Từ bài tập về phát triển bền vững đến công bố khoa học quốc tế

Sinh viên được khuyến khích chủ động tìm hiểu vấn đề thực tế và rèn luyện năng lực nghiên cứu với sự đồng hành của giảng viên. Ảnh: HA

Khi chọn đề tài phục hồi rừng ngập mặn tại Cà Mau cho học phần “Sustainable Development and Practice”, Nguyễn Quốc Nguyên Khang chưa nghĩ bài làm trên lớp của mình có thể phát triển thành một công bố học thuật. Từ việc đọc tài liệu tiếng Anh, phân tích mối liên hệ giữa xói lở bờ biển, sinh kế ven biển và quản lý tài nguyên, nam sinh năm nhất ngành Công nghệ bán dẫn từng bước tham gia vào quá trình xây dựng bản thảo nghiên cứu cùng giảng viên.

Bài báo “Integrating Shoreline Stabilisation, Incentive Alignment, and Co-Management for Mangrove Restoration in Ca Mau, Vietnam: A Practice and Policy Analysis” của Nguyên Khang được công bố trên Case Studies in the Environment, tạp chí học thuật do University of California Press xuất bản.

Nguyễn Quốc Nguyên Khang cho rằng trải nghiệm nghiên cứu giúp em nhìn ngành Công nghệ bán dẫn rộng hơn, không chỉ ở chip hay vi mạch mà còn ở khả năng kết nối công nghệ với các vấn đề đời sống.

Khi tìm hiểu về rừng ngập mặn tại Cà Mau, nam sinh nhận ra đây không chỉ là câu chuyện môi trường. Phía sau đó còn là những vấn đề gắn với biến đổi khí hậu, sinh kế của cộng đồng ven biển, quản lý tài nguyên và phát triển bền vững ở đồng bằng sông Cửu Long.

“Khó khăn lớn nhất với em là đọc và hiểu tài liệu học thuật bằng tiếng Anh. Nhiều bài nghiên cứu có thuật ngữ chuyên ngành và cách lập luận phức tạp, buộc em phải đọc nhiều lần để hiểu đúng vấn đề. Vì vậy, với em, điều giá trị nhất không chỉ là kết quả được công bố, mà là quá trình học cách tư duy, tự học và giải quyết vấn đề”, Nguyên Khang chia sẻ.

TS. Lê Hà Vân, giảng viên Chương trình Công dân toàn cầu Asia Vietnam cho biết, bài làm của Khang gây chú ý từ giai đoạn học phần nhờ cách khai thác tài liệu tham khảo và sử dụng dẫn chứng tương đối chặt chẽ. Từ nền tảng ban đầu, cô trò tiếp tục mở rộng nguồn tư liệu, chỉnh sửa cấu trúc bài viết và hoàn thiện bản thảo theo yêu cầu học thuật. Sau hai vòng phản biện, bài báo được chấp thuận xuất bản. Việc tiếp cận nghiên cứu từ sớm giúp sinh viên rèn luyện tư duy phản biện, khả năng đọc tài liệu học thuật và năng lực kết nối kiến thức từ nhiều lĩnh vực khác nhau.

“Trước đây, em từng nghĩ học kỹ thuật chủ yếu gắn với phòng lab, thiết bị và các bài toán công nghệ. Sau quá trình nghiên cứu, em nhận ra công nghệ không chỉ phục vụ sản xuất hay nghiên cứu chuyên sâu, mà còn có thể góp phần giải quyết các vấn đề trong đời sống. Cụ thể, những công nghệ như cảm biến, vệ tinh hay dữ liệu lớn đều có thể hỗ trợ theo dõi biến đổi khí hậu, quản lý tài nguyên và bảo vệ môi trường”, Khang nói.

Từ một bài tập phát triển bền vững đến bài báo khoa học quốc tế, hành trình của Nguyễn Quốc Nguyên Khang cho thấy nghiên cứu ở bậc đại học có thể bắt đầu từ rất sớm. Khi được trao cơ hội và hướng dẫn đúng cách, sinh viên năm nhất ngành công nghệ có thể từng bước hình thành năng lực đọc sâu, nghĩ rộng và kết nối kiến thức chuyên môn với những vấn đề thực tế.