Xây dựng cẩm nang chăm sóc sức khỏe cho học sinh

Sinh viên Hoàng Thái Mai Bình (bìa trái) và Nguyễn Ngọc Huy nhận giải thưởng. Ảnh: H.V

Sinh viên Hoàng Thái Mai Bình, lớp 22, ngành Công tác xã hội, Trường Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng), Trưởng nhóm cho biết, qua nghiên cứu các hoạt động chăm sóc sức khỏe tâm thần tại nhà trường và trong cộng đồng, nhóm nhận ra khoảng trống trong công tác truyền thông, giáo dục và hỗ trợ học sinh trong nhận diện và ứng phó với các vấn đề tâm lý. Vì vậy, nhóm xây dựng cẩm nang với mục tiêu giải quyết nhu cầu về chăm sóc sức khỏe tâm thần cho học sinh tại thành phố.

Theo đó, cẩm nang sẽ đánh giá thực trạng sức khỏe tâm thần của học sinh, phân tích các yếu tố ảnh hưởng như hiểu biết, thái độ và lối sống. Từ đó, phát triển một công cụ hỗ trợ phù hợp, có tính ứng dụng trong môi trường học đường, giúp cung cấp kiến thức cơ bản và xây dựng hành vi chăm sóc tâm lý lành mạnh, phát triển kỹ năng ứng phó tích cực và nâng cao năng lực tự chủ.

“Cuốn cẩm nang có 37 trang gồm 3 chương phù hợp đặc điểm tâm lý, hiểu biết và hành vi của học sinh. Chương 1, trang bị kiến thức cơ bản về sức khỏe tinh thần và biểu hiện. Chương 2, mẹo chăm sóc sức khỏe tinh thần. Chương 3, mạng lưới hỗ trợ trường học và cộng đồng.

Nhóm mất gần 1 năm nghiên cứu chỉnh sửa và hoàn thiện. Nhóm hy vọng cuốn cẩm nang sẽ là người bạn đồng hành giúp học sinh trang bị kiến thức cơ bản về sức khỏe tâm thần, góp phần giảm thiểu tỷ lệ mắc các rối loạn tâm thần và các hành vi không phù hợp”, Bình mô tả.

Để hoàn thành nội dung các chương trong cẩm nang, sinh viên Nguyễn Ngọc Huy (lớp 22, ngành Công tác xã hội, Trường Đại học Sư phạm), thành viên trong nhóm chia sẻ, nhóm sử dụng các phương pháp gồm: phân tích và tổng hợp dữ liệu, thử nghiệm, trắc nghiệm, thống kê toán học, điều tra bằng bảng hỏi và phỏng vấn sâu.

Đây là những phương pháp tiếp cận hiện đại, phù hợp trong nghiên cứu can thiệp về sức khỏe tâm thần cho học sinh phổ thông hiện nay. Điều này giúp cuốn cẩm nang làm rõ hơn mối liên hệ giữa mức độ hiểu biết về sức khỏe tâm thần, lối sống lành mạnh, kỹ năng ứng phó với căng thẳng và tình trạng tâm lý của học sinh trong bối cảnh học đường.

“Từ tháng 5/2025, cuốn cẩm nang được ứng dụng thí điểm tại Trường THCS Trần Quý Cáp. Kết quả ban đầu thử nghiệm 46 học sinh trên cơ sở tự nguyện, có sự đồng ý của phụ huynh và nhà trường cho thấy cẩm nang có tác động tích cực đến cả nhận thức và hành vi chăm sóc sức khỏe tâm thần.

Qua đó, hoạt động thử nghiệm không chỉ cải thiện kiến thức và hành vi theo hướng tích cực mà còn khơi gợi nhận thức về việc lắng nghe bản thân, tự chăm sóc tinh thần và chủ động kết nối hỗ trợ. Thời gian đến, nhóm sẽ phát triển và hoàn thiện về nội dung lẫn phương pháp, hình ảnh cũng như giá trị ứng dụng để cẩm nang trở thành công cụ hữu ích cho công tác chăm sóc sức khỏe tâm thần trong học đường”, Huy nói.

Sinh viên Nguyễn Tân Thành (lớp 22, ngành Kiến trúc, Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng), cho hay, nhóm dự định xuất bản miễn phí và ứng dụng cẩm nang rộng rãi trong cộng đồng. Việc phát hành miễn phí góp phần nâng cao nhận thức về sức khỏe tâm thần trong nhà trường, khuyến khích học sinh chủ động chăm sóc bản thân và tăng cường sự đồng hành của gia đình, nhà trường, qua đó thúc đẩy sự tiếp cận từ các nguồn lực hỗ trợ.

Theo TS Lê Thị Lâm, Khoa Tâm lý - Giáo dục - Công tác xã hội, Trường Đại học Sư phạm, giảng viên hướng dẫn nhóm nghiên cứu, qua nghiên cứu, cuốn cẩm nang có tiềm năng ứng dụng trong các hoạt động giáo dục kỹ năng sống, hoạt động trải nghiệm, công tác xã hội học đường và các chương trình hỗ trợ tâm lý trong nhà trường, góp phần thúc đẩy xây dựng môi trường học đường an toàn và thân thiện đối với sức khỏe tâm thần của học sinh.

Đồng thời, nghiên cứu góp phần bổ sung cơ sở dữ liệu thực nghiệm về sức khỏe tâm thần của học sinh THCS và THPT tại thành phố Đà Nẵng.

HUỲNH VŨ