Hà Nội: Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh lớp 11, 12

Đợt khảo sát dự kiến diễn ra trong tháng 3/2026, nhằm hỗ trợ học sinh chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT, đồng thời cung cấp dữ liệu để ngành giáo dục Thủ đô điều chỉnh giải pháp dạy học, ôn tập sát thực tế.

Thí sinh trong kỳ thi tốt nghiệp THPT. Ảnh: Xuân Quý

Điểm nhấn của kế hoạch là tinh thần “hỗ trợ – đồng hành”, không thu bất kỳ khoản lệ phí nào từ học sinh, và kết quả khảo sát không dùng để đánh giá, xếp loại học tập hay rèn luyện. Sở GD-ĐT Hà Nội nhấn mạnh đây là nguyên tắc xuyên suốt nhằm giảm áp lực tài chính, tránh phát sinh các khoản thu ngoài quy định và bảo đảm quyền lợi của học sinh.

Lịch khảo sát dự kiến: lớp 11 làm 2 môn, lớp 12 làm 4 môn

Theo thông tin được công bố, học sinh lớp 11 sẽ khảo sát vào ngày 11/3, gồm Ngữ văn và Toán (buổi chiều, 90 phút). học sinh lớp 11 làm bài kiểm tra hai môn Ngữ văn (buổi sáng, 120 phút) và Toán (buổi chiều, 90 phút) . Cấu trúc đề kiểm tra thực hiện theo quy định về cấu trúc, định dạng đề thi kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông áp dụng từ năm 2025 của Bộ GD-ĐT.

Lịch khảo sát lớp 11

Với học sinh lớp 12, lịch khảo sát diễn ra trong ngày 12–13/3. Cụ thể, ngày 12/3 học sinh làm Ngữ văn (sáng, 120 phút) và Toán (chiều, 90 phút); sáng 13/3 làm 2 môn tự chọn, mỗi môn 50 phút.

Lịch khảo sát lớp 11

Danh mục môn tự chọn khá rộng, gồm: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ định hướng công nghiệp, Công nghệ định hướng nông nghiệp, Tiếng Anh. Mỗi học sinh đăng ký chọn 2 môn trong số này để tham gia khảo sát.

Riêng với các ngoại ngữ khác như Tiếng Nga, Tiếng Pháp, Tiếng Trung Quốc, Tiếng Đức, Tiếng Nhật, Tiếng Hàn, các nhà trường căn cứ điều kiện thực tế để chủ động giao giáo viên ra đề phù hợp với chương trình giảng dạy.

Không chỉ vậy, cấu trúc và định dạng đề khảo sát được xây dựng theo quy định về cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT áp dụng từ năm 2025 của Bộ GD-ĐT. Điều này giúp học sinh làm quen với cách ra đề theo định hướng đổi mới kiểm tra, đánh giá năng lực, đồng thời giúp giáo viên và nhà trường điều chỉnh kế hoạch ôn tập theo đúng “form” đề.

Kết quả kiểm tra là căn cứ để đánh giá thực trạng, từ đó điều chỉnh biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học, tổ chức ôn tập hiệu quả cho lớp 12 và tăng cường hỗ trợ học sinh theo nhóm năng lực. Điểm khảo sát không được sử dụng như điểm kiểm tra định kỳ, cũng không dùng để xếp loại hạnh kiểm, học lực.

Đợt khảo sát tháng 03/2026 vì thế được kỳ vọng vừa “đúng vai” hỗ trợ học sinh, vừa giúp ngành giáo dục Hà Nội có thêm dữ liệu điều hành, hướng tới mục tiêu cuối cùng là nâng chất lượng dạy – học và chuẩn bị tốt cho kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Phương Anh