Startup Nhật Bản phát triển công cụ nhận diện bài viết do AI tạo ra
Một startup trí tuệ nhân tạo tại Nhật Bản vừa phát triển hệ thống có khả năng phân tích quá trình viết để xác định văn bản do con người thực hiện, do AI tạo ra hay có sự hỗ trợ của AI.
Theo Kyodo News, hệ thống có tên Puddin AI, do Valar Intelligence - một công ty khởi nghiệp có trụ sở tại Osaka, phát triển. Khác với nhiều công cụ phát hiện AI hiện nay chủ yếu phân tích văn bản sau khi đã hoàn thiện, Puddin AI tập trung vào toàn bộ quá trình người dùng tạo lập nội dung.

Đại học Kyushu đang thử nghiệm sử dụng hệ thống trong các lớp học; hàng chục trường đại học khác cũng cân nhắc áp dụng. Ảnh: ST File
Người viết phải soạn và nộp bài trực tiếp trên nền tảng của hệ thống. Trong quá trình đó, Puddin AI ghi nhận thời điểm bắt đầu viết, tốc độ gõ phím, trình tự chỉnh sửa, khoảng dừng giữa các lần nhập liệu, thời gian hoàn thành văn bản cũng như một số đặc điểm thường xuất hiện trong quá trình viết của con người.
Nhà phát triển cho biết hệ thống đánh giá bài viết dựa trên khoảng 200 chỉ số, bao gồm lỗi chính tả phổ biến, nhịp độ biên tập, cách người viết sửa câu chữ và độ tự nhiên của quá trình hình thành văn bản. Nếu một nội dung được sao chép và dán gần như nguyên vẹn từ công cụ AI, thời gian hoàn thành quá nhanh có thể trở thành dấu hiệu bất thường để hệ thống nhận diện.
Kết quả đánh giá của Puddin AI được chia thành 3 nhóm: Nội dung do AI tạo ra, nội dung có sự hỗ trợ của AI và nội dung do con người viết. Cách phân loại này phản ánh thực tế mới trong môi trường học thuật, khi nhiều sinh viên, nhà nghiên cứu hoặc nhân viên văn phòng không hoàn toàn giao phó việc viết cho AI, nhưng vẫn sử dụng công cụ này để gợi ý, chỉnh sửa hoặc hỗ trợ triển khai ý tưởng.
Theo Kyodo News, Puddin AI hiện hỗ trợ tiếng Nhật, tiếng Anh và 4 ngôn ngữ khác. Công cụ này có thể được ứng dụng trong chấm bài đại học, rà soát công trình học thuật, kiểm tra tài liệu doanh nghiệp hoặc các tình huống cần xác định mức độ tham gia của AI trong quá trình tạo lập văn bản.
Tại Nhật Bản, Đại học Kyushu đang thử nghiệm sử dụng công cụ này trong hoạt động giảng dạy. Ngoài ra, hàng chục trường đại học khác cũng đang cân nhắc khả năng áp dụng hệ thống.
Sự xuất hiện của Puddin AI cho thấy các cơ sở giáo dục không chỉ quan tâm đến việc phát hiện văn bản do AI tạo ra, mà còn tìm cách xây dựng cơ chế minh bạch hơn về quá trình học tập và sáng tạo của người học. Trong bối cảnh AI tạo sinh ngày càng phổ biến, thách thức đặt ra không còn đơn thuần là cấm hay cho phép sử dụng AI, mà là xác định ranh giới phù hợp giữa hỗ trợ công nghệ và năng lực tư duy độc lập của con người.
Tuy vậy, các chuyên gia cũng lưu ý công cụ phát hiện AI không nên được xem là căn cứ duy nhất để kết luận về tính trung thực học thuật.
Một nghiên cứu công bố trên International Journal for Educational Integrity cho rằng các công cụ phát hiện văn bản do AI tạo ra còn tồn tại hạn chế về độ chính xác và độ tin cậy, đặc biệt khi văn bản đã được người dùng chỉnh sửa hoặc pha trộn giữa nội dung do con người viết và nội dung do AI hỗ trợ.
Vì vậy, những hệ thống như Puddin AI có thể trở thành công cụ hỗ trợ quan trọng trong môi trường giáo dục và doanh nghiệp, nhưng cần được sử dụng cùng với quy định minh bạch về việc dùng AI, trách nhiệm giải trình của người học và đánh giá chuyên môn từ giảng viên hoặc người quản lý.











