Tạo không khí vui tươi trước thềm năm học mới với học sinh khuyết tật

Nhằm chuẩn bị chu đáo các điều kiện tổ chức Lễ khai giảng năm học mới 2026-2027 trang trọng, ý nghĩa, ngày 4/9, Trường tiểu học Bình Minh (Hà Nội) tổ chức các hoạt động tập dượt với học sinh.

Các cô giáo tất bật trang trí lớp học. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Các cô giáo tất bật trang trí lớp học. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Với nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục học sinh khuyết tật, thời gian qua, nhà trường được ghi nhận là “địa chỉ đỏ” giúp học sinh vượt qua khó khăn, nỗ lực vươn lên trong học tập.

Không khí chuẩn bị cho Lễ khai giảng năm học 2026-2027 của Trường tiểu học Bình Minh diễn ra rộn ràng. Thầy, cô giáo cùng học sinh tập từng hoạt động trong chương trình, từ đón khách, tập trung học sinh, ổn định đội hình, biểu diễn văn nghệ đến các trò chơi tập thể, chụp ảnh lưu niệm...

Các em học sinh tập hát Quốc ca. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Các em học sinh tập hát Quốc ca. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Với một ngôi trường giáo dục chuyên biệt, đây không đơn thuần là buổi tập văn nghệ hay tổng duyệt chương trình. Mỗi nội dung đều được tính toán kỹ để các em làm quen với không khí ngày khai giảng, biết mình cần làm gì và quan trọng nhất là bảo đảm ngày hội chính thức diễn ra đúng trình tự, đúng thời gian, an toàn và vui vẻ với từng học sinh.

Những lá cờ nhỏ, những bông hoa, những chiếc chong chóng được chuẩn bị cho các em. Trong sân trường, thầy, cô giáo hướng dẫn học sinh tập trung, di chuyển, đứng vào vị trí và tham gia từng hoạt động theo chương trình.

Các cô giáo chia sẻ với học sinh về ý nghĩa của Lá cờ Tổ quốc. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Các cô giáo chia sẻ với học sinh về ý nghĩa của Lá cờ Tổ quốc. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Năm học này, trường có 313 học sinh với 17 lớp. Mỗi lớp có một giáo viên chủ nhiệm và một nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật nhưng không có một công thức chung để hướng dẫn tất cả học sinh.

Thầy giáo Phạm Văn Hoan, Hiệu trưởng Trường tiểu học Bình Minh cho biết, với giáo dục chuyên biệt, bên cạnh kiến thức và nghiệp vụ, điều quan trọng trước tiên là tình yêu thương. Giáo viên phải nắm được tâm lý lứa tuổi, tâm lý trẻ khuyết tật và có đủ chuyên môn để xử lý những tình huống có thể phát sinh trong mỗi tiết học, mỗi hoạt động.

Những hướng dẫn tỉ mỉ của cô giáo đã giúp các em cảm giác được yêu thương và tự tin hơn trước ngày khai giảng. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Những hướng dẫn tỉ mỉ của cô giáo đã giúp các em cảm giác được yêu thương và tự tin hơn trước ngày khai giảng. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Vì vậy, việc tập dượt cho các em trước ngày khai giảng cũng chính là lúc thầy và trò nhận diện những tình huống có thể xảy ra trong ngày chính thức.

Chuẩn bị cho Lễ khai giảng năm học mới, điều các thầy, cô giáo mong muốn ở học sinh là các em đến trường luôn cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc. Thông qua buổi tập dượt, nhà trường mong muốn biết được các em đang nghĩ gì, cần gì để kịp thời hỗ trợ trong học tập cũng như trong cuộc sống...

Những học sinh đầu cấp còn nhiều bỡ ngỡ luôn nhận được sự quan tâm của các thầy, cô giáo. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Những học sinh đầu cấp còn nhiều bỡ ngỡ luôn nhận được sự quan tâm của các thầy, cô giáo. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Quý Tùng

Nguồn Nhân Dân: https://nhandan.vn/tao-khong-khi-vui-tuoi-truoc-them-nam-hoc-moi-voi-hoc-sinh-khuyet-tat-post986392.html