Quy định tiêu chuẩn người dạy nghề
Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư số 43/2026/TT-BGDĐT quy định tiêu chuẩn người dạy nghề. Thông tư tạo cơ sở pháp lí để huy động và sử dụng hiệu quả đội ngũ chuyên gia, kĩ sư, nghệ nhân, người lao động có kĩ năng nghề cao tham gia giảng dạy, hướng dẫn thực hành tại doanh nghiệp, hợp tác xã các chương trình đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp.
Thiết lập cơ chế đánh giá, công nhận năng lực linh hoạt và minh bạch
Thông tư quy định rõ các tiêu chuẩn đối với người dạy nghề, gồm các nhóm tiêu chuẩn cơ bản: tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp; tiêu chuẩn về trình độ đào tạo và năng lực thực hành nghề; tiêu chuẩn về năng lực sư phạm. Tùy theo nhiệm vụ đảm nhận, người dạy nghề phải đáp ứng các tiêu chuẩn tương ứng về trình độ chuyên môn, năng lực thực hành nghề và năng lực sư phạm.
Quy định tiêu chuẩn đối với người dạy nghề
Một trong những điểm đáng chú ý là hướng tiếp cận năng lực, chú trọng đánh giá năng lực thực chất của người dạy nghề, góp phần tháo gỡ các rào cản về điều kiện hình thức. Theo đó, về năng lực thực hành nghề và năng lực sư phạm, Thông tư cho phép công nhận thông qua các văn bằng, chứng chỉ theo quy định hoặc thông qua cơ chế đánh giá năng lực thực tế do cơ sở giáo dục nghề nghiệp tổ chức.
Thông tư cũng quy định cơ chế đánh giá, công nhận năng lực thực hành nghề và năng lực sư phạm của người dạy nghề thông qua Hội đồng đánh giá do cơ sở giáo dục nghề nghiệp thành lập, có sự tham gia của nhà giáo, chuyên gia và đại diện doanh nghiệp, bảo đảm tính khách quan, thực tiễn và phù hợp với đặc thù từng ngành, nghề đào tạo.
Việc đánh giá có thể được thực hiện thông qua một hoặc kết hợp các hình thức như: vấn đáp, thực hành giảng dạy, thực hành kỹ năng nghề.
Thông tư cũng cho phép Hội đồng xem xét các minh chứng về kinh nghiệm nghề nghiệp, thành tích nghề nghiệp, giải thưởng, chứng chỉ hoặc các kết quả đánh giá trước đó để miễn, giảm một số nội dung đánh giá khi phù hợp.
Công nhận và sử dụng kết quả đánh giá giữa các cơ sở, bảo đảm quyền lợi người dạy
Nhằm giảm chi phí, giảm thủ tục và tạo thuận lợi cho người dạy nghề, Thông tư quy định cơ sở giáo dục nghề nghiệp có thể căn cứ quyết định công nhận năng lực thực hành nghề và năng lực sư phạm do cơ sở giáo dục nghề nghiệp khác ban hành để xem xét, sử dụng người dạy nghề mà không phải tổ chức đánh giá lại nếu nội dung, trình độ đào tạo và ngành, nghề được công nhận phù hợp với yêu cầu giảng dạy.
Quy định này góp phần thúc đẩy chia sẻ nguồn nhân lực chất lượng cao giữa các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, đồng thời vẫn bảo đảm quyền chủ động của cơ sở trong việc lựa chọn, sử dụng người dạy nghề phù hợp.
Để tránh xáo trộn hoạt động đào tạo, Thông tư quy định rõ về các điều khoản chuyển tiếp đối với người dạy nghề đang tham gia giảng dạy theo kế hoạch đào tạo đã được phê duyệt trước ngày Thông tư có hiệu lực thi hành.
Bên cạnh đó, người đã được cấp chứng chỉ kĩ năng dạy học theo các quy định trước đây tiếp tục được công nhận đáp ứng tiêu chuẩn về năng lực sư phạm theo quy định của Thông tư.
