Đặt lợi ích của học sinh, chất lượng giáo dục lên hàng đầu

Học sinh Tây Ninh đã chuẩn bị tinh thần sẵn sàng bước vào năm học mới 2026 - 2027.

Cùng vào cuộc cho năm học mới

Trước khi sắp xếp, toàn tỉnh Tây Ninh có 969 cơ sở giáo dục công lập, trong đó có 889 đơn vị thuộc xã, phường và 80 đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo. Hệ thống bao gồm 293 trường mầm non, mẫu giáo; 347 trường tiểu học; 43 trường tiểu học và trung học cơ sở; 206 trường trung học cơ sở; 57 trường trung học phổ thông; 9 trường trung học cơ sở và trung học phổ thông cùng các cơ sở giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục chuyên biệt, trong đó, có 180 trường thuộc khu vực biên giới. Với quy mô lớn, đa dạng loại hình và nhiều cấp quản lý khác nhau, việc sắp xếp mạng lưới trường lớp được xem là nhiệm vụ phức tạp, đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ giữa ngành giáo dục và chính quyền địa phương.

Theo phương án được UBND tỉnh phê duyệt tại Quyết định số 14917/QĐ-UBND, sau sắp xếp, số lượng cơ sở giáo dục công lập toàn tỉnh dự kiến giảm từ 969 xuống còn khoảng 529 đơn vị, tương đương giảm 440 cơ sở, tức 45,4%.Trong đó, khối mầm non giảm 158 cơ sở, tiểu học giảm 190 cơ sở, trung học cơ sở giảm 104 cơ sở; đồng thời tăng 20 trường liên cấp tiểu học - trung học cơ sở nhằm đáp ứng yêu cầu tổ chức lại hệ thống giáo dục theo hướng tinh gọn, hiệu quả.

Quá trình sắp xếp được thực hiện trong bối cảnh năm học mới đã cận kề, vì vậy, bên cạnh việc hoàn thiện các thủ tục tổ chức, tỉnh đặc biệt quan tâm đến việc bảo đảm hoạt động dạy và học không bị gián đoạn.

Tại hội nghị chuẩn bị năm học mới vừa qua, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Tây Ninh Phạm Tấn Hòa nhấn mạnh ba nhiệm vụ ưu tiên trước ngày khai giảng. Trước hết là hoàn thành việc sắp xếp mạng lưới trường lớp, xử lý đầy đủ các nội dung liên quan đến nhân sự, hồ sơ, tài chính, tài sản, đất đai và các thủ tục pháp lý, bảo đảm không làm ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục. Tiếp đó là rà soát lần cuối các điều kiện bảo đảm an toàn trường học như phòng học, trang thiết bị, điện, nước, công trình vệ sinh, bếp ăn bán trú, phòng cháy chữa cháy và an ninh trường học để kịp thời khắc phục những nguy cơ mất an toàn. Nhiệm vụ thứ ba là bố trí đủ giáo viên đứng lớp thông qua điều tiết, tuyển dụng và ký hợp đồng theo quy định; ưu tiên những môn học còn thiếu giáo viên và các địa bàn khó khăn. Việc sắp xếp mạng lưới trường lớp liên quan trực tiếp đến con người, tổ chức bộ máy và tâm tư của đội ngũ cán bộ, giáo viên nên cần được thực hiện một cách thận trọng, minh bạch và hợp lý để tạo sự đồng thuận trong toàn ngành.

Năm học 2026-2027 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, là năm phải tạo chuyển biến rõ nét, thực chất trong triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, đồng thời đẩy mạnh thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số. Do đó, ngành giáo dục Tây Ninh chuyển mạnh từ tư duy “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục”, lấy dữ liệu làm nền tảng điều hành, đẩy mạnh chuyển đổi số và nâng cao trách nhiệm của người đứng đầu.

