AI mở ra hướng tiếp cận mới cho giáo dục STEM
Tiếp nối chương trình tập huấn STEM Innovation Petrovietnam do Tập đoàn Công nghiệp - Năng lượng Quốc gia Việt Nam (Petrovietnam) tổ chức, ngày 14/5, trong khuôn khổ chuyên đề 'Công nghệ và thiết bị trong STEM Innovation', buổi học với chủ đề 'AI trong giáo dục STEM' đã diễn ra sôi nổi, thu hút sự hưởng ứng tích cực của đông đảo giáo viên tham gia chương trình.

TS. Kim Mạnh Tuấn, giảng viên Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội chia sẻ về chủ đề “AI trong giáo dục STEM”.
Tại buổi học, TS. Kim Mạnh Tuấn - Giảng viên Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội đã chia sẻ nhiều nội dung chuyên sâu về giáo dục STEM trong bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI). Theo đó, chuyên gia đã phân tích các khái niệm, đặc điểm cốt lõi của giáo dục STEM, đồng thời làm rõ vai trò ngày càng quan trọng của AI trong đổi mới phương pháp giảng dạy.
Thông qua các ví dụ thực tiễn, TS. Kim Mạnh Tuấn đã giới thiệu nhiều ứng dụng AI trong giáo dục STEM như hỗ trợ thiết kế bài giảng, xây dựng học liệu số, cá nhân hóa quá trình học tập, hỗ trợ giáo viên trong kiểm tra, đánh giá hay phát triển ý tưởng sáng tạo cho học sinh. Đặc biệt, chuyên đề cũng đề cập tới việc kết hợp AI với các mô hình bài giảng STEM nhằm nâng cao tính trực quan, tăng khả năng tương tác và khơi gợi tư duy nghiên cứu cho học sinh.
Bên cạnh những lợi ích nổi bật, TS. Kim Mạnh Tuấn cũng thẳng thắn chỉ ra một số vấn đề đặt ra khi học sinh tiếp cận AI như nguy cơ lệ thuộc công nghệ, giảm khả năng tư duy độc lập hoặc thiếu kiểm chứng thông tin. Qua đó, chuyên gia đã đưa ra nhiều giải pháp giúp giáo viên định hướng học sinh sử dụng AI một cách hiệu quả, an toàn.
Nhấn mạnh về vai trò của công nghệ trong giáo dục hiện đại, TS. Kim Mạnh Tuấn cho rằng, công nghệ không chỉ đơn thuần là công cụ hỗ trợ mà hoàn toàn có thể trở thành một “môi trường sư phạm” mới. Theo ông, con người và AI cần được xem là sự kết hợp “đồng trí tuệ”, từ đó góp phần tạo ra tri thức nhanh hơn, hình thành chiều sâu tư duy và nâng cao khả năng hiểu biết của người học.

Một lộ trình “training” cụ thể với nhiều hoạt động thực hành thực tiễn được gợi mở cho các giáo viên.
Điểm đặc biệt là các giáo viên tham gia không chỉ tiếp cận kiến thức lý thuyết mà còn được hướng dẫn theo một lộ trình “training” cụ thể, với nhiều hoạt động thực hành thực tiễn. Các nội dung được triển khai theo hướng trực quan, dễ áp dụng, giúp giáo viên từng bước tiếp cận và khai thác hiệu quả các công cụ AI trong xây dựng bài giảng STEM.
Nhờ tính thực tiễn và khả năng ứng dụng cao, chương trình đã thu hút khoảng 400 giáo viên tham gia học trực tuyến qua nền tảng Zoom, cùng khoảng 50 giáo viên theo dõi trên Youtube. Không khí trao đổi cởi mở, tương tác liên tục giữa giảng viên và học viên đã cho thấy sự quan tâm của đội ngũ giáo viên đối với việc ứng dụng công nghệ mới vào giảng dạy.

Những phản hồi tích cực của các giáo viên tham dự buổi học.
Buổi học “AI trong giáo dục STEM” không chỉ mang đến những kiến thức cập nhật về xu hướng công nghệ trong giáo dục mà còn góp phần mở ra hướng tiếp cận mới trong đổi mới phương pháp giảng dạy STEM tại các nhà trường. Thông qua chương trình, các giáo viên có thêm cơ hội nâng cao năng lực công nghệ, phát triển tư duy sáng tạo và từng bước thích ứng với yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục hiện nay.
Đây là một trong những hoạt động thiết thực, thể hiện vai trò tiên phong của Petrovietnam trong việc đồng hành cùng ngành giáo dục, thúc đẩy đổi mới sáng tạo và lan tỏa tinh thần ứng dụng khoa học công nghệ vào thực tiễn giảng dạy, góp phần xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao cho tương lai.











