Quy mô trường phổ thông sau sáp nhập Thành phố Hồ Chí Minh không vượt quá 100 lớp

Văn bản nêu rõ, về quy mô cấp mầm non sau khi sáp nhập không vượt quá 30 nhóm, lớp; Cấp phổ thông sau khi sáp nhập quy mô không vượt quá 100 lớp.

Theo Sở, việc sắp xếp được thực hiện theo nguyên tắc sắp xếp chung và nguyên tắc sắp xếp bổ sung. Trong đó, nguyên tắc sắp xếp chung đảm bảo thực hiện tinh gọn đầu mối quản lý hành chính, nâng cao chất lượng, hiệu quả quản trị nhà trường, tăng số lượng giáo viên trực tiếp giảng dạy.

Hạn chế tối đa việc thay đổi địa điểm trường học, bảo đảm thuận lợi cho học sinh, phù hợp với quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục; việc giảng dạy của giáo viên, đặc biệt là việc học tập của học sinh, vẫn diễn ra bình thường…

Quá trình sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục phải gắn liền với quy hoạch tổng thể, mật độ dân cư, điều kiện địa lý, sự thuận lợi, an toàn về giao thông. Tập trung xây dựng các mô hình trường học mang đậm nét đặc trưng của Thành phố, từng bước tiệm cận với các tiêu chuẩn giáo dục quốc tế, một số tiêu chí có thể vượt quy chuẩn quốc gia ở thời điểm hiện nay.

Đảm bảo giảm đầu mối quản lý hành chính, không giảm quy mô số lớp

Không làm giảm cơ hội tiếp cận giáo dục của trẻ em, học sinh; an toàn thuận lợi trong quá trình đến trường của trẻ em, học sinh. Không thực hiện sáp nhập nếu khoảng cách địa lý hoặc điều kiện giao thông không phù hợp; đáp ứng yêu cầu về công tác phổ cập giáo dục và giáo dục bắt buộc.

Đảm bảo số điểm trường phân bố hợp lý. Từng bước đổi mới mô hình quản lý, quản trị trường phổ thông theo hướng tinh gọn bộ máy quản lý hành chính, tăng quyền tự chủ và trách nhiệm giải trình.

Bảo đảm mỗi đơn vị hành chính cấp xã phải đảm bảo tối thiểu 1 cơ sở giáo dục mầm non, 1 cơ sở giáo dục phổ thông cung ứng đủ cấp tiểu học, Trung học cơ sở, bảo đảm linh hoạt, theo lộ trình, phù hợp với tình hình thực tế địa phương; ưu tiên mô hình trường phổ thông có nhiều cấp học tại các khu vực dân cư thưa thớt hoặc nơi có điều kiện đi lại khó khăn.

Không sáp nhập trường mầm non với trường phổ thông; không sáp nhập trường phổ thông với các Trung tâm Giáo dục thường xuyên, Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên; không sắp xếp các cơ sở giáo dục chuyên biệt với các trường phổ thông đại trà. Ưu tiên tổ chức lại các cơ sở giáo dục cùng cấp học hoặc có vị trí

Về nguyên tắc sắp xếp bổ sung, Sở nêu rõ, đây là các nguyên tắc được đúc kết từ chính thực tiễn giáo dục và không gian đô thị của thành phố, làm cơ sở xuyên suốt để bảo vệ quyền lợi người học và giữ vững chất lượng giáo dục.

Cụ thể, Không sáp nhập các trường mầm non, phổ thông đang thực hiện nội dung giáo dục chất lượng cao, tiên tiến, hội nhập khu vực và quốc tế , ngoại trừ 2 cơ sở có vị trí liền kề.

Không sáp nhập 11 trường mầm non chuẩn bị tham gia thí điểm Chương trình Giáo dục mầm non mới năm học 2026-2027. Sáp nhập các cơ sở giáo dục mầm non có quy mô dưới 10 nhóm/ lớp, trường phổ thông dưới 28 lớp. Sáp nhập các cơ sở giáo dục mầm non có quy mô lớn với quy mô nhỏ để cùng phát triển.

Việc sắp xếp khoảng cách giữa các điểm trường hợp lý, cần quan tâm đến các trường được xây dựng mới (bao gồm các cơ sở được đầu tư xây dựng mới, trụ sở dôi dư sau sắp xếp). Các trường nằm trên địa bàn giáp ranh giữa các phường, xã, địa phương cần lấy ý kiến của Sở về phương án sáp nhập.

Riêng các trường phổ thông thuộc xã đảo Thạnh An, đặc khu Côn Đảo có thể sắp xếp thành trường liên cấp (cấp Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông). Đảm bảo sau sáp nhập quy mô trường mầm non không vượt quá 30 nhóm, lớp; cấp phổ thông không vượt quá 100 lớp.

Việc sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục trên địa bàn phường, xã, đặc khu Thành phố Hồ Chí minh theo 2 mô hình:

Mô hình 1: Trường một cấp học quy mô lớn (hoặc Trung tâm Giáo dục thường xuyên) có các phân hiệu. Cấu trúc gồm 1 trường chính có các phân hiệu, điểm trường. Cơ cấu nhân sự gồm: 1 Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng, 1 bộ phận hành chính - nhân sự (kế toán, thủ quỹ, văn thư) dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù; các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với phân hiệu, điểm trường để nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học.

Tùy theo tình hình thực tế về quy mô lớp, học sinh, khoảng cách địa lý đến trường chính, bố trí mỗi phân hiệu có 1 phó hiệu trưởng phụ trách trong tổng số định mức biên chế được giao để bảo đảm chất lượng giáo dục.

Mô hình 2: Trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn:

Mô hình này được thực hiện tại 1 địa điểm hoặc các địa điểm khác nhau. Cấu trúc gồm 1 trường chính, có các phân hiệu, điểm trường với nhiều cấp học. Cơ cấu nhân sự gồm: 1 Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng, bộ phận hành chính - nhân sự (kế toán, thủ quỹ, văn thư) dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù; các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với cấp học, phân hiệu, điểm trường để nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học.

Tùy theo tình hình thực tế về cấp học, quy mô lớp, học sinh, khoảng cách địa lý đến trường chính, bố trí mỗi phân hiệu có 1 phó hiệu trưởng phụ trách trong tổng số định mức biên chế được giao để bảo đảm chất lượng giáo dục

3 tiêu chí sàng lọc và lựa chọn cơ sở sắp xếp

Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố nêu rõ, việc sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục trên địa bàn căn cứ vào 3 các tiêu chí để khoanh vùng, lựa chọn các trường đưa vào phương án sáp nhập, gồm: Tiêu chí về quy mô trường, lớp; Tiêu chí về tiếp cận giáo dục và vị trí địa lý; Tiêu chí về hiệu quả quản trị và sử dụng nguồn lực.

Quá trình sáp nhập phải tính toán đến dự báo quy mô dân số trong độ tuổi đi học và tốc độ đô thị hóa giai đoạn 2027-2035, bảo đảm sau sắp xếp các trường có quy mô phù hợp. Việc tổ chức lại tuyệt đối không được làm phát sinh rào cản địa lý và chi phí đi lại; tuyệt đối không để học sinh do hoàn cảnh khó khăn hoặc do cản trở khoảng cách mà phải bỏ học, không được đến trường. Bảo đảm duy trì và nâng cao các điều kiện tổ chức học 2 buổi/ngày, tổ chức bán trú, giáo dục hòa nhập.