Công tác chuẩn bị năm học 2026-2027 và sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục được Tây Ninh triển khai đồng bộ, khẩn trương, bám sát chỉ đạo của Trung ương và của tỉnh. Các điều kiện về đội ngũ, sách giáo khoa, cơ sở vật chất, chính sách hỗ trợ người học và an toàn trường học được chủ động chuẩn bị. Việc sắp xếp cơ sở giáo dục có sự tham gia của 96/96 xã, phường, phấn đấu hoàn thành đúng tiến độ, hướng tới hệ thống trường lớp tinh gọn, hiệu quả, nâng cao chất lượng giáo dục.

Sở Giáo dục và Đào tạo đã phối hợp các sở, ngành và địa phương tham mưu đầu tư xây dựng trường liên cấp tại 19 xã biên giới.

Vai trò của chính quyền cơ sở

Phường Bình Minh đang chuẩn bị cho lễ khai giảng năm học mới 2026-2027 và hoàn tất những phần việc cuối cùng trong quá trình sắp xếp mạng lưới trường lớp. Là một địa phương có quy mô giáo dục lớn của tỉnh, phường Bình Minh có 15 trường công lập với 223 lớp và gần 8.000 học sinh trong đó có 4 trường mầm non, 7 trường tiểu học và 4 trường trung học cơ sở. Toàn bộ các trường đều đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, trong đó có 3 trường đạt chuẩn mức độ 2. Cùng với quá trình đô thị hóa, biến động dân cư và yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn mới, việc tổ chức lại mạng lưới trường lớp được xác định là nhiệm vụ cần thiết nhằm nâng cao hiệu quả quản lý, sử dụng nguồn lực đầu tư và từng bước nâng cao chất lượng giáo dục.

Chủ tịch UBND phường Bình Minh Lương Bá Can thông tin, sau khi thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp, vai trò của chính quyền cấp xã trong lĩnh vực giáo dục được nâng lên rõ rệt. Nếu trước đây địa phương chủ yếu thực hiện nhiệm vụ phối hợp quản lý thì nay phải trực tiếp tham gia xây dựng phương án, rà soát hiện trạng và đề xuất giải pháp tổ chức lại mạng lưới giáo dục trên địa bàn. Việc sắp xếp trường lớp không đơn thuần là giảm đầu mối quản lý mà là quá trình tái cấu trúc hệ thống giáo dục theo hướng tinh gọn, hiệu quả và phù hợp với yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới. Mọi phương án đều phải đặt lợi ích của học sinh, chất lượng giáo dục và sự phát triển lâu dài của địa phương lên hàng đầu

Từ thực tiễn địa phương, UBND phường Bình Minh đã rà soát toàn diện hệ thống trường học, đánh giá thực trạng đội ngũ, cơ sở vật chất, quy mô học sinh và các tiêu chí trường chuẩn quốc gia, xây dựng đề án sắp xếp phù hợp với điều kiện thực tế và định hướng phát triển trong tương lai. Qúa trình xây dựng đề án không chỉ dựa trên các tiêu chí hành chính mà còn tính đến nhu cầu học tập, khoảng cách đi lại của học sinh, khả năng khai thác cơ sở vật chất và yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục.

Qua rà soát thực tế, phường Bình Minh đề xuất tổ chức lại 15 trường hiện hữu thành 5 trường, gồm 2 trường mầm non, 2 trường tiểu học và 1 trường trung học cơ sở, tương đương giảm 66,7% đầu mối. Địa phương không đặt mục tiêu chạy theo tỷ lệ giảm trường lớp, điều quan trọng là sau sắp xếp phải bảo đảm học sinh được học tập thuận lợi, không làm tăng bất hợp lý khoảng cách đến trường, khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên và nâng cao năng lực quản trị nhà trường.

Trong quá trình triển khai, chính quyền cơ sở đóng vai trò tham mưu, trực tiếp phối hợp với trường học, ngành giáo dục và cơ quan chuyên môn để giải quyết những vấn đề liên quan đến tổ chức bộ máy, đội ngũ, tài sản công và cơ sở vật chất. Giảm đầu mối nhưng không giảm chất lượng, sắp xếp để phát huy hiệu quả nguồn lực và nâng cao chất lượng giáo dục mới là mục tiêu quan trọng nhất.