Thầy giáo Đà Nẵng chia sẻ quy trình biên soạn và áp dụng bài toán thực tiễn

Theo thầy Nguyễn Văn Bảy cần có sự thay đổi đồng bộ, từ cách dạy - học đến kiểm tra, đánh giá để HS không khóc trước những bài toán vận dụng thực tế.

Giáo viên đi học… hè

Bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu của Chương trình GDPT 2018 được triển khai chung cho tất cả nhà giáo các bậc học.

Dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới: Chênh lệch vùng miền

Còn nhiều rào cản trong dạy – học ngoại ngữ cần sự chủ động gỡ khó từ đội ngũ giáo viên và các cấp quản lý.

Chương trình GDPT 2018 cấp tiểu học: Dạy 9 hay 10 buổi/tuần?

Chương trình GDPT 2018 có thay đổi lớn nhất ở cấp tiểu học là xây dựng theo hướng bắt buộc dạy - học 2 buổi/ngày.

Khó tìm nguồn giáo viên hợp đồng khi việc nhiều lương thấp

Tâm lý chung của giáo viên là muốn ổn định công việc nên không mặn mà với vị trí giáo viên hợp đồng...

Hè bổ ích: Trưởng thành từ trải nghiệm

Sau 2 năm chủ yếu học và tham gia hoạt động tập thể online, nhiều trẻ khó hòa nhập với trường, lớp trở lại.

Đà Nẵng: 'Chạy thử' để triển khai kiểm tra trực tuyến cuối học kỳ II

Các trường THCS, THPT đang rà soát khâu kỹ thuật, xây dựng phương án cho cả 2 hình thức kiểm tra. HS làm thử trên máy tính để tập dượt trước khi thực hiện kiểm tra cuối kỳ II bằng hình thức trực tuyến.

Tuyển sinh lớp 1, trường nóng, trường ngóng học sinh

Các địa phương đã nỗ lực trong đầu tư cơ sở vật chất, đội ngũ để bảo đảm công bằng cho HS nhất là khi triển khai Chương trình – SGK mới.

Đà Nẵng: Sôi nổi hội thi vẽ tranh 'Chúng em với 5 điều Bác Hồ dạy'

Ngày 27/3, Phòng GD&ĐT quận Hải Châu (TP Đà Nẵng) đã tổ chức hội thi vẽ tranh chủ đề 'Chúng em với 5 điều Bác Hồ dạy'. Có 180 HS ở các bậc học mầm non, tiểu học và THCS trên địa bàn quận tham gia.

Bồi dưỡng hè: Hướng tới thiết thực, hiệu quả

Ngoài nội dung bồi dưỡng chính trị, pháp luật được triển khai chung cho tất cả GV các bậc học, 4 năm trở lại đây, ngành GD&ĐT Đà Nẵng chủ trương mở các lớp bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ các lĩnh vực công tác theo chuyên đề, căn cứ vào nhu cầu thực tế của các cơ sở giáo dục tại các địa phương.