Hơn 4.300 hiệu trưởng, hiệu phó ở Phú Thọ được sắp xếp thế nào?

Theo phương án tổng thể sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập tỉnh Phú Thọ, khối trường thuộc UBND các xã, phường hiện có 1.698 cơ sở, gồm 650 trường mầm non, 439 trường tiểu học, 391 trường THCS và 218 trường tiểu học - THCS.

Sau sắp xếp, khối này còn 516 trường, giảm 1.182 đầu mối, tương đương 69,6%; đồng thời có 1.186 phân hiệu và 701 điểm trường.

Hơn 2.100 vị trí hiệu trưởng, hiệu phó giảm theo cơ cấu mới

Khối cơ sở giáo dục thuộc xã, phường hiện có 1.604 hiệu trưởng và 2.717 hiệu phó, tổng cộng 4.321 người.

Sau sắp xếp, 516 trường chính dự kiến bố trí 516 hiệu trưởng và 516 hiệu phó. Tại 1.186 phân hiệu, mỗi phân hiệu dự kiến bố trí 1 hiệu phó.

Trường THCS và THPT Sư phạm (tỉnh Phú Thọ). Ảnh: Báo Phú Thọ

Theo phương án, cán bộ quản lý dôi dư có đủ tiêu chuẩn, điều kiện được ưu tiên điều động, bố trí tại cơ sở giáo dục còn thiếu cán bộ quản lý; nếu phù hợp chuyên môn và đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên thì có thể được xem xét bố trí giảng dạy.

Trường hợp không tiếp tục giữ chức vụ hoặc được bố trí chức vụ có phụ cấp thấp hơn do sắp xếp, cán bộ thuộc đối tượng đủ điều kiện được bảo lưu phụ cấp chức vụ lãnh đạo theo quy định. Sau khi bố trí, điều động mà vẫn còn dôi dư mới xem xét chính sách tinh giản biên chế.

Phương án xác định 9.322 cán bộ quản lý và nhân viên thuộc diện bị tác động trực tiếp, gồm 1.639 hiệu trưởng/giám đốc, 2.787 hiệu phó/phó giám đốc và 4.896 nhân viên.

Phương án cũng yêu cầu nghiên cứu lộ trình giảm số lượng cấp phó tại các cơ sở giáo dục không thuộc diện sắp xếp để bảo đảm thống nhất, đồng bộ.

Không mặc nhiên chọn hiệu trưởng trường giữ tên, đặt trụ sở chính

Đối với cơ sở sau sáp nhập, hợp nhất, hiệu trưởng, hiệu phó của các đơn vị trước sắp xếp phải được đánh giá toàn diện để lựa chọn người đáp ứng tốt nhất yêu cầu quản lý cơ sở giáo dục mới.

Phương án nêu rõ không mặc nhiên giữ nguyên chức vụ hoặc lựa chọn cán bộ theo đơn vị có quy mô lớn hơn trước sắp xếp. Việc bố trí hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phải căn cứ vào cấp học, quy mô trường, số lớp, số học sinh, số điểm trường, cơ cấu đội ngũ và tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định.

Phụ lục quy trình lựa chọn hiệu trưởng quy định cụ thể hơn: Không mặc nhiên lựa chọn hiệu trưởng của trường đặt trụ sở chính, trường được giữ tên hoặc người có tuổi đời, thâm niên cao hơn.

Quy trình lựa chọn gồm 7 bước. UBND cấp xã xác định vị trí hiệu trưởng trường mới, rà soát toàn bộ hiệu trưởng thuộc thẩm quyền và thành lập tổ thẩm định gồm 5-7 người. Ban Thường vụ Đảng ủy cấp xã thống nhất chủ trương, tiêu chí và danh sách nhân sự đủ điều kiện; tổ thẩm định, chấm điểm độc lập, kiểm tra chéo và lấy phiếu tham khảo mức độ tín nhiệm tại nơi đang công tác.

Sở GD-ĐT cho ý kiến về trình độ chuyên môn, năng lực quản trị giáo dục và kết quả chuyên môn; Sở Nội vụ hướng dẫn, kiểm tra thẩm quyền, tiêu chuẩn, điều kiện và việc bố trí viên chức quản lý dôi dư.

Tập thể lãnh đạo UBND cấp xã bỏ phiếu kín đề xuất một nhân sự. Ban Thường vụ Đảng ủy cấp xã xem xét hồ sơ, kết quả thẩm định, điểm số, phiếu tín nhiệm, các ý kiến khác nhau và bỏ phiếu kín trước khi người có thẩm quyền quyết định bổ nhiệm.

Bộ tiêu chí dành tối đa 23 điểm cho nhóm phẩm chất chính trị, đạo đức, kỷ luật, đoàn kết và tham gia hệ thống chính trị; 27 điểm cho kết quả thực hiện nhiệm vụ, hiệu quả quản lý; 32 điểm cho năng lực quản trị, điều hành và thích ứng với trường quy mô lớn.

Khả năng giữ đoàn kết nội bộ cũng được lượng hóa. Trường hợp có kết luận để xảy ra mất đoàn kết do trách nhiệm của người đứng đầu sẽ nhận 0 điểm ở tiêu chí này. Đơn thư nặc danh, dư luận, phản ánh hoặc thông tin chưa được cơ quan có thẩm quyền xác minh và không thuộc trường hợp pháp luật quy định phải tạm dừng xem xét bổ nhiệm thì không được dùng làm căn cứ loại nhân sự hoặc hạ điểm.

Kết quả chấm điểm là căn cứ tham khảo quan trọng, không thay thế thẩm quyền, trách nhiệm xem xét, kết luận của cấp ủy và quyết định bổ nhiệm của người có thẩm quyền.