Đề xuất cho học sinh THCS và THPT kiểm tra định kỳ trên máy tính

Nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh theo yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông đáp ứng nhu cầu hội nhập và phát triển công nghệ thông tin trong giáo dục.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Công văn 4582/BGDĐT-GDPT về việc góp ý dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung quy định đánh giá học sinh Tiểu học, THCS, THPТ. Theo đó học sinh THCS và THPT sẽ kiểm tra định kỳ trên máy tính khi cơ sở giáo dục đáp ứng được các yêu cầu về cơ sở vật chất.

Yêu cầu đối với cơ sở giáo dục THCS và THPT kiểm tra định kỳ trên máy tính

Tại khoản 7 Điều 2 dự thảo Thông tư, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đề xuất bổ sung thêm quy định về tổ chức kiểm tra đánh giá định kỳ học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông bằng hình thức bài kiểm tra trên máy tính vào khoản 6 Điều 7 Thông 22/2021/TT-BGDĐT. Để thực hiện việc kiểm tra định kỳ trên máy tính, cơ sở giáo dục cần đảm bảo các yêu cầu sau:

- Nhà trường phải đáp ứng đủ các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm thi và nhân lực vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời thông báo hình thức kiểm tra và yêu cầu kỹ thuật đến học sinh và cha mẹ học sinh trước khi tổ chức thực hiện.

- Bài làm và kết quả kiểm tra trên máy tính được lưu trữ dưới dạng dữ liệu điện tử, có giá trị pháp lý tương đương bài làm trên giấy khi đáp ứng yêu cầu về xác thực, bảo mật và lưu trữ theo quy định của Luật Giao dịch điện tử và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Nhà trường phải có phương án dự phòng và thông báo cho học sinh trước khi tổ chức kiểm tra khi sẩy ra sự cố. Nếu do sự cố kỹ thuật ảnh hưởng đến kết quả làm bài của học sinh, nhà trường xem xét tổ chức kiểm tra lại hoặc chuyển sang hình thức trên giấy, bảo đảm quyền lợi của học sinh và tính khách quan, trung thực của kết quả kiểm tra.

Đối với học sinh khuyết tật việc kiểm tra định kỳ trên máy tính phải đảm bảo

Đối với học sinh khuyết tật tham gia bài kiểm tra định kỳ trên máy tính, nhà trường thực hiện điều chỉnh hợp lý phù hợp với đặc điểm, mức độ khuyết tật theo quy định tại Điều 3 Thông 22/2021/TT-BGDĐT và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, bao gồm một số hoặc tất cả các biện pháp sau:

+ Bố trí phần mềm và thiết bị công nghệ hỗ trợ tiếp cận (đọc màn hình, phóng to giao diện, nhận dạng giọng nói, điều khiển thay thế hoặc các công nghệ hỗ trợ phù hợp khác theo khuyến nghị của cơ quan có thẩm quyền);

+ Gia hạn thêm thời gian làm bài theo danh mục điều chỉnh thời gian do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;

+ Điều chỉnh định dạng hiển thị đề kiểm tra trên màn hình (cỡ chữ, độ tương phản, màu nền) phù hợp với nhu cầu của học sinh;

+ Bố trí phòng kiểm tra và thiết bị riêng nếu cần thiết; cho phép sử dụng thiết bị hỗ trợ cá nhân đã được cơ sở giáo dục phê duyệt trước khi kiểm tra.

Trường hợp học sinh khuyết tật không có khả năng tham gia bài kiểm tra trên máy tính kể cả khi đã áp dụng đầy đủ các điều chỉnh hợp lý nếu trên, nhà trường tổ chức cho học sinh thực hiện kiểm tra trên giấy hoặc theo hình thức phù hợp khác theo quy định tại Thông tư này; kết quả có giá trị pháp lý tương đương.

Sắp tới, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ ban hành hướng dẫn cụ thể về: quy trình tổ chức kiểm tra đánh giá định kỳ trên máy tính; tiêu chuẩn kỹ thuật và bảo mật đề thi, dữ liệu bài làm; danh mục điều chỉnh hợp lý dành cho từng nhóm học sinh khuyết tật; phương án xử lý sự cố kỹ thuật.

>> Xem chi tiết Thông 22/2021/TT-BGDĐT

Tại đây