Một nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục nghề nghiệp năm học 2026-2027 là triển khai mô hình trung học nghề với người học hoàn thành THCS.
Quy định mới xác định chức danh, yêu cầu đào tạo, và chế độ làm việc phù hợp, tạo điều kiện phát triển nghề nghiệp và nâng cao chất lượng đào tạo nghề.
Công tác ôn tập cho học sinh lớp 12 tại một số trường Cao đẳng nghề ở Vĩnh Phúc đang được triển khai hiệu quả.
Để thích ứng với bối cảnh CMCN 4.0, từ năm 2017 châu Âu đã xây dựng tầm nhìn, định hướng cơ chế, chính sách cho đào tạo nghề đến năm 2030.
UBND tỉnh Vĩnh Phúc vừa có chỉ đạo các địa phương chuẩn bị kế hoạch sẵn sàng các khu cách ly y tế tập trung để đón hơn 2.400 công dân từ các tỉnh, thành phía Nam trở về tỉnh.
Mới đây, Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam đã gửi kiến nghị tới nhiều cơ quan nhà nước và Chính phủ đề xuất chuyển quản lý các trường cao đẳng (CĐ) nghề từ Bộ LĐ-TB&XH về lại Bộ GD&ĐT. Đề xuất này sẽ đưa quản lý nhà nước đối với trường CĐ nghề trở lại giống như trước năm 2017 (thuộc quản lý của Bộ GD&ĐT). Trong khi đó, lãnh đạo một số trường CĐ cho rằng, đề xuất này chưa hẳn vì người học.
Ngày 29/10, tại Vĩnh Phúc, Trường CĐ Cơ khí nông nghiệp đã tổ chức Lễ ký thỏa thuận hợp tác với các doanh nghiệp trong đào tạo. Bộ trưởng Bộ LĐ-TB&XH Đào Ngọc Dung tới dự và làm việc với nhà trường.
Thủ tướng vừa phê duyệt điều chỉnh, bổ sung Đề án 'Phát triển trường cao đẳng chất lượng cao đến năm 2025'.