Thúc đẩy giáo dục và y tế hòa nhập cho người khuyết tật

Toàn cảnh hội thảo.

Hội thảo do Chương trình Phát triển Liên Hợp Quốc (UNDP), Quỹ Dân số Liên Hợp Quốc (UNFPA) và Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc (UNICEF) phối hợp với Viện Chiến lược và Chính sách Giáo dục Việt Nam (VIESP) tổ chức, với sự hỗ trợ tài chính của Quỹ Người khuyết tật Toàn cầu (Global Disability Fund).

Phát biểu khai mạc, bà Pauline Tamesis - Điều phối viên thường trú Liên Hợp Quốc tại Việt Nam - nhấn mạnh, hòa nhập người khuyết tật trước hết là nhìn nhận họ với tư cách những người có quyền, những công dân bình đẳng và những đối tác thiết yếu trong việc định hình hệ thống, cộng đồng nơi họ sinh sống.

Theo bà Pauline Tamesis, cần tiếp tục tăng cường hợp tác giữa Liên Hợp Quốc, Chính phủ, các tổ chức của người khuyết tật và các bên liên quan để chuyển những sáng kiến đã được chứng minh hiệu quả thành các hệ thống bền vững, tạo ra thay đổi lâu dài.

Một thông điệp xuyên suốt hội thảo là người khuyết tật cần được tham gia thực chất trong toàn bộ quá trình xây dựng chính sách và cung cấp dịch vụ, từ xác định vấn đề, thiết kế, thử nghiệm đến triển khai, giám sát và đánh giá.

Bà Pauline Tamesis, Điều phối viên thường trú Liên Hợp Quốc tại Việt Nam trao tặng bằng khen ghi nhận những đóng góp ý nghĩa của các cá nhân và tổ chức cho Dự án chung của Liên Hợp Quốc về hòa nhập người khuyết tật (2022-2026).

Ghi nhận Liên Hợp Quốc là đối tác lâu dài, tin cậy của Bộ GD&ĐT trong nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt đối với người khuyết tật, ông Tạ Ngọc Trí - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông - cho biết, khi Chương trình chung bước vào giai đoạn kết thúc, trọng tâm được chuyển sang bàn giao những cách tiếp cận đã được kiểm chứng cho các đối tác quốc gia, tích hợp vào hệ thống cung cấp dịch vụ hiện có và tạo nền tảng để mở rộng trong tương lai.

Trong khuôn khổ Chương trình chung của Liên Hợp Quốc về Hòa nhập Người khuyết tật, các đơn vị đã phối hợp trực tiếp với 25 tổ chức của người khuyết tật và tổ chức 40 khóa đào tạo, thu hút hơn 1.000 người tham gia. Các hoạt động góp phần nâng cao năng lực cho tổ chức của người khuyết tật, cán bộ giáo dục, y tế, nhà cung cấp dịch vụ và các bên liên quan.

Ông Tạ Ngọc Trí - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông tham luận tại hội thảo.

Trong lĩnh vực giáo dục, mô hình thí điểm Trung tâm Hỗ trợ Phát triển Giáo dục Hòa nhập (IERC) tại Đà Nẵng giúp nâng cao năng lực cán bộ giáo dục về hỗ trợ giáo dục hòa nhập và giáo dục giới tính toàn diện hòa nhập người khuyết tật, mang lại lợi ích cho 292 trẻ em và thanh niên khuyết tật từ 13-25 tuổi.

Chương trình cũng thí điểm cung cấp miễn phí sách điện tử có khả năng tiếp cận cho 35 học sinh tại Trường Phổ thông Cơ sở Nguyễn Đình Chiểu và Trung tâm Hỗ trợ Phát triển Giáo dục Đà Nẵng. Mô hình được kỳ vọng tạo nền tảng để nhân rộng trên mạng lưới các trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập, trường chuyên biệt và cơ sở nội trú trên cả nước, phục vụ học sinh khiếm thị từ lớp 5 đến lớp 12.

Bà Vũ Thị Hạnh – Phó Viện trưởng Viện Chiến lược và Chính sách Giáo dục Việt Nam chủ trì phần thảo luận.

Từ năm 2024, Chương trình chung do UNDP, UNFPA và UNICEF triển khai đã phát triển và thí điểm 5 mô hình liên kết, gồm: hệ thống chuyển đổi và cung cấp miễn phí tài liệu học tập tiếp cận được; tăng cường hoạt động của các trung tâm IERC với phương pháp Thiết kế phổ quát trong học tập (UDL) và Kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP); lồng ghép giáo dục giới tính toàn diện hòa nhập người khuyết tật; mô hình dịch vụ sức khỏe tình dục và sức khỏe sinh sản (SKTD&SKSS) hòa nhập; và dịch vụ chăm sóc ban ngày cho trẻ em khuyết tật nặng.

Các mô hình được triển khai tại Hà Nội, Đà Nẵng và Cần Thơ trong năm 2025, góp phần nâng cao năng lực cho hơn 260 cán bộ, nhân viên chuyên môn, đồng thời tạo bằng chứng và bài học thực tiễn phục vụ đối thoại chính sách ở cấp quốc gia.