Phê duyệt Kế hoạch tuyển sinh đối với trường phổ thông nội trú tại các xã biên giới đất liền năm học 2026-2027
UBND tỉnh Thanh Hóa vừa ban hành quyết định số 898/QĐ-UBND phê duyệt Kế hoạch tuyển sinh đối với trường phổ thông nội trú tại các xã biên giới đất liền năm học 2026-2027 trên địa bàn tỉnh.
Theo đó, về đối tượng tuyển sinh, thực hiện theo quy định tại khoản 1 Điều 8 Quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông nội trú ban hành kèm theo Thông tư số 12/2026/TT-BGDĐT ngày 04/3/2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Cụ thể, học sinh trong độ tuổi theo quy định đối với từng cấp học; thường trú tại xã biên giới nơi trường đặt trụ sở hoặc tại các xã biên giới liền kề hoặc là con cán bộ, công chức, viên chức, lực lượng vũ trang đang công tác tại xã biên giới.
Trường phổ thông nội trú các xã tuyển sinh các lớp tiểu học, trung học cơ sở năm học 2026-2027 theo chỉ tiêu được giao bao gồm: học sinh nội trú, học sinh bán trú buổi trưa. Đối với tuyển sinh từ lớp 1 đến lớp 3, trường phổ thông nội trú căn cứ vào điều kiện thực tiễn, nhu cầu cần thiết của học sinh/gia đình học sinh tại địa phương để xác định chỉ tiêu nội trú (nếu có); tổng hợp, báo cáo Ủy ban nhân dân xã, Sở Giáo dục và Đào tạo.
Việc tuyển sinh sẽ thực hiện theo phương thức xét tuyển. Trong đó, ở cấp tiểu học, đối với lớp 1 là học sinh thuộc đối tượng tuyển sinh, trong độ tuổi vào học lớp 1 theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học. Từ lớp 2 đến lớp 5, tiếp nhận đối tượng tuyển sinh và đã hoàn thành chương trình lớp học trước đó.
Đối với cấp trung học cơ sở: Vào lớp 6 là học sinh thuộc đối tượng tuyển sinh và hoàn thành chương trình tiểu học; trong độ tuổi vào học lớp 6 theo quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học. Từ lớp 7 đến lớp 9: Tiếp nhận vào học học sinh thuộc đối tượng tuyển sinh và đã hoàn thành chương trình lớp học trước đó.
UBND tỉnh yêu cầu hướng dẫn tuyển sinh công khai, kịp thời, đầy đủ, rõ ràng, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đăng ký tuyển sinh. Công tác tuyển sinh phải đảm bảo nghiêm túc, công bằng, khách quan, minh bạch; thiết thực, hiệu quả, giảm áp lực, giảm chi phí cho xã hội.
Xem toàn văn quyết định tại đây.
Tin nóng
Để việc phân luồng sau trung học cơ sở mở ra tương lai, phụ huynh cần thấu suốt sự khác biệt về lộ trình văn hóa tại các trường nghề. Hiểu đúng chương trình và thay đổi tư duy về sự thành công là cách tốt nhất giúp con trẻ tìm thấy niềm vui học tập, từ đó vững vàng tự lập dựa trên năng lực thực chất.
Trong bối cảnh số trẻ em ngày càng ít đi ở Nhật Bản, tình trạng học sinh không muốn đến trường lại đang gia tăng, đặt ra nhiều câu hỏi về áp lực và sự thích nghi trong hệ thống giáo dục.
Trước áp lực tuyển sinh lớp 10 tăng cao, các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên tại TPHCM ngày càng 'đắt hàng' và trở thành lựa chọn chủ động của nhiều học sinh, thay vì chỉ là phương án dự phòng như trước đây.
Ở tuổi 24, cô giáo Lo Thị Bảo Vy, Trường Tiểu học Quỳnh Lập A (P. Tân Mai, Nghệ An) trở thành đại biểu trẻ nhất trúng cử Quốc hội khóa XVI. Cô cũng là người đầu tiên của dân tộc Ơ Đu, một trong những dân tộc ít người nhất Việt Nam, bước vào nghị trường.
Thay vì phải rời bục giảng khi chạm ngưỡng tuổi nghỉ hưu, nhiều nhà giáo tâm huyết hiện nay có thêm cơ hội tiếp tục gắn bó với bảng đen, phấn trắng và các công trình nghiên cứu trong một hành trình dài hơn.
'Thân thiện, hòa đồng, lễ phép, xinh xắn và tử tế' là cảm nhận chung sau lần gặp đầu tiên của mọi người về Hà Quý Trân (sinh năm 2003) - cô sinh viên năm 2, chuyên ngành Công tác xã hội, Khoa Khoa học - Xã hội và Nhân văn, Trường Đại học Quy Nhơn (tỉnh Gia Lai). Mọi người càng nể phục, trân quý em hơn khi biết về nghĩa cử hiến máu cứu người của Trân trong 4 năm học tại Trường Đại học Quy Nhơn.
Tin mới
Đó là lời tâm niệm của Nguyễn Lâm Duy Bảo (thủ khoa ngành Việt Nam học), khi nhìn lại chặng hành trình tại ngành Việt Nam học, khóa 2021 - 2025, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia TP.HCM).
Không chỉ là công cụ hỗ trợ, AI đang trở thành 'đòn bẩy' thúc đẩy quá trình tái cấu trúc toàn diện, từ quản trị, giảng dạy đến nghiên cứu, mở ra hệ sinh thái giáo dục linh hoạt và thích ứng hơn.
Đó là lời tâm niệm của Nguyễn Lâm Duy Bảo, khi nhìn lại chặng hành trình tại ngành Việt Nam học của mình.
Tốt nghiệp xuất sắc Trường Đại học Ngoại thương với GPA 3.85/4.0, Lê Hoàng Trang gây ấn tượng bởi thành tích học tập, kinh nghiệm thực tập và ngoại hình sáng.
Quốc hội khóa XVI khơi dậy kỳ vọng về những quyết sách đột phá cho giáo dục vùng khó, từ tiếng nói của người trong cuộc.
Từ 170 triệu đồng gây quỹ, sinh viên mang nhiều phần quà ý nghĩa đến với bà con và học sinh vùng cao xã Trà Tân (TP Đà Nẵng).
Chuyến thăm được kỳ vọng sẽ tạo nền tảng cho các chương trình liên kết đào tạo trong tương lai, góp phần thúc đẩy trao đổi giáo dục và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao giữa hai quốc gia.