Trí tuệ nhân tạo AI, cơ hội mới cho sinh viên
Việc sử dụng trí tuệ nhân tạo AI trong học tập đã trở nên phổ biến đến mức gần như là một phần tất yếu của đời sống học sinh, sinh viên hiện đại. Trong bối cảnh bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, không thể phủ nhận những lợi ích nó đem lại nhưng ứng dụng AI thế nào cho hiệu quả, đúng lúc, đúng nơi là điều đáng để quan tâm.
Một nghiên cứu vừa công bố trên tạp chí BMC Psychology cho thấy mối liên hệ đáng lo ngại giữa việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) không đúng cách trong học tập và những đặc điểm tính cách tiêu cực ở sinh viên.
PGS.TS Đỗ Anh Đức, Trưởng bộ môn Truyền thông số, Viện Đào tạo Báo chí và Truyền thông, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết, giảng viên luôn khuyến khích sinh viên ứng dụng AI trong học tập. Tuy nhiên, số sinh viên sử dụng AI như một công cụ hỗ trợ vẫn còn rất ít. Điều này đang trở thành một mối lo ngại thực sự đối với những người học và những người làm trong ngành giáo dục.
Trí tuệ nhân tạo dù hiện đại đến đâu cũng không thể đạt đến mức chính xác tuyệt đối, bởi các hệ thống này vẫn phụ thuộc vào dữ liệu đầu vào và thuật toán do con người thiết kế. Sai lệch thông tin, định kiến dữ liệu hay những tình huống bất ngờ đều có thể khiến kết quả AI đưa ra chưa hoàn toàn đúng đắn. Vì vậy, người dùng cần tỉnh táo, coi AI như một công cụ hỗ trợ chứ không phải “kim chỉ nam” duy nhất.
TS. Trần Việt Hùng, Sáng lập tổ chức Steam for VietNam cho rằng sự thận trọng và khả năng kiểm chứng độc lập chính là chìa khóa để tránh lệ thuộc, đồng thời khai thác hiệu quả sức mạnh mà AI mang lại.
Ông Vũ Ngọc Sơn - Giám đốc Công nghệ, Công ty Cổ phần Công nghệ An ninh mạng Quốc gia Việt Nam (NCS) nhấn mạnh, việc sử dụng AI để hỗ trợ công việc, học tập là cần thiết. Tuy nhiên, nếu lạm dụng công nghệ này có thể dẫn đến một số hệ quả tiêu cực cho sinh viên, người lao động. Bên cạnh đó, Giám đốc Công nghệ NCS cũng cho rằng rằng việc sử dụng AI có thể gây ra các vấn đề về vi phạm bản quyền và bị xử phạt rất nặng nếu như khởi kiện. Vì vậy, mỗi người dùng chỉ nên sử dụng AI như một công cụ hỗ trợ, thay vì phụ thuộc hoàn toàn vào nó. Bên cạnh đó, cần liên tục kiểm tra lại thông tin bởi đã có nhiều trường hợp AI đưa ra các kết quả không chính xác, gây hậu quả nghiêm trọng.
Theo PGS.TS Đỗ Anh Đức, Trưởng bộ môn Truyền thông số, Viện Đào tạo Báo chí và Truyền thông, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, giải pháp phải bắt đầu từ người học. Sinh viên cần hiểu giá trị nằm ở khả năng tư duy để chỉ đạo máy tạo nội dung hữu ích, không chỉ tạo văn bản nhanh. Thay vì câu lệnh chung chung, các em phải trình bày yêu cầu rõ ràng, đồng thời rèn luyện tư duy logic và kỹ năng tự học, qua đó xác định chính xác mình muốn gì trước khi nhờ máy thực hiện.
Khi được trang bị kỹ năng số, tư duy phản biện và khả năng học tập suốt đời, mỗi sinh viên sẽ trở thành nhân lực có khả năng làm chủ công nghệ thay vì bị công nghệ loại bỏ. Đây cũng là chìa khóa để các cơ sở giáo dục đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số và góp phần tạo lợi thế cạnh tranh cho nền kinh tế tri thức trong giai đoạn mới.
