Đào tạo liên thông còn nhiều khó khăn cần giải pháp tháo gỡ...
Hội thảo khoa học góp ý dự thảo báo cáo tham chiếu Khung trình độ quốc gia Việt Nam với Khung tham chiếu trình độ ASEAN được tổ chức ngày 27/12.
Cuộc họp lần thứ 16 Nhóm công tác về thực hành lao động tiến bộ nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh của ASEAN (SLOM-WG) đã được tổ chức trực tuyến với sự chủ trì của Brunei và Philippines.
Theo thống kê, khoảng hơn 80% học viên tốt nghiệp giáo dục nghề nghiệp đã có việc làm. Hiệu quả giáo dục nghề nghiệp từng bước được nâng lên, đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu sử dụng lao động của doanh nghiệp và thị trường lao động.
Khung trình độ quốc gia Việt Nam được xây dựng với giống Khung tham chiếu trình độ ASEAN.
Tham chiếu và công nhận trình độ lẫn nhau giữa các quốc gia sẽ thúc đẩy hội nhập quốc tế sâu rộng, đồng thời tạo ra nhiều cơ hội dịch chuyển lao động có kỹ năng đến những thị trường việc làm chất lượng cao…
Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (GDNN- Bộ LĐTBXH) vừa tổ chức Hội thảo triển khai khung trình độ quốc gia Việt Nam đối với GDNN. Theo đánh giá, hiện Việt Nam vẫn đi chậm so với các nước trong khu vực và còn nhiều vướng mắc trong quá trình triển khai khung trình độ quốc gia.
Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ LĐ-TB&XH) và các đơn vị liên quan vừa phối hợp tổ chức hội thảo triển khai khung trình độ quốc gia Việt Nam đối với giáo dục nghề nghiệp.
Những nỗ lực phát triển nguồn nhân lực cần được tiếp tục thúc đẩy mạnh mẽ, liên tục để thực hiện thành công Tuyên bố ASEAN về Phát triển Nguồn nhân lực trong một thế giới việc làm đang thay đổi.
Chiều 16/9, Hội nghị cấp Bộ trưởng Lao động và Giáo dục ASEAN, với chủ đề 'Phát triển nguồn nhân lực trong thế giới công việc đang thay đổi' diễn ra tại hơn 70 điểm cầu trong khu vực.
Bộ GDĐT đang lấy ý kiến về Dự thảo kế hoạch triển khai Khung trình độ quốc gia Việt Nam cho các trình độ của giáo dục đại học (ĐH). Sau 4 năm kể từ khi Quyết định 'Phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam' số 1982 ngày 18/10/2016 của Thủ tướng Chính phủ chính thức có hiệu lực, Việt Nam vẫn chưa có được chuẩn đầu ra và chuẩn chương trình đào tạo của hầu hết các lĩnh vực của giáo dục ĐH.