Trung thực trong giáo dục
Nhìn lại năm học 2025 - 2026, có thể nhận thấy còn tồn tại không ít vấn đề trong lĩnh vực giáo dục.
Nhiều hạn chế kéo dài vẫn chưa được giải quyết căn cơ, như chênh lệch chất lượng giáo dục giữa các vùng, thiếu giáo viên cục bộ, quá tải trường lớp, sử dụng cơ sở vật chất chưa hiệu quả. Ở một số nơi, chuyển đổi số còn hình thức, dữ liệu chưa được khai thác hiệu quả, hồ sơ, sổ sách vẫn gây áp lực với giáo viên. Bạo lực học đường, vi phạm đạo đức nhà giáo, gian lận thi cử, lạm thu, dạy thêm không đúng quy định và “bệnh” thành tích tiếp tục ảnh hưởng đến niềm tin của xã hội với ngành Giáo dục.
Tại Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) năm 2026 diễn ra mới đây, một trong những nhiệm vụ trọng tâm được lãnh đạo Bộ GD&ĐT đặt ra với năm học 2026 - 2027 là trả lại chất lượng giáo dục thực chất cho học sinh, xây dựng hệ thống “học thật, thi thật, nhân tài thật, giá trị thật”.
Theo đó, học sinh, sinh viên khi ra trường phải có phẩm chất và năng lực thực chất. Ngành Giáo dục phải chấm dứt tình trạng nhà trường, giáo viên nâng điểm, “làm đẹp” học bạ, chạy theo thành tích và kết quả thi đua. Tinh thần liêm chính học thuật cần được hình thành, giáo dục cho học sinh ngay từ mầm non và trong suốt các cấp học tiếp theo. Bản thân mỗi học sinh cần nỗ lực vươn lên vì sự tiến bộ của bản thân, chứ không chỉ chạy theo điểm số để so sánh với người khác. Việc kiểm tra, đánh giá phải phản ánh đúng kết quả học tập và chất lượng dạy học, giúp xác định học sinh đã đạt chuẩn hay chưa, đồng thời giúp giáo viên và nhà trường nhận diện những hạn chế để có biện pháp hỗ trợ phù hợp.
Những sai phạm xảy ra tại một số địa phương trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 là câu chuyện đau xót mà toàn ngành Giáo dục phải nghiêm túc nhìn lại. Không chỉ là vấn đề các sai phạm phải được xử lý đúng quy định; mà những vụ án này một lần nữa khiến ngành Giáo dục phải ý thức sâu sắc về trách nhiệm, phẩm chất trung thực.
Tại Hội nghị nêu trên, dẫn lại quan điểm của lãnh đạo Đảng và Nhà nước, lãnh đạo Bộ GD&ĐT nhấn mạnh, đã học thì phải thi, phải kiểm tra, đánh giá, nhưng thi là để đánh giá kết quả học tập, đánh giá việc dạy và học, chứ không phải tổ chức để loại nhau. Kết quả các kỳ thi phải có đủ độ tin cậy và độ phân hóa; phản ánh thực chất chất lượng dạy học, giáo dục trong toàn ngành.
Ngành Giáo dục cần nhìn lại từng công việc giảng dạy, kiểm tra, đánh giá, quản lý hằng ngày; nhận diện những việc chưa được thực hiện đúng thực chất, những biểu hiện còn dễ dãi, xuề xòa hoặc chưa nghiêm túc trong chấp hành kỷ cương. Từ việc kiểm tra bài tập của học sinh đến công tác báo cáo kết quả đều phải bảo đảm thực chất, trung thực. Đây không phải vấn đề mới, cũng không thể giải quyết triệt để chỉ trong một năm học, nhưng toàn ngành phải kiên trì thực hiện, bắt đầu từ những việc cụ thể và nhỏ nhất; để sớm triệt tiêu “căn bệnh” thành tích và thiếu trung thực đã nhức nhối bấy lâu nay.
Nguồn Pháp Luật VN: https://baophapluat.vn/trung-thuc-trong-giao-duc.html
![[Video] Ban đại diện cha mẹ học sinh không được lập 'quỹ lớp', 'quỹ trường'](https://photo-baomoi.bmcdn.me/w400_r3x2/2026_07_30_14_55722906/35e52ff167ba8ee4d7ab.jpg.avif)
Tin nóng
Hướng đến giai đoạn mới khi kỳ thi tốt nghiệp THPT được chuyển sang hình thức thi trên máy tính, teen chúng mình cần chuẩn bị thế nào để nhanh chóng thích ứng?
Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học không chỉ là mở rộng việc dạy và học ngoại ngữ mà còn đòi hỏi xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh cùng những điều kiện bảo đảm về đội ngũ, cơ chế và nguồn lực. Theo đó, TP Hồ Chí Minh đang từng bước chuẩn bị các điều kiện để hiện thực hóa mục tiêu này.
Trong quá trình sắp xếp trường học, ở một số địa phương, đã có hiệu trưởng chủ động xin trở lại làm giáo viên, sẵn sàng nhận nhiệm vụ mới.
Nhận học bổng bán phần chương trình tiến sĩ, Đặng Phước Bảo Bảo cho rằng ngoại ngữ mở ra nhiều cơ hội học tập, nghề nghiệp và trải nghiệm.
Trước thời điểm các trường công bố điểm chuẩn, nhiều cơ sở đào tạo đã đưa ra dự báo về mức điểm trúng tuyển năm 2026. Trong bối cảnh phổ điểm thi tốt nghiệp THPT thấp hơn năm trước, điểm chuẩn được dự báo sẽ không còn tăng hoặc giảm theo một xu hướng chung mà phân hóa rõ giữa từng nhóm ngành. Trong khi nhiều ngành kinh tế, kỹ thuật có thể giảm hoặc giữ ổn định, nhóm ngành y dược lại được dự báo đi ngược xu hướng.
Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn, đạo đức và tính trung thực phải được bồi đắp xuyên suốt trong mọi hoạt động giáo dục, thay vì chỉ được đặt ra trong mỗi kỳ thi.
Tin mới
Bộ Chính trị yêu cầu giảm tối thiểu 20% đầu mối cơ sở giáo dục đại học công lập, hoàn thành trước ngày 1/4/2027.
Kỳ nghỉ Hè là khoảng thời gian trẻ em mong đợi để được vui chơi, khám phá sau một năm học tập. Tuy nhiên, đây cũng là thời điểm tiềm ẩn nhiều nguy cơ mất an toàn, tai nạn thương tích, nhất là đuối nước và các hình thức xâm hại đối với trẻ. Đứng trước thực tế đó, các cấp ủy Đảng, chính quyền, nhà trường và gia đình đã vào cuộc, triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm dựng xây 'lá chắn', giúp trẻ em có một mùa Hè an toàn, bổ ích.
Ngày 30/7, Phòng Cảnh sát giao thông (CSGT) Công an tỉnh Gia Lai cho biết, đơn vị đang tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật về trật tự, an toàn giao thông (TTATGT) cho thanh thiếu niên trong dịp nghỉ hè năm 2026.
Nhiều địa phương đã công bố kế hoạch, phương án sắp xếp trường học nhằm tinh gọn bộ máy, nâng cao hiệu quả quản lý và chuẩn bị cho năm học 2026 - 2027. Về nội dung này, nhiều nguyên hiệu trưởng ủng hộ việc tổ chức thi tuyển chức danh hiệu trưởng khi sắp xếp trường học.
Tèo hôm nay đã hạ gục A.I, khiến A.I phải lủi mất tăm chỉ sau vài câu hỏi:
Mùa hè không chỉ là khoảng thời gian nghỉ ngơi sau một năm học tập, lao động miệt mài mà còn là mùa của những bước chân tình nguyện, của màu áo xanh thanh niên tỏa sáng trên khắp các miền quê xứ Thanh. Năm 2026, các chiến dịch như 'Thanh niên tình nguyện hè', 'Mùa hè xanh'... tiếp tục được tuổi trẻ Thanh Hóa triển khai sôi nổi với nhiều hoạt động thiết thực, hướng về cộng đồng, góp phần chăm lo thiếu nhi, bảo vệ môi trường, hỗ trợ người dân vùng khó khăn và lan tỏa tinh thần nhân ái trong xã hội.
Song song với sự gia tăng nhu cầu học tiếng Trung những năm gần đây là sự chuyển mình của hệ thống đánh giá năng lực tiếng Trung. Việc triển khai tiêu chuẩn HSK 3.0 không đơn thuần là thay đổi cấu trúc một kỳ thi, mà còn đánh dấu sự thay đổi trong triết lý đào tạo và đánh giá năng lực ngôn ngữ.
Ðây không chỉ là khẩu hiệu hành động mà còn trở thành phương châm để mỗi đoàn viên, thanh niên (ÐVTN) tình nguyện cống hiến, trưởng thành và lan tỏa những giá trị tốt đẹp trong cộng đồng.