Hạt nhân chính trị trong những ngôi trường mới

Sau sáp nhập, Chi bộ Trường Tiểu học Lê Văn Tám đã nhanh chóng ổn định tổ chức và tăng cường các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục.

Tại Trường THCS Tràng Xá, nhà trường hiện có điểm trường chính và phân hiệu Đông Bo. Khoảng cách địa lý khiến công tác quản lý, tổ chức các hoạt động chung, trong đó có sinh hoạt Đảng, đặt ra những yêu cầu mới. Cùng với tổ chức lại nhà trường, Đảng bộ Trường THCS Tràng Xá được thành lập với 42 đảng viên, sinh hoạt tại 3 chi bộ trực thuộc.

Trong một đảng bộ mới, nhiều cán bộ, giáo viên, đảng viên trước đây công tác, sinh hoạt tại những đơn vị khác nhau; hoạt động giáo dục lại diễn ra ở cả trường chính và phân hiệu. Vì vậy, nhiệm vụ đặt ra là phải bảo đảm khoảng cách giữa các điểm trường không trở thành khoảng cách trong lãnh đạo, điều hành. Đảng ủy nhà trường phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng cấp ủy viên, bám sát từng cơ sở; đồng thời điều chỉnh phương thức sinh hoạt, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong trao đổi công việc. Qua đó, những vấn đề phát sinh tại từng điểm trường được nắm bắt, xử lý kịp thời.

Đồng chí Nguyễn Đình Hùng, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường THCS Tràng Xá, cho biết: Việc phân công cấp ủy viên bám cơ sở không chỉ nhằm bảo đảm công việc thông suốt. Mỗi đảng viên, nhất là cấp ủy viên, còn là cầu nối giữa các điểm trường, giữa tổ chức đảng với giáo viên và giữa những tập thể trước đây hoạt động độc lập. Từ ổn định tư tưởng đến thống nhất trong chuyên môn, tổ chức đảng từng bước tạo nên sự gắn kết trong ngôi trường mới.

Một buổi sinh hoạt đầu tiên của Đảng bộ Trường THCS Tràng Xá sau sắp xếp.

Nếu ở Tràng Xá, yêu cầu đặt ra là bảo đảm sự lãnh đạo xuyên suốt giữa các điểm trường cách xa nhau thì tại phường Phan Đình Phùng, thách thức lại đến từ quy mô của một cuộc sắp xếp lớn. Trước đó, địa phương có 27 cơ sở giáo dục công lập, gồm 9 trường mầm non, 10 trường tiểu học và 8 trường THCS; tương ứng 27 chi bộ với 909 đảng viên. Hiện toàn phường còn 14 trường, giảm 13 đầu mối, tương đương 48,15%.

Cùng với tổ chức lại các nhà trường, 24 chi bộ kết thúc hoạt động; 11 đảng bộ trường học mới được thành lập, đi vào hoạt động đồng bộ với mô hình trường mới, bảo đảm không gián đoạn sự lãnh đạo của tổ chức đảng, sinh hoạt Đảng và công tác quản lý đảng viên. Trong số 11 đảng bộ mới thành lập, nhiều đơn vị có quy mô lớn, phạm vi lãnh đạo rộng, đòi hỏi cấp ủy phải đủ mạnh để giữ vững đoàn kết, thống nhất và nâng cao chất lượng hoạt động của nhà trường.

Đơn cử, Đảng bộ Trường THCS Nha Trang có 86 đảng viên; Đảng bộ Trường THCS Trưng Vương có 79 đảng viên; riêng Đảng bộ Trường THCS Quang Trung có 95 đảng viên, lớn nhất trong 11 đảng bộ trường học mới thành lập tại phường Phan Đình Phùng.

Theo Đề án, bí thư cấp ủy đồng thời là hiệu trưởng; cấp ủy có thể gồm các phó hiệu trưởng, bí thư chi bộ trực thuộc, cán bộ phụ trách tổ chức, đoàn thể và tổ trưởng chuyên môn. Nhờ đó, những vấn đề của nhà trường có điều kiện được đưa trực tiếp vào nghị quyết, chương trình công tác của cấp ủy; ngược lại, nghị quyết của Đảng được cụ thể hóa bằng những chuyển biến trong quản lý, dạy và học.

