Hà Nội: Cấp hơn 35 tỷ đồng chi thưởng cho giáo viên theo Nghị định 73

Quyết định hướng tới đúng nhóm trường đặc thù

Theo quyết định, khoản tiền nói trên là dự toán chi ngân sách năm 2026, đồng thời tạm cấp kinh phí 4 tháng cuối năm 2025 để thực hiện chế độ tiền thưởng theo Nghị định 73 cho các đơn vị trực thuộc Sở tham gia thí điểm “đặt hàng dịch vụ giáo dục” trong năm học 2025–2026 và thuộc nhóm tự bảo đảm chi thường xuyên năm 2025.

Trong đó có 121 trường trên địa bàn Hà Nội nằm trong danh sách được nhận kinh phí chi thưởng, mức phân bổ dao động từ hơn 30 triệu đồng đến khoảng 493 triệu đồng, tùy quy mô và số lượng cán bộ, giáo viên của từng trường.

Hà Nội chi hơn 35 tỉ đồng để chi thưởng cho giáo viên.

Nghị định 73/2024/NĐ-CP được Chính phủ ban hành cuối tháng 6/2024, quy định mức lương cơ sở và chế độ tiền thưởng đối với cán bộ, công chức, viên chức và lực lượng vũ trang. Tiền thưởng được thực hiện trên cơ sở thành tích công tác đột xuất và kết quả đánh giá, xếp loại mức độ hoàn thành nhiệm vụ hằng năm; quỹ tiền thưởng hằng năm được xác định bằng 10% tổng quỹ tiền lương (không bao gồm phụ cấp) theo quy định.

Vì vậy, với giáo viên, khoản tiền thưởng theo Nghị định 73 như một cơ chế động viên dựa trên đánh giá kết quả công việc, thay vì một “khoản thưởng đồng loạt”.

Niềm vui của giáo viên: “Không chỉ là tiền, mà là sự ghi nhận”

Nhiều giáo viên đã nhận được thông tin về việc chi trả 4 tháng tiền thưởng theo Nghị định 73 và bày tỏ tâm lý phấn khởi.

Cô M, giáo viên môn Toán trường THPT tại Hà Đông chia sẻ: "Nghị định ban hành đã lâu, giáo viên ai cũng mong chính sách sớm “chạm” tới đời sống. Khoản thưởng không chỉ là tiền, mà là tín hiệu cho thấy công sức của thầy cô được ghi nhận bằng cơ chế cụ thể. Một tin vui về chế độ đúng lúc giúp tinh thần chúng tích cực hơn, và tôi tin rằng làm tốt sẽ được ghi nhận xứng đáng".

Cũng chung tâm trạng, cô L, giáo viên chủ nhiệm tại trường THPT tại Đống Đa cho rằng: "Với giáo viên chủ nhiệm lớp 12, áp lực nằm ở “đầu ra” của học sinh, ở kỳ thi, ở kỳ vọng phụ huynh. Khi nhận được thông tin, tôi cảm thấy rất vui vì đây không chỉ là khoản thu nhập tăng thêm mà còn thể hiện sự quan tâm, ghi nhận đối với những nỗ lực thầm lặng của đội ngũ giáo viên. Tôi kỳ vọng một năm học ổn định hơn về chính sách và nhịp chuyên môn, để giáo viên tập trung vào điều cốt lõi: dạy học, bồi dưỡng học sinh, hỗ trợ các em yếu".

Những chia sẻ này phản ánh một thực tế đối với giáo viên, “thưởng” không chỉ mang nghĩa tiền bạc, mà còn là thông điệp về sự trân trọng đối với công việc vốn nhiều áp lực nhưng ít khi được đo đếm bằng con số. Đặc biệt trong giai đoạn sau Tết, thời điểm học kỳ mới tăng tốc một chính sách thực thi đúng lúc có thể tạo hiệu ứng tâm lý tích cực cho đội ngũ.

Bên cạnh niềm phấn khởi vì quyền lợi được đảm bảo, không ít thầy cô cũng kỳ vọng việc chi trả sẽ minh bạch, đúng đối tượng và sớm có lời giải đồng bộ cho bài toán thu nhập ngành giáo dục.

Một số giáo viên thuộc nhóm trường “đặt hàng dịch vụ giáo dục” từng lo lắng khi sát Tết vẫn chưa có thông tin chi thưởng, trong khi đồng nghiệp ở nhóm trường công lập khác đã nhận trước mốc thời gian nhất định.

Điều này cũng đặt ra yêu cầu về minh bạch và truyền thông chính sách ở cơ sở. Giáo viên cần được giải thích rõ vì sao thời điểm chi trả khác nhau giữa các nhóm trường; tiêu chí chia thưởng cụ thể là gì, quy trình thực hiện và trách nhiệm kiểm soát ra sao để tránh hiểu nhầm hoặc so sánh gây bức xúc.

Với nhiều thầy cô, khoản thưởng có thể không thay đổi hoàn toàn đời sống, nhưng đủ để tạo một cảm giác tích cực bởi nỗ lực của họ đang được ghi nhận bằng một cơ chế cụ thể. Và chính cảm giác đó nếu được duy trì ổn định qua từng năm học mới là thứ giúp giáo viên “giữ lửa” lâu dài trên bục giảng.

Mời bạn đọc xem Quyết định chi tiết dự toán chi ngân sách cho 121 trường TẠI ĐÂY

Phương Anh