100% trường học ở Hà Nội triển khai 'Trường học hạnh phúc'
Hà Nội triển khai phong trào thi đua xây dựng 'Trường học hạnh phúc' giai đoạn 2026 - 2030 tại tất cả các trường học.
Hà Nội triển khai phong trào thi đua xây dựng “Trường học hạnh phúc”. Ảnh: Lê Nguyễn.
Phong trào trào thi đua xây dựng “Trường học hạnh phúc” giai đoạn 2026 - 2030 tiếp tục thực hiện theo bộ tiêu chí do Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã ban hành, nhằm tạo chuyển biến rõ nét về nhận thức, trách nhiệm và văn hóa ứng xử trong toàn ngành.
Trọng tâm của phong trào không chỉ là cải thiện điều kiện dạy và học, mà là xây dựng môi trường giáo dục thực sự lấy học sinh làm trung tâm, nơi các em được lắng nghe, được hỗ trợ và được khích lệ phát huy năng lực cá nhân.
Việc xây dựng “Trường học hạnh phúc” được ngành Giáo dục thành phố xác định là giải pháp cụ thể hóa mục tiêu phát triển giáo dục theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Mỗi nhà trường được định hướng trở thành không gian an toàn, thân thiện, không bạo lực học đường; khơi dậy động lực học tập, sáng tạo và khát vọng vươn lên của học sinh.
Điểm nhấn của giai đoạn 2026 - 2030 là lấy sự tiến bộ và mức độ hài lòng, hạnh phúc của học sinh làm thước đo hiệu quả. 100% cơ sở giáo dục sẽ tổ chức khảo sát định kỳ mức độ hài lòng của học sinh, giáo viên, nhân viên; kết quả khảo sát được sử dụng làm căn cứ điều chỉnh hoạt động quản trị nhà trường và đánh giá thi đua. Đồng thời, tất cả các trường đều rà soát, tự đánh giá mức độ đạt các tiêu chí “Trường học hạnh phúc”, xây dựng lộ trình phù hợp với điều kiện thực tiễn, bảo đảm triển khai thực chất, tránh hình thức.
Thành phố phấn đấu đến năm 2028 có 80% cơ sở giáo dục đạt các tiêu chí đề ra, đến năm 2030 đạt 90%.
Để hiện thực hóa mục tiêu này, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội yêu cầu các nhà trường tăng cường nâng cao năng lực đội ngũ, đặc biệt là trách nhiệm người đứng đầu trong xây dựng văn hóa học đường. Các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh sẽ được đẩy mạnh. Nhà trường khuyến khích giáo viên tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao năng lực số, xây dựng học liệu điện tử, số hóa dữ liệu quản lý nhằm hỗ trợ tốt hơn cho quá trình học tập của học sinh.
Công tác tư vấn tâm lý học đường tiếp tục được củng cố với sự tham gia của chuyên gia và tổ tư vấn tại trường, giúp học sinh tháo gỡ khó khăn, rèn luyện kỹ năng sống, phòng ngừa bạo lực học đường. Song song đó, các hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học, STEM/STEAM được mở rộng, tạo cơ hội để học sinh phát triển tư duy logic, khả năng sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề.
