Hà Nội: Dùng bản đồ số GIS và AI để quy định tuyến tuyển sinh
Với tuyển sinh lớp 1 và lớp 6, địa bàn tuyển sinh cũng thực hiện theo tuyến tuyển sinh có ứng dụng bản đồ số GIS và trí tuệ nhân tạo do UBND các xã, phường quy định cho các trường trên địa bàn.
Phục vụ công tác tuyển sinh trẻ mầm non, lớp 1, lớp 6 năm học 2026-2027 của thành phố Hà Nội, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã hướng dẫn UBND các xã, phường, các cơ sở giáo dục trực thuộc Sở ứng dụng bản đồ số GIS để phân tuyến và giao chỉ tiêu hợp lý cho các trường công lập, ưu tiên phòng học cho chương trình 2 buổi/ngày.
Công nghệ hỗ trợ hiệu quả hoạt động tuyển sinh ở Hà Nội. Ảnh: Thanh Tùng - TTXVN
Các trường công lập trên địa bàn Hà Nội áp dụng thống nhất phương thức xét tuyển theo nơi cư trú để tuyển sinh, đảm bảo minh bạch, công bằng và tạo thuận lợi cho học sinh, thực hiện theo nguyên tắc “5 rõ”: rõ tuyến, rõ chỉ tiêu, rõ phương thức và rõ trách nhiệm
Đây là một số điểm mới trong tuyển sinh mầm non, lớp 1, lớp 6 năm học 2026-2027 của thành phố Hà Nội, được nêu cụ thể tại Hướng dẫn số 1161/SGDĐT-QLT ngày 25/3/2026 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội gửi UBND các xã, phường; Hiệu trưởng các cơ sở giáo dục trực thuộc Sở (có cấp học mầm non, tiểu học, trung học cơ sở) về việc tuyển sinh vào các trường mầm non, lớp 1 và lớp 6 năm học 2026-2027.
Theo đó, các trường mầm non thực hiện theo tuyến tuyển sinh có ứng dụng bản đồ số GIS và trí tuệ nhân tạo do UBND các xã, phường quy định cho các trường trên địa bàn. Việc xác định đối tượng ưu tiên trong tuyển sinh được chia làm hai trường hợp cụ thể, áp dụng thống nhất toàn thành phố, trong đó, đối tượng tuyển sinh ưu tiên 1 bao gồm những học sinh trong độ tuổi tuyển sinh cư trú tại địa bàn có khoảng cách đến trường gần nhất; đối tượng ưu tiên 2 bao gồm những học sinh trong độ tuổi tuyển sinh cư trú tại các khu vực giáp ranh có khoảng cách đến trường ở địa bàn khác ngắn hơn khoảng cách tới trường gần nhất trên địa bàn cư trú.
Với tuyển sinh lớp 1 và lớp 6, địa bàn tuyển sinh cũng thực hiện theo tuyến tuyển sinh có ứng dụng bản đồ số GIS và trí tuệ nhân tạo do UBND các xã, phường quy định cho các trường trên địa bàn. Việc xác định đối tượng ưu tiên 1 và đối tượng ưu tiên 2 áp dụng tương tự như với tuyển sinh vào trường mầm non.
Toàn bộ quy định về thứ tự ưu tiên trong tuyển sinh mầm non, lớp 1, lớp 6 vào trường công lập năm học 2026-2027 sẽ được Ban Chỉ đạo tuyển sinh các xã, phường xem xét dựa trên các tiêu chí cụ thể và chỉ tiêu còn lại. Các địa phương sẽ niêm yết công khai chi tiết trong kế hoạch tuyển sinh của đơn vị nhằm bảo đảm minh bạch, công bằng và tạo thuận lợi cho học sinh.
Tin nóng
Áp lực vào lớp 10 công lập tại Hà Nội luôn ở mức cao do số lượng học sinh tăng nhanh trong khi chỉ tiêu chưa đáp ứng đủ. Việc Hà Nội bổ sung thêm các trường THPT mới, cả công lập và tư thục trong năm học tới, được kỳ vọng sẽ mở rộng quy mô tuyển sinh và tăng cơ hội cho học sinh.
