Đột phá trong đào tạo và phát triển nguồn nhân lực

Từ chủ trương đến hành động quyết liệt

Nhận thức rõ nguồn nhân lực là yếu tố then chốt, tỉnh Tuyên Quang đã ban hành nhiều nghị quyết, chương trình, đề án cụ thể hóa các văn bản định hướng của Đảng, Nhà nước. Trong đó có các Đề án “Phát triển nguồn nhân lực tỉnh Tuyên Quang giai đoạn 2021 - 2025”, Đề án “Nâng cao nhận thức, phổ cập kỹ năng và phát triển nguồn nhân lực chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030”, Nghị quyết quy định chính sách thu hút nguồn nhân lực, hỗ trợ đào tạo sau đại học, nâng cao trình độ ngoại ngữ của HĐND tỉnh…

Các đại biểu thực hiện nghi lễ khởi công dự án Trường Phổ thông Nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở Thanh Thủy, xã Thanh Thủy.

Theo thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo, tỉnh hiện có trên 500 nghìn người trong độ tuổi lao động, với tỷ lệ lao động khu vực nông nghiệp chiếm trên 60%. Đây vừa là lợi thế về lực lượng lao động dồi dào, vừa đặt ra yêu cầu cấp bách về chuyển dịch cơ cấu, nâng cao tay nghề. Để giải quyết bài toán này, giai đoạn 2021 - 2025, toàn tỉnh đã tổ chức đào tạo nghề cho hơn 90.000 lao động, với trên 90% lao động sau đào tạo có việc làm ổn định.

Song song với đào tạo nghề, tỉnh cũng quan tâm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Hằng năm, hàng trăm học sinh, sinh viên được tuyển chọn cử đi đào tạo ở các trường đại học trọng điểm trong và ngoài nước. Giai đoạn 2021 - 2025, có hàng nghìn lượt cán bộ, công chức, viên chức của tỉnh được tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ.

Tỉnh Tuyên Quang đặt ra mục tiêu trong giai đoạn 2025 - 2030: Đào tạo, bồi dưỡng 100% cán bộ, công chức, viên chức theo vị trí việc làm. Đồng thời, nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt từ 72% trở lên, trong đó tỷ lệ lao động qua đào tạo có bằng cấp, chứng chỉ đạt từ 30% trở lên.

Để hiện thực hóa các mục tiêu trên, Tuyên Quang đã đề ra những giải pháp cụ thể: rà soát, đánh giá đội ngũ cán bộ hiện có để xây dựng kế hoạch đào tạo gắn với nhu cầu thực tiễn; mở rộng hợp tác với các trường chính trị, học viện; tăng cường cử cán bộ trẻ, cán bộ nữ, cán bộ người dân tộc thiểu số về cơ sở để rèn luyện. Đặc biệt, đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, tỉnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ chương trình, nội dung và phương pháp giảng dạy theo hướng gắn với nhu cầu thực tiễn của doanh nghiệp, chú trọng đưa công nghệ mới, kỹ năng số, ngoại ngữ, kỹ năng mềm vào quá trình giảng dạy, đồng thời đẩy mạnh hợp tác quốc tế trong đào tạo nghề.

Bên cạnh đó, trong xu thế phát triển kinh tế số, xã hội số, Tuyên Quang còn coi trọng đột phá trong phát triển nhân lực gắn với chuyển đổi số. Đồng chí Phạm Ninh Thái, Giám đốc Sở Khoa học và Công nghệ cho biết: “Đến nay, 100% cán bộ, công chức có tài khoản thư điện tử; lãnh đạo được trang bị chữ ký số chuyên dùng; toàn bộ các cơ quan, cấp xã đều tham gia họp không giấy tờ. Đặc biệt, tỷ lệ dịch vụ công trực tuyến mức độ 4 đang ở mức 80 - 87%, với gần 90% kết quả trả trực tuyến. Toàn tỉnh đang duy trì hoạt động của trên 1.800 Tổ công nghệ số cộng đồng với tổng số trên 10.000 thành viên. Trong năm 2024 và 2025, có hàng chục nghìn lượt cán bộ, viên chức được bồi dưỡng kiến thức về chuyển đổi số, tập huấn ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) là một bước đi mang tính đột phá, cụ thể hóa các nghị quyết về nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong tương lai.

