Đẩy mạnh hoạt động sở hữu trí tuệ trong trường đại học, viện nghiên cứu

Sinh viên trường Đại học Hùng Vương nghiên cứu, thực hành hóa sinh học (Ảnh: Đại học Hùng Vương)

Cục sở hữu trí tuệ đã bắt đầu triển khai phát triển Mạng lưới các Trung tâm hỗ trợ công nghệ và đổi mới sáng tạo (TISC) của Việt Nam theo mô hình của Tổ chức Sở hữu trí tuệ thế giới (WIPO) từ năm 2010.

Mục tiêu ban đầu của mạng lưới là tập trung hỗ trợ đào tạo, tập huấn về sở hữu trí tuệ và tra cứu thông tin sáng chế cho các trường đại học, viện nghiên cứu nhằm gia tăng số lượng đơn đăng ký và bằng độc quyền sáng chế, giải pháp hữu ích của Việt Nam.

Theo kết quả rà soát mới nhất từ Cục sở hữu trí tuệ, tính đến ngày 30/9/2022 có 45 đơn vị xác nhận tham gia mạng lưới, trong đó có 42 trường/viện và 03 doanh nghiệp cùng với nhu cầu phát triển và đáp ứng các yêu cầu trong thời kỳ mới,

Theo đó, số liệu đơn và văn bằng bảo hộ sáng chế của Việt Nam gia tăng trong những năm qua có sự đóng góp đáng kể của các trường đại học, viện nghiên cứu và sự tích cực thúc đẩy hoạt động sở hữu trí tuệ của các thành viên Mạng lưới.

Ông Trần Lê Hồng, Phó Cục trưởng Cục Sở hữu trí tuệ, nhấn mạnh việc nâng cao năng lực sở hữu trí tuệ cho các trường đại học, viện nghiên cứu với các mô hình quản trị tài sản trí tuệ (TSTT) phù hợp đang là vấn đề được quan tâm hiện nay.

Điều này đòi hỏi các thành viên của Mạng lưới TISC phải hoạt động tích cực, chuyên nghiệp, hiệu quả hơn để thúc đẩy hoạt động đổi mới sáng tạo và chuyển giao công nghệ, giải quyết vấn đề thương mại hóa các tài sản trí tuệ, nâng cao vị thế và uy tín của các trường đại học, viện nghiên cứu.

Với vai trò là cơ quan điều phối hoạt động chung của Mạng lưới TISC, Cục Sở hữu trí tuệ cho biết, Cục sẵn sàng phối hợp, chia sẻ, đồng hành cùng các trường đại học, viện nghiên cứu đẩy mạnh hoạt động SHTT ở đơn vị mình nhằm đóng góp vào sự phát triển khoa học – công nghệ của đất nước.

Thêm vào đó, Cục sẽ định hướng kế hoạch hoạt động trong những năm tiếp theo với các cấp độ khác nhau phù hợp với các thành viên tham gia, đặc biệt là sẽ đề xuất với WIPO hỗ trợ hiệu quả hơn nữa cho các hoạt động của Mạng lưới.

Tuy nhiên, vai trò của các đầu mối được chỉ định của từng thành viên cũng như sự quan tâm chỉ đạo sát sao của các cấp lãnh đạo từng đơn vị mới là yếu tố quyết định hiệu quả của hoạt động sở hữu trí tuệ.

Thực tiễn cho thấy bên cạnh các chính sách hỗ trợ chung, các trường đại học, viện nghiên cứu cần thành lập bộ phận và có cán bộ chuyên trách về sở hữu trí tuệ để hỗ trợ các nhà khoa học cũng như quản trị tài sản trí tuệ của trường một cách kịp thời và đầy đủ.

Trong hội thảo “Hoạt động sở hữu trí tuệ trong trường đại học, viện nghiên cứu”, nhiều chuyên gia khẳng định hoạt động sở hữu trí tuệ đã và đang được các trường, viện quan tâm chú trọng phát triển, bằng chứng là số lượng đơn đăng ký và bằng sáng chế, giải pháp hữu ích của các trường, viện có xu hướng tăng.

Ông Trần Lê Hồng, Phó Cục trưởng Cục Sở hữu trí tuệ chủ trì hội thảo "Hoạt động sở hữu trí tuệ trong trường đại học, viện nghiên cứu” (Ảnh: IP Việt Nam)

Tuy nhiên, theo đánh giá của chuyên gia kiểm định cơ sở giáo dục đến từ Đại học Quốc gia Hà Nội, các tiêu chí sở hữu trí tuệ tại nhiều cơ sở đào tạo đại học chưa được quan tâm đúng mức với điểm đánh giá chưa cao trong thời gian qua. Thêm vào đó, việc quản trị, khai thác các tài sản trí tuệ, thương mại hóa các kết quả nghiên cứu trong trường, viện vẫn còn gặp nhiều khó khăn.

Từ những thách thức, hạn chế đó, các chuyên gia cũng đưa ra những đề xuất để triển khai hoạt động sở hữu trí tuệ như: xây dựng và thực thi có hiệu quả các chiến lược, chính sách phát triển tài sản trí tuệ; thành lập bộ phận chuyên trách sở hữu trí tuệ và quản trị tài sản trí tuệ; quy định “đầu ra về tài sản trí tuệ” đối với các nghiên cứu ứng dụng; tăng cường hợp tác, kết nối với doanh nghiệp…

Ngoài ra, các chuyên gia cũng đề nghị rằng, với vai trò là cơ quan quản lý nhà nước về sở hữu trí tuệ, Cục Sở hữu trí tuệ cần phối hợp với các Bộ, ngành liên quan triển khai nhiều hoạt động thiết thực và thường xuyên hơn nữa, cần phân nhóm lĩnh vực đối tượng đào tạo, tập huấn và hỗ trợ cũng như tạo nhiều cơ hội để các trường đại học, viện nghiên cứu chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau.

Hường Hoàng