Đại học Kinh tế TPHCM vừa công bố chính sách thu nhập mới, theo đó lương giáo sư, phó giáo sư tăng thêm 20 triệu đồng, đạt mức 52-120 triệu đồng/tháng, chưa bao gồm các khoản thu nhập và thưởng khác.
Sáng 25/4, Sở GD-ĐT Hà Nội đã có hướng dẫn chính thức thi tuyển vào lớp 10 công lập không yêu cầu hộ khẩu tại Hà Nội.
Sáng 25/3, UBND TPHCM ban hành kế hoạch tuyển sinh đầu cấp, trong đó có lịch thi chính thức lớp 10 năm 2026.
Trường ĐH Vùng Vương TPHCM cam kết hoàn 100% học phí nếu sinh viên không có việc làm.
Với Nguyễn Song Thiên Long (2005), sinh viên năm ba ngành Khoa học Máy tính, Trường Đại học Bách khoa - Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh, nghiên cứu khoa học không bắt đầu từ những điều lớn lao mà từ những công việc rất nhỏ: đọc tài liệu, xử lý dữ liệu, sửa từng phản biện bài báo. Từ những bước đi đó, Long dần tham gia hơn 20 công bố quốc tế về trí tuệ nhân tạo khi vẫn còn trên ghế đại học.
Tin mới
Hưởng ứng Tháng Thanh niên và chào mừng kỷ niệm 95 ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (26/3/1931-26/3/2026), vừa qua đoàn viên thanh niên Đội chữa cháy và CNCH khu vực số 18 đã tổ chức nhiều hoạt động thiết thực, ý nghĩa nhằm phát huy vai trò xung kích, tình nguyện của đoàn viên thanh niên để lan tỏa phong trào toàn dân tham gia phòng cháy, chữa cháy và đặc biệt là phong trào tham gia phòng cháy, chữa cháy tại các trường học, cấp học tại địa bàn phường Bồ Đề, Long Biên, Phú Lợi, thành phố Hà Nội.
Phòng An ninh chính trị nội bộ (Công an An Giang) tổ chức Chuyên đề 'Miễn dịch số - Nâng cao sức đề kháng cho HS, SV khi tham gia mạng xã hội'.
Đại học Bách khoa Hà Nội đang triển khai áp dụng mô hình lý thuyết IRT 2 tham số (độ khó và độ phân biệt) trong chấm điểm bài thi Đánh giá tư duy TSA. Có thể hiểu là khi thí sinh càng làm được nhiều câu hỏi khó thì điểm số TSA sẽ càng cao và ngược lại, nếu thí sinh chỉ làm được những câu hỏi dễ thì điểm số TSA sẽ thấp.
Các trường tiên tiến, hội nhập tại TP.HCM được khảo sát năng lực để tuyển sinh lớp 6.
'Điểm kỳ thi Đánh giá tư duy (TSA) là kết quả của quá trình ước lượng năng lực tư duy từ toàn bộ bài thi của thí sinh. Nếu thí sinh làm đúng nhiều câu hỏi ở dải khó thì điểm năng lực tư duy của thí sinh sẽ cao và ngược lại', theo Đại học Bách Khoa Hà Nội.
Ngày 25/3, Trường Đại học Cửu Long cho biết, vừa tiếp Đoàn công tác do ông Keokhamphui ViSoun, Giám đốc Sở Ngoại vụ làm Trưởng đoàn đến thăm và làm việc với nhà trường về hợp tác trong đào tạo nguồn nhân lực cho tỉnh Champasak (Lào).
Ngày 25/3, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội ban hành hướng dẫn tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026-2027.
Để hiểu rõ hơn các phương thức tuyển sinh đại học, chiều 25/3, PGS.TS Vũ Duy Hải, Trưởng ban Tuyển sinh – Hướng nghiệp, Đại học Bách khoa Hà Nội đã có những chia sẻ với báo chí làm rõ phương pháp chấm điểm trong kỳ thi đánh giá tư duy.