TP. Hồ Chí Minh: Người đứng đầu cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm nếu để xảy ra bạo lực học đường
TP. Hồ Chí Minh giao người đứng đầu các cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm trực tiếp, toàn diện về an toàn trường học, phòng, chống bạo lực học đường; UBND xã, phường, đặc khu lồng ghép chỉ tiêu, nhiệm vụ trên vào kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội hằng năm.
Hình ảnh về các vụ bạo lực học đường xảy ra trong thời gian qua
UBND TP. Hồ Chí Minh vừa ban hành Kế hoạch số 104/KH-UBND về triển khai thực hiện Chỉ thị số 03/CT-TTg ngày 30/1/2026 của Thủ tướng Chính phủ về ngăn chặn, đẩy lùi bạo lực học đường (BLHĐ).
TP. Hồ Chí Minh yêu cầu các đơn vị, địa phương thực hiện kế hoạch cần xác định rõ vai trò, trách nhiệm của từng đơn vị theo phương châm: “rõ người – rõ việc – rõ trách nhiệm – rõ thẩm quyền – rõ thời gian – rõ kết quả”, bảo đảm việc triển khai liên tục, thường xuyên và có kiểm tra, giám sát.
Các nhiệm vụ, giải pháp phải cụ thể, khả thi, có trọng tâm, trọng điểm; gắn với điều kiện thực tế; kết hợp chặt chẽ giữa phòng ngừa là chính với chủ động phát hiện, ngăn chặn và xử lý nghiêm vi phạm, bảo đảm đúng quy định pháp luật. Thiết lập cơ chế phối hợp và quy trình xử lý tình huống; bảo đảm thông tin hai chiều kịp thời giữa nhà trường – gia đình – chính quyền địa phương; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo trong quản lý, giám sát, cảnh báo sớm.
Xây dựng môi trường an toàn, lành mạnh, thân thiện trong cơ sở giáo dục là một trong những giải pháp giúp kéo giảm BLHĐ
Bên cạnh giải pháp về tuyên truyền, phổ biến ngăn chặn, đẩy lùi BLHĐ, TP. Hồ Chí Minh còn đưa ra các nhóm giải pháp khác như: Xây dựng môi trường an toàn, lành mạnh, thân thiện trong cơ sở giáo dục; nâng cao năng lực, phẩm chất và đạo đức nghề nghiệp của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên cơ sở giáo dục; tăng cường sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội; kiểm tra, giám sát và xử lý về BLHĐ.
Để kiểm tra, giám sát và xử lý về BLHĐ, TP. Hồ Chí Minh đặt nhiệm vụ, giải pháp cụ thể như: Thiết lập, vận hành kênh tiếp nhận thông tin về BLHĐ qua hộp thư góp ý, đường dây nóng, camera giám sát và hình thức phù hợp khác; theo dõi, thống kê, phân tích các nhóm đối tượng có nguy cơ BLHĐ; duy trì liên lạc giữa cơ sở giáo dục và gia đình người học để phối hợp xử lý. Các cơ sở giáo dục chủ động thông tin, phối hợp với cơ quan quản lý, cơ quan chức năng, tổ chức chính trị xã hội địa phương để xử lý nghiêm minh, đúng pháp luật các hành vi BLHĐ, vi phạm pháp luật trong trường học hoặc có sự tham gia của học sinh ở ngoài trường học, kể cả trên không gian mạng.
Bên cạnh đó là xây dựng cơ chế phối hợp và quy trình xử lý tình huống BLHĐ; phân công đầu mối tiếp nhận, xác minh, can thiệp, báo cáo; bảo đảm bảo vệ nạn nhân, giữ bí mật thông tin theo quy định. Xây dựng hệ thống thu thập, phân tích dữ liệu và chế độ báo cáo điện tử về BLHĐ…
Lực lượng Công an TP. Hồ Chí Minh phổ biến kiến thức pháp luật cho học sinh tại một trường học
Theo kế hoạch, UBND xã, phường, đặc khu chịu trách nhiệm triển khai thực hiện kế hoạch tại địa phương; bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện; phát huy thiết chế văn hóa phục vụ nhu cầu vui chơi, giải trí lành mạnh của học sinh; lồng ghép chỉ tiêu, nhiệm vụ phòng, chống BLHĐ vào kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội hằng năm; chỉ đạo các đơn vị chức năng bảo đảm an ninh, an toàn ngoài khu vực trường học…
Công an TP. Hồ Chí Minh ngoài các nhiệm vụ như phối hợp tuyên truyền, tập huấn kỹ năng bảo vệ… còn được giao phối hợp với các địa phương rà soát, củng cố hệ thống camera tại khu vực trường học; nghiên cứu ứng dụng công nghệ phân tích hình ảnh để phát hiện nguy cơ; vận động xã hội hóa và chia sẻ dữ liệu theo quy định.
