Bước đệm bồi dưỡng giáo viên mầm non tương lai

Sinh viên tham gia thực tập giảng dạy tại Trường Mầm non Thanh Bình.

Những ngày cuối năm 2025 và đầu năm 2026, Trường Mầm non Thanh Bình (phường Điện Biên Phủ) rộn ràng hơn khi đón đoàn giáo sinh về thực tập sư phạm. Xác định đợt thực tập là một hoạt động chuyên môn theo kế hoạch đào tạo, nhà trường đã tạo điều kiện thuận lợi, giúp sinh viên được trải nghiệm nghề nghiệp trên giảng đường giáo dục mầm non.

Trong thời gian 8 tuần (từ 15/12/2025 đến 06/2/2026), Trường Mầm non Thanh Bình đã xây dựng kế hoạch thực tập chi tiết theo từng tuần, chuẩn bị chu đáo cơ sở vật chất và phân công giáo viên dạy mẫu, hướng dẫn sinh viên thực hiện đúng nội dung, yêu cầu của đợt thực tập kéo dài.

Ngay từ những ngày đầu, sinh viên đã được làm quen với môi trường giáo dục mầm non thông qua các báo cáo chuyên đề về thực trạng giáo dục, phương pháp đánh giá trẻ theo nhóm, vai trò của giáo viên cũng như các văn bản chuẩn nghề nghiệp và chương trình giáo dục mầm non. Ngoài việc quan sát, các em trực tiếp tham gia vào mọi hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ từ đón, trả trẻ, tổ chức giờ học, hoạt động ngoài trời, vui chơi, ăn, ngủ đến vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường lớp học.

Chia sẻ về sự đồng hành của nhà trường với sinh viên thực tập, cô Lê Thị Tâm, Hiệu trưởng Trường Mầm non Thanh Bình cho biết: “Chúng tôi luôn coi sinh viên thực tập như những đồng nghiệp trẻ. Nhà trường tạo điều kiện để các em được trải nghiệm đầy đủ, hướng dẫn tận tình và rút kinh nghiệm một cách chân thành để các em nắm vững chuyên môn, kỹ năng trong công tác chăm sóc và nuôi dạy trẻ…”.

Trong công tác giảng dạy, sinh viên được dự 6 tiết dạy mẫu/8 lớp, học cách chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, vận dụng phương pháp phù hợp với từng độ tuổi. Dù các sinh viên còn trẻ, song tất cả đều thể hiện sự nhiệt tình, mạnh dạn, gần gũi với trẻ, được phụ huynh và nhà trường tin yêu.

Cảm nhận sau đợt thực tập, sinh viên Lường Thị Ngân, Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại tỉnh Điện Biên (trước đây là Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên) xúc động bày tỏ: “Những tuần thực tập tại Trường Mầm non Thanh Bình giúp em hiểu rõ hơn giá trị của nghề giáo mầm non, rèn luyện kỹ năng và nuôi dưỡng tình yêu nghề. Đợt thực tập sư phạm đã giúp chúng em trưởng thành hơn để sớm trở thành những cô giáo trong tương lai, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non của tỉnh nhà.

Vừa qua, 24 sinh viên khóa 2K7SPMN của Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại tỉnh Điện Biên đã về thực tập sư phạm tại Trường Mầm non Sơn Ca (phường Điện Biên Phủ). Với mong muốn tạo điều kiện tốt nhất để giáo sinh được học hỏi, trải nghiệm và trưởng thành trong nghề, nhà trường đã tổ chức các tiết dạy mẫu do những giáo viên có kinh nghiệm, chuyên môn vững vàng trực tiếp thực hiện.

Sinh viên thực tập quan sát giáo viên Trường Mầm non Sơn Ca dạy tiết học mẫu.

Mỗi tiết dạy đều được chuẩn bị chu đáo, thể hiện tinh thần đổi mới phương pháp giáo dục mầm non, lấy trẻ làm trung tâm, đồng thời khéo léo lồng ghép ứng dụng công nghệ AI nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động. Các tiết học được tổ chức nhẹ nhàng, sinh động, phù hợp đặc điểm phát triển của trẻ. Hình ảnh, âm thanh và học liệu số hỗ trợ từ AI đã góp phần khơi gợi hứng thú, giúp trẻ mạnh dạn tham gia các hoạt động.

Sau mỗi tiết dạy, giáo sinh cùng cán bộ quản lý và giáo viên hướng dẫn trao đổi, rút kinh nghiệm trong không khí cởi mở, chân thành. Chính những giờ phút lắng nghe, chia sẻ ấy đã giúp giáo sinh củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng sư phạm và nuôi dưỡng ước mơ gắn bó lâu dài với nghề giáo mầm non.

Trong bối cảnh toàn ngành Giáo dục và Đào tạo bước vào năm học 2025 - 2026 với nhiều yêu cầu đổi mới và áp lực về nhân lực, vai trò của công tác thực tập sư phạm ngày càng trở nên quan trọng, đặc biệt đối với bậc học mầm non. Theo thống kê, toàn ngành hiện có 16.195 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, tăng 311 người so với năm học trước, song vẫn thiếu 1.752 giáo viên so với định mức, trong đó riêng bậc mầm non thiếu 829 giáo viên. Thực trạng này đặt ra yêu cầu cấp thiết trong việc đào tạo, bồi dưỡng và bổ sung đội ngũ giáo viên có chất lượng, đáp ứng nhu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ trong giai đoạn hiện nay.

Kết thúc đợt thực tập, mỗi sinh viên tích lũy được nhiều kinh nghiệm chuyên môn cũng như kỹ năng giáo dục trẻ mầm non.

Học kỳ I năm học 2025 - 2026, Sở Giáo dục và Đào tạo đã kịp thời tuyển dụng 66/70 chỉ tiêu giáo viên THPT, 207/298 chỉ tiêu giáo viên mầm non, tiểu học và THCS, qua đó từng bước tháo gỡ khó khăn về nhân sự, đặc biệt tại các cơ sở giáo dục vùng khó khăn. Tuy nhiên, ngoài giải quyết căn cơ bài toán thiếu giáo viên mầm non, ngành Giáo dục còn chú trọng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực kế cận. Nhất là thông qua các đợt thực tập, sinh viên sư phạm mầm non được rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp, hình thành phẩm chất sư phạm, củng cố tình yêu nghề và sẵn sàng thích ứng với môi trường giáo dục thực tiễn; góp phần bồi dưỡng thêm nhiều giáo viên mầm non có năng lực, tâm huyết, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới.

Phạm Quang