Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục

Một giờ học trên nền tảng ứng dụng CNTT của thầy, trò Trường THCS Nhữ Bá Sỹ (xã Hoằng Hóa).

Thay vì sử dụng cách giảng dạy, học tập truyền thống như trước kia, những năm qua, các trường học đã ứng dụng tiện ích từ CNTT vào dạy và học giúp những tiết học thêm sinh động, cuốn hút hơn. Qua đó, phát huy khả năng tư duy, sáng tạo, phát triển toàn diện các kỹ năng của người học, góp phần hiện thực hóa mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.

Thực tế cho thấy, nếu như trước đây, giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thể tìm kiếm những hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng, thì nay có thể sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để khai thác tài nguyên giáo dục phong phú cho bài giảng. Thông qua trình chiếu, hình ảnh những con vật ngộ nghĩnh, những bông hoa đủ màu sắc, những hàng chữ biết đi và những con số biết nhảy theo nhạc hiện ra, thu hút sự chú ý và kích thích hứng thú học tập của học sinh. Đối với các bậc học khác cũng vậy, những bài giảng từ giáo án điện tử ở các môn học đã tạo sự hấp dẫn, tư duy nhiều chiều trước một vấn đề cho cả người dạy và người học.

Theo đại diện lãnh đạo Trường THCS Nhữ Bá Sỹ (xã Hoằng Hóa), CNTT được xem là “chìa khóa” của đổi mới phương pháp dạy học. Việc ứng dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy của nhà trường trong những năm gần đây đã mang lại nhiều lợi ích thiết thực, nhanh chóng làm thay đổi tư duy, tác phong làm việc của mỗi cán bộ, giáo viên. Đối với học sinh, những bài giảng theo giáo án điện tử của thầy, cô giáo đã tạo được sự thích thú, hứng khởi trong học tập cũng như gắn kết, gia tăng sự tương tác giữa giáo viên và học sinh; giữa học sinh với học sinh. Qua đó, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.

Được biết, hiện nay 100% cán bộ, giáo viên Trường THCS Nhữ Bá Sỹ đã ứng dụng CNTT vào nhiệm vụ chuyên môn. Nhà trường đã “phủ sóng” internet, tivi thông minh và các thiết bị CNTT đối với 100% lớp học. Không chỉ ứng dụng CNTT trong giảng dạy và học tập, nhà trường còn sử dụng hiệu quả nhiều phần mềm trong công tác quản trị như phần mềm cơ sở dữ liệu ngành; quản lý học liệu điện tử; phần mềm tuyển sinh đầu cấp; tạo lập, kích hoạt 100% chữ ký số cho cán bộ, giáo viên tạo tiền đề triển khai thuận lợi học bạ số... Ngoài ra, nhà trường đã phối hợp với đơn vị chức năng sớm xây dựng mạng lưới sổ liên lạc điện tử, giúp phụ huynh có thể tiếp nhận thông tin của học sinh trên hệ thống tin nhắn điện thoại qua ứng dụng vnEdu; trên nền tảng ứng dụng zalo, facebook... Từ đó nắm bắt các hoạt động học tập, rèn luyện của con em mình thường xuyên, góp phần thúc đẩy kết nối giáo dục giữa nhà trường và gia đình.

Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn cũng như những hiệu ứng tích cực của việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy và học tập, không chỉ Trường THCS Nhữ Bá Sỹ, tại nhiều đơn vị trường khác như Trường THCS Hoa Lộc (xã Hoa Lộc); Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám (phường Hạc Thành); Trường THCS Nguyễn Hồng Lễ (phường Sầm Sơn)... hoạt động chuyển đổi số và ứng dụng CNTT được các nhà trường xác định là nhiệm vụ trọng tâm song hành cùng chất lượng giáo dục.

Đánh giá của Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho thấy, các cơ sở giáo dục thuộc các cấp học trong tỉnh đã được đầu tư cơ bản về hạ tầng CNTT phục vụ quản lý và dạy học như đường truyền internet; các phòng máy tính, tivi thông minh... Các phần mềm như VnEdu, Smas, Misa, sổ liên lạc điện tử... cũng được ngành ứng dụng đồng bộ và phát huy hiệu quả. Đối với cán bộ, giáo viên cơ bản đáp ứng yêu cầu về kỹ năng sử dụng, ứng dụng CNTT, kỹ năng sử dụng các phần mềm phục vụ quản lý, dạy và học cũng như kỹ năng về an toàn thông tin và dữ liệu... Tuy nhiên, vẫn còn nhiều khó khăn, thách thức đặt ra đòi hỏi sự nỗ lực hơn nữa của toàn ngành cùng sự quan tâm đầu tư từ phía cấp ủy, chính quyền để xây dựng môi trường giáo dục số trong thời đại số hướng tới sự phát triển toàn diện, bền vững.

Thông tin từ Sở GD&ĐT cho biết, nhiệm vụ của ngành giáo dục tỉnh nhà đặt ra trong thời gian tới là tăng cường đầu tư, nâng cấp hạ tầng CNTT; bảo đảm các điều kiện về hạ tầng số, trang thiết bị ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong toàn ngành. Trong đó có việc đầu tư xây dựng các phòng học thông minh; nâng cấp, triển khai hiệu quả các phần mềm và cơ sở dữ liệu như: Phần mềm quản lý nhà trường ASC; hệ thống phần mềm quản lý công tác kiểm định trường học liên thông; phần mềm và cơ sở dữ liệu quản lý kho bài giảng trực tuyến, học liệu số dùng chung... nhằm hướng tới mục tiêu đổi mới sáng tạo trong dạy và học; xây dựng nền giáo dục mở trong kỷ nguyên số.

Bài và ảnh: Lê Phong