TP. Hồ Chí Minh giao Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các sở, ngành liên quan, UBND xã, phường, đặc khu tổ chức quán triệt, triển khai nghiêm Chỉ thị số 03/CT-TTg; chỉ đạo người đứng đầu các cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm trực tiếp, toàn diện về công tác bảo đảm an toàn trường học, phòng, chống BLHĐ; phân công rõ nhiệm vụ; xem xét trách nhiệm khi để xảy ra các vụ việc nghiêm trọng hoặc xử lý không kịp thời, không đúng quy định các vụ việc liên quan BLHĐ…
Tin nóng
Một cậu bé 10 tuổi đã âm thầm rèn luyện kỹ năng tính toán và tạo nên thành tích khiến nhiều người kinh ngạc: trả lời gần 200 phép toán chỉ trong 1 phút, chính thức ghi tên vào bảng vàng kỷ lục thế giới.
Sau gần 2 tuần nhập ngũ, các chiến sĩ mới tại Trung tâm Huấn luyện-Cơ động Tây Bắc trực thuộc Bộ Tư lệnh Bộ đội Biên phòng đã cơ bản hòa nhập môi trường quân đội, làm quen nền nếp sinh hoạt, rèn tác phong, nâng ý thức kỷ luật. Đây là chặng khởi đầu quan trọng để bồi đắp bản lĩnh, phẩm chất người lính quân hàm xanh.
Thí sinh lưu ý, điểm mới trong tuyển sinh của các trường khối công an năm 2026 là không tuyển thẳng trường hợp đoạt giải thi khoa học, kỹ thuật.
Năm học 2026 – 2027, nhiều cơ sở giáo dục đại học (ĐH) dự kiến tăng học phí. Điều này không chỉ phản ánh áp lực tài chính của các trường mà còn đặt ra yêu cầu cấp thiết đối với thí sinh trong việc cân nhắc kỹ lưỡng khi đăng ký nguyện vọng xét tuyển.
Các chiến sĩ xuất thân từ nhiều hoàn cảnh, trình độ học vấn khác nhau nên khả năng tiếp thu và thích nghi với môi trường quân ngũ cũng khác nhau. Là đơn vị đóng quân ở địa bàn miền núi, với hơn 70% chiến sĩ là đồng bào dân tộc thiểu số, Trung đoàn 82, Sư đoàn 355 (Quân khu 2) có nhiều kinh nghiệm trong kèm cặp, bồi dưỡng chiến sĩ, giúp họ từng bước tiến bộ, hoàn thành nhiệm vụ.
Theo thông tin từ cơ quan chức năng, bị cáo Liu Hongbin, 63 tuổi, từng là quản lý chương trình thạc sĩ tại Đại học Khoa học và Công nghệ Hồng Kông.
Tin mới
Sáng 23-3, tại Đồng Nai, Thiếu tướng Phùng Văn Chiến, Phó Tư lệnh Cảnh sát Cơ động (CSCĐ) dự, chỉ đạo lễ bế giảng huấn luyện đầu khóa học viên hệ trung cấp chính quy các trường Công an nhân dân năm học 2025-2026 tại Trung tâm Huấn luyện, bồi dưỡng nghiệp vụ và giáo dục nghề nghiệp số 2 (Trung tâm).
Nhằm nâng cao chất lượng dạy học từ cơ sở, nhiều xã, phường tại Đà Nẵng đã tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi theo hướng gắn với thực tiễn giảng dạy. Các tiết dạy chú trọng đổi mới phương pháp, phát huy năng lực học sinh, đồng thời tạo cơ hội để giáo viên trao đổi kinh nghiệm, lan tỏa những cách làm hiệu quả trong nhà trường.
Các học sinh Đắk Lắk xuất sắc đoạt 5 giải thưởng tại Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia năm học 2025-2026.
Các tổ chức Đoàn đang nỗ lực chuyển mình theo hướng tinh gọn, thực chất, lấy thanh niên làm trung tâm, phát huy vai trò chủ thể và sức sáng tạo của đoàn viên, qua đó nâng cao hiệu quả và sức lan tỏa của từng hoạt động trong giai đoạn mới.
Thu hút hơn 1.000 người tham dự, Ngày hội IELTS 2026 mang đến thông tin tuyển sinh cùng khu vực thi thử ứng dụng AI. Trải nghiệm thực tế cho thấy sự quan tâm của người trẻ đến hình thức đánh giá mới này.
Tại Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học năm học 2025–2026 (gọi tắt cuộc thi) do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, Lâm Đồng có 2 dự án xuất sắc đoạt 2 giải ba của cuộc thi.
'Tôi hiểu rằng phía trước không chỉ là vinh dự mà còn là trách nhiệm lớn lao để xứng đáng với niềm tin của nhân dân tỉnh nhà đã tin tưởng và bỏ phiếu cho mình,' đại biểu Quốc hội Lo Thị Bảo Vy nói.
Ở tuổi 24, cô giáo Lo Thị Bảo Vy - người dân tộc Ơ Đu đã trở thành đại biểu Quốc hội khóa XVI. Hành trình của cô không chỉ là câu chuyện vượt khó của một cá nhân, mà còn là dấu mốc đặc biệt đối với cộng đồng dân tộc Ơ Đu - một trong những dân tộc ít người nhất Việt Nam.