Đồng chí Nguyễn Huệ Anh, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường THCS Quang Trung, cho biết: “Chúng tôi xác định đoàn kết nội bộ là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu; thường xuyên nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của cán bộ, đảng viên, giáo viên và nhân viên để kịp thời tháo gỡ khó khăn, tạo sự đồng thuận trong toàn trường”.

Sau sắp xếp, phường Phan Đình Phùng còn 14 trường học, giảm 13 trường, tương đương 48,15%. Trong ảnh: Một tiết học tại Trường THCS Trưng Vương sau sắp xếp.

Một tổ chức mới không có nghĩa mọi vấn đề cũ lập tức được giải quyết. Đề án của Đảng ủy phường Phan Đình Phùng và một số địa phương cũng dự báo những khó khăn ban đầu về tổ chức, tư tưởng cán bộ, đảng viên, chế độ sinh hoạt cũng như bàn giao, quản lý hồ sơ. Yêu cầu đặt ra là quá trình sắp xếp phải bảo đảm hoạt động của tổ chức đảng và nhà trường được duy trì liên tục, ổn định, không ảnh hưởng đến nhiệm vụ dạy và học.

Với Trường Tiểu học Đồng Hỷ 1, bộ máy chủ chốt đã thống nhất nội dung lãnh đạo tại trường chính và các phân hiệu. Theo đồng chí Nguyễn Thị Hà Giang, Ủy viên Ban Thường vụ Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng nhà trường: Cấp ủy viên đồng thời là cán bộ quản lý chủ chốt nên việc triển khai công tác Đảng và nhiệm vụ giáo dục thống nhất, thông suốt hơn. Nhà trường cũng tăng cường trao đổi, hội họp trực tuyến, bảo đảm thông tin kịp thời, không ảnh hưởng đến chuyên môn.

Cùng với đội ngũ cấp ủy, mỗi giáo viên là đảng viên trong ngôi trường mới cũng mang thêm trọng trách. Bên cạnh thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn, mỗi đảng viên phải phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu, trở thành nhân tố tích cực trong gắn kết đội ngũ và xây dựng tổ chức đảng vững mạnh.

Từ góc độ một đảng viên trẻ, cô giáo Phạm Hồng Nhung, Chi bộ Trường Tiểu học Lê Văn Tám, chia sẻ: “Tôi xác định, bên cạnh dạy tốt, đổi mới phương pháp và ứng dụng công nghệ số, bản thân phải luôn nêu cao tinh thần tiên phong, trách nhiệm; chủ động hỗ trợ đồng nghiệp, góp phần xây dựng tập thể thống nhất, vững mạnh”.

Dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo thống nhất của các cấp ủy thuộc Đảng bộ tỉnh Thái Nguyên, việc sắp xếp tổ chức đảng trong trường học đã được triển khai đồng bộ với tổ chức lại các cơ sở giáo dục, bảo đảm tinh gọn đầu mối nhưng không làm gián đoạn vai trò lãnh đạo của Đảng.

Việc sắp xếp, kiện toàn tổ chức đảng trong các trường học đã tạo sự thống nhất về tổ chức, tư tưởng và phương thức lãnh đạo, phù hợp với quy mô, mô hình hoạt động mới của từng nhà trường. Từ những đảng bộ, chi bộ được củng cố sau sắp xếp, vai trò hạt nhân chính trị ngày càng được phát huy, trở thành điểm tựa quy tụ đội ngũ, giữ vững đoàn kết nội bộ và định hướng thực hiện nhiệm vụ giáo dục.

Khi tổ chức đảng thực sự gắn với hoạt động của nhà trường, nghị quyết được cụ thể hóa bằng chất lượng quản lý, dạy và học, sức mạnh của tổ chức đảng cũng trở thành động lực cho mỗi ngôi trường ổn định và phát triển.