Nguồn Hà Nội TV: https://hanoionline.vn/tri-tue-nhan-tao-ai-co-hoi-moi-cho-sinh-vien-392182.htm
Tin nóng
Kỳ thi đánh giá năng lực (ĐGNL) đợt 1 năm 2026 do Đại học Quốc gia (ĐHQG) TPHCM tổ chức sẽ diễn ra vào ngày 5-4. TS Nguyễn Quốc Chính, Giám đốc Trung tâm Khảo thí và đánh giá chất lượng đào tạo của ĐHQG TPHCM đã có những lưu ý quan trọng dành cho thí sinh.
Nhiều lần chứng kiến bão lũ tàn phá quê hương Khánh Hòa, Thắng quyết tâm tìm ra giải pháp bằng kiến thức và niềm đam mê công nghệ. Chính mục tiêu ấy đã góp phần giúp nam sinh chinh phục Đại học Stanford, ngôi trường hàng đầu thế giới.
Liên quan đến dự án phát triển vật liệu chống cháy, cách nhiệt của nhóm học sinh Ninh Bình bị tố có nhiều chi tiết giống nghiên cứu của một phó giáo sư, mới đây Viện Hóa học đã lên tiếng bác bỏ tin đồn, bảo vệ nhà khoa học.
Sở GD&ĐT tỉnh An Giang tổ chức Hội thảo 'Nâng cao chất lượng Chương trình làm quen với tiếng Anh dành cho trẻ mẫu giáo' năm học 2025 - 2026.
Sở GD&ĐT Đắk Lắk vừa công bố kết quả Kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp THCS năm học 2025-2026 với 1.683/2.812 thí sinh đoạt giải.
Từ mô hình tự vận hành đến các hệ thống hỗ trợ trọn gói, mỗi cách bán hàng online đều có ưu và nhược điểm riêng. Vậy đâu là mô hình phù hợp từng giai đoạn phát triển của người bán?
Tin mới
Các sở, ngành, địa phương Đắk Lắk tăng cường các giải pháp phòng ngừa, phát hiện, xử lý kịp thời các hành vi bạo lực học đường; đẩy mạnh giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử trong trường học.
Ngày 31/3, Sở Giáo dục và Đào tạo TP Cần Thơ tổ chức Khai mạc Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cơ sở giáo dục tiểu học, năm học 2025-2026.
Sở GD&ĐT Hà Nội yêu cầu rà soát cuộc thi VioEdu sau khi phát hiện nhiều dấu hiệu gian lận. Cuộc thi này thu hút hàng triệu học sinh, nhưng kết quả không được sử dụng để xét thi đua. Các trường cần xử lý nghiêm các hành vi vi phạm.
Ngày 31/3, Hội Liên hiệp phụ nữ thành phố Hải Phòng tổ chức chương trình 'Gặp gỡ tháng Ba' và phát động chương trình ''Cha – mẹ đỡ đầu' giai đoạn 2026 – 2031.
Các vật liệu mở như đoạn ống tre, vỏ bắp, đá sỏi, cành cây khô… đều có thể trở thành món đồ chơi phát triển năng lực ngôn ngữ và kích thích tư duy sáng tạo cho trẻ mầm non ở vùng khó khăn.
Khi các nhà quản lý giáo dục trực tiếp cầm remote, thi đấu, thất bại và chiến thắng trên sân Drone Soccer (thể thao công nghệ kết hợp UAV), một bức tranh tương lai dần hiện rõ: Giáo dục không còn nằm trên trang sách mà nằm trong trải nghiệm sống động và thực tế.
Sau khi xuất hiện phản ánh về dấu hiệu tiêu cực tại cuộc thi Đấu trường VioEdu trên địa bàn, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã đề nghị các địa phương, trường học rà soát việc triển khai, đồng thời nhấn mạnh không sử dụng kết quả cuộc thi này để xét danh hiệu thi đua, khen thưởng.
Với gần 70.000 lượt thi, Cuộc thi 'Công dân với bầu cử' đã khép lại với sức lan tỏa ấn tượng, Ban Tổ chức đã tổ chức lễ trao giải cho các thí sinh đoạt giải nhất, nhì, ba và khuyến khích.