Nguồn Văn hóa: http://baovanhoa.vn/doi-song/quy-dinh-tieu-chuan-nguoi-day-nghe-237299.html
Tin nóng
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, điểm ưu tiên đối tượng là quyền lợi gắn liền với nhân thân của thí sinh, không bị mất đi hay thay đổi dựa trên độ tuổi hoặc việc thí sinh tham gia thi lại.
Nhiều giáo viên nhận định điểm thi môn Tiếng Anh vào lớp 10 Hà Nội năm 2026 có thể giảm nhẹ so với năm ngoái. Số bài đạt từ 9 đến 10 điểm được dự báo không nhiều do một số câu hỏi có phương án nhiễu cao, dễ khiến học sinh mắc sai sót.
3 chị em sinh ba ở Ninh Bình cùng trúng tuyển lớp 10 trường chuyên khiến nhiều người khâm phục. Phía sau thành tích đáng tự hào ấy là hơn 10 năm người mẹ đơn thân gồng gánh nuôi con sau biến cố mất chồng khi các con mới được 3 tuổi.
Phụ huynh có nguyện vọng phúc khảo bài đánh giá năng lực vào lớp 6 Trường THCS Cầu Giấy năm học 2026 - 2027 cần hoàn tất đăng ký trực tuyến trước 17h ngày 16.6. Đây là mốc quan trọng, đặc biệt với những học sinh có điểm sát ngưỡng trúng tuyển hoặc điểm số thấp bất thường so với dự kiến.
Đạt điểm tuyệt đối 30/30 trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tại Đồng Tháp, Nguyễn Phan Quỳnh Giang cho biết em đã sử dụng dẫn chứng về tỷ phú Elon Musk trong bài nghị luận xã hội môn Ngữ văn.
Sở GD&ĐT An Giang triển khai Kế hoạch khảo sát đánh giá năng lực tiếng Anh đối với giáo viên phổ thông (trừ GV tiếng Anh) trên địa bàn tỉnh.
Tin mới
HNN.VN - Sáng 16/6, kỳ thi Đánh giá năng lực các môn năng khiếu khối M, N đợt 2 năm 2026 phục vụ công tác xét tuyển vào Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế chính thức khai mạc. Đợt thi thu hút hơn 1.700 thí sinh đến từ nhiều tỉnh, thành phố trên cả nước.
Dù xã hội thay đổi, phương tiện thay đổi hay phương thức hoạt động thay đổi, những giá trị căn bản làm nên người xuất gia vẫn không thay đổi. Đó là: giữ gìn nếp chung, nuôi dưỡng tâm phụng sự và xây dựng sự hòa hợp.
Sáng 16/6, Trường ĐH Sư phạm Huế chính thức khai mạc Kỳ thi Đánh giá năng lực các môn năng khiếu khối M và N đợt 2 năm 2026.
Đề thi mở chỉ phát huy giá trị khi cách chấm đủ linh hoạt để ghi nhận tư duy độc lập, sáng tạo và chính kiến của học sinh.
Điểm trung bình của thí sinh đỗ vào trường THPT Ngô Sĩ Liên (phường Bắc Giang) đạt tới 24,31 điểm, tuy nhiên 1 học sinh có điểm 9,38.
Đào tạo báo chí bên cạnh việc trang bị kiến thức trên giảng đường còn cần tới sự gắn kết chặt chẽ với thực tiễn nghề nghiệp. Thông qua Cuộc thi 'Phóng viên tập sự-Nhà báo tương lai', sinh viên có thêm cơ hội trải nghiệm quy trình tác nghiệp, rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp trước khi bước vào môi trường làm việc chuyên nghiệp.
Hải Phòng đã chính thức công bố điểm thi vào lớp 10 năm học 2026 - 2027, sớm hơn 4 ngày so với kế hoạch.
Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội đã kết thúc. Những ngày chờ điểm thi là khoảng lặng sau nhiều tháng ôn tập căng thẳng. Nhưng tương lai của các em học sinh không chỉ gói lại trong một kỳ thi. Sau cánh cửa trường THPT công lập, vẫn còn nhiều lựa chọn khác đang mở ra, trong đó có con đường học nghề gắn với thị trường lao động.