tạp”, ông Trương Anh Dũng báo cáo tại hội nghị trực tuyến với 22 tỉnh, thành phố có biên giới đất liền về xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hôm 15/5.

Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính, Bộ Giáo dục và Đào tạo Trương Anh Dũng (Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Đối với giai đoạn 2 năm 2026, danh mục triển khai gồm 121 trường tại 17 tỉnh, thành phố, được khởi công đồng loạt ngày 19/3/2026 và dự kiến hoàn thành trước ngày 30/8/2027. Đến nay, 14/17 tỉnh đã giao hoặc phân công chủ đầu tư; 23 trường không phải giải phóng mặt bằng, 25 trường đã hoàn thành giải phóng mặt bằng và 57 trường đang triển khai công tác này.

Bên cạnh đó, 5 trường tại Lào Cai đã được phê duyệt chủ trương đầu tư, trong đó 1 trường đã được phê duyệt dự án. Các địa phương hiện tiếp tục hoàn thiện giải phóng mặt bằng và thủ tục đầu tư; một số nơi đã triển khai san nền, khảo sát địa hình và lập dự án xây dựng.

Địa phương đề xuất tháo gỡ khó khăn, phấn đấu hoàn thành đúng tiến độ

Trao đổi tại hội nghị, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Sơn La Hà Trung Chiến cho biết, địa phương đang triển khai đồng bộ nhiều giải pháp nhằm đẩy nhanh tiến độ xây dựng các trường phổ thông nội trú liên cấp tại xã biên giới. Tỉnh phát động “chiến dịch 100 ngày đêm”, phấn đấu hoàn thành các công trình trước ngày 30/6/2026 và chậm nhất trước ngày 30/7/2026 để kịp chuẩn bị năm học mới.

Theo ông Hà Trung Chiến, cùng với thi công xây dựng, Sơn La chủ động chuẩn bị phương án vận hành nhà trường, bố trí giáo viên, mua sắm thiết bị và sắp xếp mạng lưới trường lớp. Tỉnh kiến nghị Trung ương xem xét tháo gỡ phần kinh phí phát sinh do điều kiện địa hình phức tạp, hạ tầng chống sạt lở và giao thông; đồng thời đề xuất cơ chế linh hoạt trong tuyển sinh đối với các địa phương phải sắp xếp lại mạng lưới trường học tại xã biên giới.

Đại biểu dự hội nghị

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nghệ An Thái Văn Thành chia sẻ, địa phương đã huy động lực lượng công an, quân đội, biên phòng và người dân hỗ trợ nhân lực cho các công trình ở vùng sâu, vùng xa. Theo ông, khó khăn lớn hiện nay là thiếu nguồn vốn và chi phí vận chuyển vật liệu tăng cao do địa hình hiểm trở, nhiều tuyến giao thông bị hư hỏng sau bão lũ.

Lãnh đạo tỉnh Nghệ An kiến nghị sớm được bổ sung nguồn vốn và tiếp tục áp dụng cơ chế đặc thù cho các dự án mới, đồng thời đề xuất cho phép địa phương được chủ động lựa chọn, điều động hiệu trưởng đáp ứng yêu cầu vận hành mô hình trường học mới.

Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Nam Trần Anh Tuấn cũng cho biết, địa phương đang đẩy nhanh đồng thời tiến độ xây dựng, lắp đặt thiết bị và chuẩn bị vận hành nhà trường. Lãnh đạo tỉnh Quảng Nam đề xuất điều chỉnh đơn giá xây dựng phù hợp với điều kiện thi công đặc biệt khó khăn ở miền núi.

Tại hội nghị, Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng cho biết, các địa phương hoàn toàn có thể chủ động trong công tác nhân sự theo thẩm quyền. Đối với mô hình trường phổ thông liên cấp có học sinh nội trú từ lớp 1 đến lớp 9, việc lựa chọn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cần bảo đảm năng lực quản trị, kinh nghiệm điều hành; các tỉnh có thể linh hoạt điều động cán bộ giữa các địa phương để đáp ứng yêu cầu vận hành nhà trường.

Liên quan đến nguồn lực đầu tư, Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng cho biết Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ phối hợp Bộ Tài chính tổng hợp, rà soát nhu cầu kinh phí của các địa phương theo đúng chỉ đạo của Đảng và Nhà nước, đồng thời đề nghị các địa phương tiếp tục rà soát, ưu tiên các hạng mục thực sự cần thiết, phù hợp điều kiện thực tế vùng miền núi, biên giới.

Quyết tâm hoàn thành 100% trường nội trú liên cấp biên giới đúng tiến độ

Kết luận hội nghị, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh, việc xây dựng trường phổ thông nội trú tiểu học và THCS tại các xã biên giới đất liền là chủ trương lớn, có ý nghĩa chiến lược của Đảng và Nhà nước. Thời gian qua, các địa phương, bộ, ngành đã vào cuộc khẩn trương, quyết liệt; Chính phủ cũng đã thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng trường học cho các xã biên giới do Phó Thủ tướng Chính phủ làm Trưởng ban để thống nhất chỉ đạo triển khai trên phạm vi cả nước.

Bộ trưởng ghi nhận tinh thần chủ động, sáng tạo của các cấp chính quyền và sự phối hợp tích cực của các bộ, ngành liên quan trong quá trình triển khai.

“Chúng ta quyết tâm bảo đảm 100% dự án giai đoạn 1 hoàn thành để tuyển sinh trước ngày 30/8/2026; đồng thời chuẩn bị kỹ lưỡng, hiệu quả cho 121 trường trong giai đoạn tiếp theo”, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh.

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn

Theo Bộ trưởng, qua ý kiến của các địa phương, những khó khăn chủ yếu tập trung ở nguồn vốn, cơ chế thực hiện, điều kiện thi công và công tác vận hành nhà trường sau đầu tư. Bộ trưởng nhấn mạnh 4 yêu cầu trọng tâm gồm: bảo đảm tiến độ; bảo đảm chất lượng; bảo đảm hiệu quả, chống lãng phí; không để xảy ra tiêu cực, thực hiện đúng đối tượng và đúng quy định.

Cùng với đẩy nhanh thi công, các địa phương chỉ đạo công tác vận hành từ việc sắp xếp trường lớp, chuẩn bị đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý, cơ chế nội trú, tuyển sinh, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, nước sạch, hạ tầng số... để bảo đảm công trình hoàn thành là đưa vào sử dụng ngay, phát huy hiệu quả thực chất, lâu dài, tổ chức tuyển sinh và thực hiện chế độ chính sách đúng đối tượng, đúng định mức...