Động lực nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo

Trong thời gian qua, sự nghiệp giáo dục và đào tạo luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao, hiệu quả của Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh, của các sở, ngành, địa phương và sự ủng hộ của Nhân dân, góp phần quan trọng phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục ở các cấp học. Trong năm học 2024 - 2025, ngành Giáo dục tỉnh đã có nhiều nỗ lực, triển khai hiệu quả các giải pháp nhằm đổi mới toàn diện, đạt được nhiều thành tích nổi bật được cấp ủy, chính quyền địa phương và Nhân dân ghi nhận.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn trao học bổng cho học sinh có thành tích trong học tập Trường THCS Lê Quý Đôn.

Sau sáp nhập, toàn tỉnh có 1.100 cơ sở giáo dục, trường học, hệ thống trường, điểm trường tiếp tục được sắp xếp tinh gọn, phù hợp; hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú được mở rộng về quy mô và từng bước nâng cao chất lượng; tỷ lệ phòng học kiên cố và trường đạt chuẩn quốc gia tăng lên; chất lượng giáo dục đại trà và giáo dục mũi nhọn từng bước được khẳng định; tỷ lệ huy động trẻ đi nhà trẻ tăng cao (cao hơn mức bình quân chung của cả nước); chất lượng giải và số lượng học sinh tham dự và đoạt giải tại các cuộc thi, kỳ thi cấp khu vực và quốc gia ngày càng tăng; 2 lần liên tiếp tỉnh Tuyên Quang có dự án được Bộ Giáo dục và Đào tạo chọn tham gia Hội thi Khoa học kỹ thuật quốc tế tổ chức tại Hoa Kỳ. Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm 2025, tỉnh Tuyên Quang có 74 thí sinh đoạt giải…

Trong nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực một cách toàn diện, tỉnh Tuyên Quang đang tích cực triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị. Nghị quyết này mang tính chiến lược, đặt con người, cụ thể là người giáo viên vào vị trí trung tâm của sự phát triển với giải pháp đột phá về thể chế và chính sách đãi ngộ vượt trội.

Đồng chí Vũ Đình Hưng, Ủy viên Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo cho rằng: “Nghị quyết 71-NQ/TW đã “đổi mới mạnh mẽ thể chế, tạo cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội cho phát triển giáo dục và đào tạo”. Sự đổi mới này tập trung vào việc hoàn thiện các quy định pháp luật nhằm tháo gỡ kịp thời các điểm nghẽn, thúc đẩy đổi mới sáng tạo; đẩy mạnh phân cấp, phân quyền, tăng cường tự chủ, tự chịu trách nhiệm của cơ sở giáo dục. Việc này giúp bộ máy giáo dục hoạt động tinh gọn, hiệu quả và chuyên nghiệp hơn. Đặc biệt, giải pháp có ý nghĩa sâu sắc nhất về mặt nhân văn và kinh tế là chính sách ưu đãi đặc thù, vượt trội cho đội ngũ nhà giáo. Nghị quyết quy định nâng phụ cấp ưu đãi nghề đối với cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông lên tối thiểu 70% cho giáo viên, tối thiểu 30% cho nhân viên và 100% cho giáo viên ở khu vực đặc biệt khó khăn”.

Những nỗ lực toàn diện của Tuyên Quang trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ đào tạo nghề sát với thực tiễn đến triển khai các chính sách đột phá của Nghị quyết 71-NQ/TW nhằm nâng cao vị thế nghề giáo đã và đang tạo ra chuyển biến rõ rệt. Năng suất lao động tăng, nhiều ngành nghề mới được hình thành, đời sống nhân dân không ngừng cải thiện. Đây chính là nền tảng quan trọng để tỉnh vững bước trong kỷ nguyên mới.

Huy Hoàng