Tăng cường giáo dục cảm xúc xã hội cho trẻ mầm non

Cô, trò Trường Mầm non Thủy Dương (phường Thanh Thủy)

Lớp tập huấn được tổ chức trực tiếp tại TP. Nha Trang và kết nối trực tuyến đến các điểm cầu của Sở GD&ĐT trên toàn quốc. Tại điểm cầu TP. Huế, chương trình được tổ chức tại Trường THCS Nguyễn Tri Phương, với sự tham gia của 250 cán bộ quản lý và giáo viên mầm non cốt cán đến từ các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn.

Chương trình tập huấn nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục cảm xúc xã hội - một nội dung quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non, góp phần phát triển toàn diện nhân cách và kỹ năng sống cho trẻ.

Các giáo viên được trang bị các kiến thức chung về giáo dục cảm xúc xã hội cho trẻ mầm non; vai trò của gia đình và cộng đồng trong giáo dục cảm xúc xã hội cho trẻ; nội dung, hình thức, phương pháp và nguyên tắc tổ chức hoạt động giáo dục cảm xúc xã hội cho trẻ; quản lý cảm xúc đối với giáo viên trong hoạt động nghề nghiệp. Đây cũng là dịp để các giáo viên được hướng dẫn cách thức tổ chức giáo dục cảm xúc xã hội cho trẻ cũng như cách quản lý cảm xúc đối với giáo viên trong hoạt động nghề nghiệp.

Theo Bộ GD&ĐT, giáo dục cảm xúc xã hội là quá trình giúp trẻ nhận biết cảm xúc của bản thân và người khác, phát triển khả năng thấu cảm, quản lý cảm xúc và hành vi, thiết lập các mối quan hệ tích cực… Từ đó, tăng cường khả năng học tập, thích nghi với môi trường sống và phát triển kỹ năng sống.

Việc quan tâm giáo dục cảm xúc xã hội cho trẻ có những tác động tích cực đến cảm xúc, sự phát triển toàn diện của trẻ. Trẻ em được giáo dục cảm xúc xã hội từ sớm có khả năng tập trung tốt hơn, mạnh dạn, tự tin và biết cách giải quyết vấn đề một cách hợp lý. Cảm xúc tích cực cũng tạo động lực giúp trẻ tham gia hiệu quả vào các hoạt động học tập và vui chơi, góp phần hình thành nhân cách và phát triển năng lực cá nhân.

Chương trình là hoạt động chuyên môn trọng điểm của giáo dục mầm non, khẳng định sự quan tâm của ngành giáo dục đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục mầm non trong bối cảnh đổi mới chương trình và phương pháp giáo dục hiện nay.

MINH HIỀN