Gần 50.000 học sinh được tiếp cận STEM với dự án Tăng cường giáo dục khoa học tại Việt Nam

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT đánh giá giáo dục STEM giúp hình thành và phát triển các kỹ năng thiết yếu của thế kỷ XXI

Ngày 16-1, Bộ GD-ĐT phối hợp với Tổ chức Kenan Foundation Asia tổ chức Lễ tổng kết Dự án “Tăng cường giáo dục khoa học tại Việt Nam, giai đoạn 2021–2025”.

Thứ trưởng Thường trực Bộ GD-ĐT Phạm Ngọc Thưởng đánh giá dự án không chỉ góp phần nâng cao năng lực chuyên môn của giáo viên mà còn tạo ra sự thay đổi căn bản về tư duy dạy học.

Giáo viên từng bước chuyển từ phương pháp truyền thụ kiến thức một chiều sang dạy học tích hợp, lấy học sinh làm trung tâm, khuyến khích học sinh chủ động tìm tòi, khám phá và sáng tạo, qua đó tạo nên không khí học tập sôi nổi, tích cực trong nhà trường.

Đối với học sinh, giáo dục STEM giúp hình thành và phát triển các kỹ năng thiết yếu của thế kỷ XXI, đặc biệt là bộ kỹ năng 4C gồm: Hợp tác, sáng tạo, giao tiếp và tư duy phản biện.

Thông qua các hoạt động học tập trải nghiệm, học sinh dần hình thành thói quen tự học, tinh thần khám phá và năng lực làm việc độc lập, từng bước xây dựng năng lực học tập suốt đời, mục tiêu cốt lõi của giáo dục trong bối cảnh đổi mới và hội nhập hiện nay…

Ông Richard Bernhard, Trưởng Đại diện của Kenan Foundation Asia tại Việt Nam chia sẻ, thông qua việc chuyển đổi các định hướng chính sách thành những hoạt động cụ thể và hiệu quả trong lớp học, dự án đã chứng minh rằng những nỗ lực bền bỉ, được dẫn dắt bởi chính đội ngũ địa phương, hoàn toàn có thể giúp STEM trở thành một phần quan trọng trong giáo dục phổ thông. Kenan tiếp tục đồng hành, và hỗ trợ Việt Nam trên chặng đường phát triển STEM một cách hệ thống và lâu dài…

Dấu ấn quan trọng của dự án là công tác chuẩn hóa học liệu thông qua việc xây dựng và phát triển cuốn “Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy STEM dành cho giáo viên THCS” gồm 13 bài học mẫu.

Cuốn tài liệu đã được Bộ GD-ĐT phê duyệt và trở thành học liệu chính thức, sử dụng thống nhất trên phạm vi toàn quốc, tạo nền tảng quan trọng cho việc nhân rộng mô hình giáo dục STEM theo định hướng Chương trình GDPT 2018.

Dự án đã tiếp cận trực tiếp 46.603 học sinh thông qua các bài học STEM tích hợp và phương pháp học tập qua dự án (PBL), giúp học sinh được trải nghiệm, khám phá và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Giá trị của STEM còn lan tỏa tới 48.667 người hưởng lợi trực tiếp, bao gồm cán bộ quản lý, nhà giáo dục, chuyên gia giáo dục STEM, ban giám hiệu, giáo viên và học sinh THCS.

Duy Anh