Ôn thi tốt nghiệp THPT: Chủ động kế hoạch, bám sát năng lực học sinh

Tích hợp chương trình và kế hoạch ôn tập

Là ngôi trường nhiều năm duy trì kết quả thi tốt nghiệp THPT ở nhóm dẫn đầu thành phố, Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành xác định rõ: Đầu vào tốt là lợi thế, nhưng môi trường giáo dục phù hợp mới quyết định kết quả lâu dài.

Nhà trường kiên định quan điểm “giáo viên là yếu tố then chốt” và tạo điều kiện để giáo viên không ngừng nâng cao chuyên môn, đổi mới phương pháp và chia sẻ kinh nghiệm.

Thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Ảnh: Nam Du

Theo nhà giáo Phạm Sỹ Cường, Hiệu trưởng nhà trường, việc phát triển đội ngũ không chỉ dừng ở bồi dưỡng chuyên môn mà còn hướng tới năng lực ứng dụng công nghệ và khả năng thích ứng với những thay đổi của kỳ thi.

Một điểm nổi bật trong công tác ôn tập tại nhà trường là việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số. Hệ thống giao bài trực tuyến được triển khai theo từng chương, từng dạng bài, giúp học sinh luyện tập có hệ thống. Đồng thời, kết quả làm bài được theo dõi, xếp hạng, từ đó tạo động lực học tập rõ ràng cho từng em.

Đặc biệt, việc tích hợp các công cụ trí tuệ nhân tạo đã giúp việc phân tích dữ liệu học tập trở nên chính xác và nhanh chóng hơn. Thông qua đó, nhà trường có thể đưa ra những khuyến nghị cụ thể về phần kiến thức học sinh còn thiếu, giúp giáo viên điều chỉnh nội dung giảng dạy sát với từng đối tượng.

Không chỉ chú trọng kết quả thi, Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành còn xây dựng môi trường học tập tích cực, khuyến khích học sinh chủ động và yêu thích việc học. Phương pháp dạy học được đổi mới theo hướng phát huy năng lực người học như học theo dự án, giao nhiệm vụ, tăng cường tương tác. Giáo viên đóng vai trò định hướng, hỗ trợ thay vì truyền thụ một chiều.

Song song với đó, nhà trường chú trọng giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống và phát triển toàn diện cho học sinh. Các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể chất và hỗ trợ tâm lý được triển khai thường xuyên, giúp học sinh giữ vững tinh thần, giảm áp lực trong giai đoạn ôn thi căng thẳng.

Về kế hoạch ôn tập, nhà trường triển khai theo hai giai đoạn rõ ràng: tích hợp trong dạy học chính khóa và tổng ôn sau khi kết thúc chương trình. Đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm được phân công giảng dạy các môn thi tốt nghiệp, đồng thời học sinh được phân lớp theo nhu cầu và mục tiêu để tối ưu hiệu quả.

Bên cạnh các kỳ khảo sát chung của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, nhà trường còn tổ chức thêm 2 đợt khảo sát riêng nhằm liên tục cập nhật dữ liệu và điều chỉnh chiến lược ôn tập. Việc đo lường liên tục giúp cả giáo viên và học sinh không bị lệch hướng trong quá trình chuẩn bị.

Cá nhân hóa lộ trình ôn tập

Bám sát năng lực học sinh là chìa khóa để nâng cao hiệu quả ôn thi tốt nghiệp THPT. Tại Trường THPT Quốc Oai, công tác ôn tập cho học sinh lớp 12 được xây dựng như một hệ thống đồng bộ với ba trụ cột rõ ràng.

Trước khi bước vào kỳ thi chính thức, các nhà trường đã và đang thực hiện kế hoạch ôn tập bài bản cho học sinh Ảnh: Nam Du

Thứ nhất là phân tích cấu trúc đề thi và xây dựng ngân hàng câu hỏi chuẩn hóa. Các tổ chuyên môn thường xuyên nghiên cứu đề minh họa, giải mã ma trận đề theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 để định hướng ra đề kiểm tra định kỳ. Ngân hàng câu hỏi được thiết kế nhiều tầng, bám sát định dạng đề của Bộ Giáo dục và Đào tạo, loại bỏ yếu tố đánh đố, đồng thời đảm bảo tính phân hóa.

