'Chìa khóa' thích nghi

Việc học tập lại từ đầu giúp chị Lương Anh Thư (bên phải) có nền tảng chuyên môn vững chắc để nghiên cứu, sáng tạo sản phẩm mới. Ảnh: VIỆT ÂN

Tạo ra giá trị mới

Xuất phát điểm là giáo viên mỹ thuật, thế nhưng khi thấy nguồn dược liệu bản địa phong phú chưa được khai thác đúng tầm, chị Lương Anh Thư (phường Hải Châu) lại rẽ hướng bước vào hành trình nghiên cứu, tạo ra những sản phẩm chăm sóc sức khỏe an toàn, lành tính.

Khởi đầu với sự say mê cùng tinh thần ham học hỏi, nhưng càng nghiên cứu, chị nhận ra đam mê chưa bao giờ là đủ.

Bởi lẽ sản xuất sản phẩm liên quan đến sức khỏe, đòi hỏi sự chuẩn xác khoa học và tuân thủ nghiêm ngặt tính pháp lý. Những kiến thức trái ngành, việc hiểu đúng dược tính, tương tác giữa các thành phần, quy trình điều chế chuẩn hóa… trở thành những rào cản lớn trên hành trình khởi nghiệp của chị Thư.

Không để khó khăn chùn bước, chị Thư quyết định xây dựng nền tảng chuyên môn vững chắc từ đầu bằng con đường học tập văn bằng 2 chuyên ngành cử nhân dược.

Rời khỏi vùng an toàn để vừa học, vừa làm, tạm quên cảm giác hụt hẫng khi “đi chậm hơn” so với nhiều doanh nghiệp cùng ngành, chị Thư chọn cách “đi sâu” và “đi bền”.

Lượng kiến thức tích lũy tại giảng đường và quá trình nghiên cứu giúp chị tự tin, mạnh dạn chuyển đổi từ người làm thủ công cảm tính sang nhà sản xuất có tư duy khoa học.

“Giống như cây cổ thụ luôn mất nhiều thời gian để cắm rễ sâu trước khi vươn tán lớn, tôi nhận ra sự “chậm chạp” khi ấy lại chính là khoảng lặng cần thiết để tích tụ chất dinh dưỡng nuôi tri thức. Học từ đầu giúp tôi làm chủ chuyên môn, tinh chỉnh công thức chuẩn xác hơn và tạo ra những giá trị khác biệt”, chị Thư chia sẻ.

Nhờ chất lượng cùng câu chuyện về nguồn nguyên liệu bản địa, các sản phẩm mang thương hiệu Hiyoufarm của chị Thư được thị trường đón nhận rộng rãi.

Từ đơn vị cung ứng dịch vụ mùi hương và tư vấn công thức tinh dầu chuyên biệt cho các đối tác khách sạn, spa cao cấp, chị mạnh dạn mở rộng sang lĩnh vực sản xuất sản phẩm tiêu dùng các dòng nến thơm thư giãn, xà bông thảo dược thủ công.

Những chứng nhận OCOP, sản phẩm đặc trưng Đà Nẵng được trao đã bảo chứng về độ an toàn, lành tính của sản phẩm.

Nhìn lại thành quả trên, chị Thư cho rằng tri thức là con đường bền vững nuôi dưỡng đam mê và khát vọng. Đặc biệt trong thời điểm công nghệ số phát triển mạnh mẽ, AI có thể tổng hợp thông tin, tối ưu hóa quy trình làm việc, nhưng chắc chắn không thể thay thế “trí tuệ trải nghiệm” và “sự thấu cảm” của con người.

Chị Thư bày tỏ: “Học tập không chỉ lấy kiến thức, mà là để rèn luyện bản lĩnh, tích lũy sự linh hoạt và nuôi dưỡng sự thấu cảm. Những bài học từ sự vấp ngã, ý chí vượt khó và tinh thần bền bỉ là những thứ AI không bao giờ sở hữu được. Chỉ có con người mới có khả năng tạo ra những giá trị có thể “cảm” và “chạm” tới trái tim”.

Trở thành người làm chủ công nghệ

Có thể thấy, câu chuyện của chị Thư không phải là trường hợp cá biệt. Trong bối cảnh công nghệ số phát triển, “học tập suốt đời” đã trở thành năng lực cốt lõi của mỗi người.

Điều quyết định khả năng thích ứng không phải là tấm bằng đã có, mà là khả năng liên tục cập nhật kiến thức, học kỹ năng mới và sẵn sàng thay đổi khi hoàn cảnh đòi hỏi.

Tại Trung tâm Tin học Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật, Đại học Đà Nẵng, sau gần một năm hoạt động, các khóa đào tạo, bồi dưỡng về năng lực số và công nghệ thông tin của trung tâm đã thu hút đông đảo học viên, đặc biệt là các thầy cô giáo.

Điều này cũng cho thấy, việc tiếp thu tri thức mới không chỉ riêng học sinh hay phục vụ nhu cầu bằng cấp, mà còn yêu cầu bắt buộc để nâng cao năng lực người dạy.

Ông Lê Vũ, Giám đốc Trung tâm Tin học, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật cho rằng, xu hướng học tập trong thời đại số đã thay đổi rõ rệt. Người học không chỉ học qua sách vở mà còn phải học thêm nhiều kỹ năng chuyên môn khác nhau, cập nhật liên tục các kỹ năng công nghệ mới.

AI có thể hỗ trợ học tập hiệu quả hơn thông qua các nền tảng, tuy nhiên, nó không thể thay thế ý chí học tập, tư duy phản biện và năng lực sáng tạo của con người. Người học cần trở thành “người làm chủ công nghệ” thay vì “tiêu dùng công nghệ”.

Theo ông Lê Vũ, khi tri thức thay đổi nhanh chóng, vòng đời công nghệ ngày càng ngắn, việc xây dựng “xã hội học tập” trở thành yêu cầu cấp thiết.

Mỗi người lao động cần liên tục cập nhật kỹ năng mới để thích ứng với môi trường làm việc hiện đại. Các cơ quan, tổ chức và doanh nghiệp cũng phải xây dựng văn hóa học tập, đổi mới và sáng tạo.

Để thực hiện điều đó, cần phát triển mạnh hạ tầng số, nền tảng học trực tuyến và kho học liệu mở; tạo điều kiện để mọi người dân được tiếp cận tri thức và công nghệ.

Cạnh đó, xây dựng văn hóa đổi mới sáng tạo trong toàn xã hội, khuyến khích tinh thần dám nghĩ, dám làm, dám thử nghiệm và chấp nhận cái mới.

“Hơn bao giờ hết, cần khơi dậy mạnh mẽ tinh thần tự học, ý chí đổi mới sáng tạo và khát vọng cống hiến trong mỗi người Việt Nam, đặc biệt là thế hệ trẻ. Đó chính là con đường xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao, phát triển xã hội học tập và đưa Việt Nam vững bước tiến vào tương lai số bằng nội lực tri thức và sức mạnh sáng tạo dân tộc”, ông Vũ nhấn mạnh.