Thứ hai là tổ chức khảo thí độc lập theo vòng lặp liên tục. Mỗi năm, nhà trường tổ chức nhiều kỳ khảo sát với cấu trúc tương tự kỳ thi thật. Kết quả được chấm tự động, phân tích chi tiết để chỉ ra điểm mạnh, điểm yếu của từng học sinh.

Trụ cột thứ ba là cá nhân hóa lộ trình học tập. Học sinh được phân nhóm theo năng lực để có phương pháp phù hợp: Nhóm học lực yếu tập trung củng cố kiến thức nền, tránh điểm liệt; nhóm khá, giỏi được rèn kỹ năng làm bài nhanh, nâng cao tư duy để đạt điểm cao.

Đáng chú ý, nhà trường đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong phân tích dữ liệu học tập, đưa ra cảnh báo tới từng lớp, từng môn, thậm chí từng giáo viên. Nhờ đó, việc điều chỉnh phương pháp dạy học được thực hiện kịp thời và sát thực tế.

Theo nhà giáo Nghiêm Hồng Trung, Hiệu trưởng nhà trường, yếu tố then chốt là phải “bắt nhịp cải cách, giải mã đúng ma trận đề thi mới”. Đề thi hiện nay không chỉ kiểm tra kiến thức mà còn yêu cầu khả năng tư duy, vận dụng, do đó việc đổi mới cách dạy và học là tất yếu.

Không chỉ dừng ở kiến thức, Trường THPT Quốc Oai đặc biệt chú trọng rèn kỹ năng làm bài thi. Học sinh được hướng dẫn chi tiết các thao tác như kiểm tra mã đề, tô phiếu trả lời trắc nghiệm đúng quy cách, sử dụng bút chì phù hợp.

Một nguyên tắc quan trọng được trường nhấn mạnh là dành ít nhất 3 phút cuối giờ để kiểm tra lại toàn bộ phiếu trả lời trước khi nộp bài. Những kỹ năng nhỏ nhưng thiết thực này giúp hạn chế tối đa sai sót đáng tiếc.

Tại Trường THPT Đại Cường, công tác ôn thi cũng được triển khai theo hướng sát với từng đối tượng học sinh. Theo Phó Hiệu trưởng nhà trường Nguyễn Thị Thu Thủy, ngay sau các đợt khảo sát chất lượng, nhà trường tổ chức họp giữa giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, giáo viên ôn thi để phân loại học sinh và phân lớp phù hợp theo từng môn.

Nhà trường đồng thời tăng cường phối hợp với phụ huynh thông qua các cuộc họp để thông báo kết quả học tập và yêu cầu cam kết đồng hành trong việc quản lý thời gian học của học sinh.

Đối với những học sinh có nguy cơ trượt tốt nghiệp, nhà trường tổ chức các buổi làm việc riêng với sự tham gia của ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm để động viên, hỗ trợ và xây dựng kế hoạch học tập cụ thể; học sinh cũng được yêu cầu thực hiện nghiêm túc lộ trình ôn tập.

Bên cạnh đó, các chính sách khen thưởng được triển khai nhằm tạo động lực cho cả giáo viên và học sinh, như khen thưởng lớp có tỷ lệ đỗ 100%, tổ chuyên môn có điểm trung bình cao, hay học sinh đạt kết quả xuất sắc.

Trong giai đoạn nước rút, với kế hoạch ôn tập bài bản, cá nhân hóa lộ trình; sự sát sao đồng hành giữa gia đình, nhà trường cùng tinh thần quyết tâm của học sinh, kết quả thi tốt nghiệp THPT 2026 tại Hà Nội kỳ vọng sẽ tiếp tục được nâng cao.