Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026: Không có đề minh họa, học sinh ôn tập thế nào?

Các trường tăng tốc xây dựng ngân hàng đề, siết kế hoạch ôn thi. Ảnh: Hà Phương

Học sinh chủ động ôn tập khi không có đề minh họa

Việc Bộ GD&ĐT không công bố đề thi minh họa cho kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 đang tạo ra nhiều luồng ý kiến trong phụ huynh và học sinh, nhất là khi giai đoạn ôn thi nước rút đã cận kề.

Với nhiều sĩ tử, đề minh họa không chỉ là tài liệu tham khảo mà còn là căn cứ để định hình chiến lược ôn tập. Vì vậy, việc không có bộ đề chính thức khiến không ít phụ huynh, học sinh băn khoăn về cấu trúc đề, mức độ phân hóa và cách chuẩn bị cho kỳ thi.

Chia sẻ về kế hoạch ôn tập, em Tạ Mỹ Hạnh, học sinh lớp 12A1, Trường THPT Liên Hà (xã Thư Lâm, Hà Nội), cho hay: "Ban đầu em cũng hơi lo vì không có đề minh họa nên khó hình dung rõ cấu trúc đề thi năm nay sẽ như thế nào. Nhưng sau khi được thầy cô định hướng, em xác định phải ôn chắc kiến thức nền, đặc biệt là các phần học ở lớp 10, 11 và 12 chứ không chỉ tập trung vào lớp 12 như trước.

Hiện tại, em ưu tiên ôn theo từng chuyên đề, làm thêm đề luyện và tự rà soát những phần mình còn yếu. Em nghĩ trong bối cảnh này, học sinh phải chủ động hơn trong việc học và không nên phụ thuộc hoàn toàn vào đề mẫu", Mỹ Hạnh bày tỏ.

Trong khi đó, em Nguyễn Phạm Hà Anh, học sinh lớp 12D1, Trường THPT Việt Đức (Hà Nội), chia sẻ: "Em nghĩ việc không có đề minh họa sẽ khiến học sinh phải tự chủ hơn rất nhiều trong quá trình ôn tập. Trước đây, nhiều bạn thường dựa vào đề mẫu để xác định dạng bài trọng tâm, còn bây giờ thì phải học chắc kiến thức nền và luyện kỹ năng nhiều hơn", Hà Anh nói.

Ngoài ra, Hà Anh cho biết, bản thân em đang cố gắng chia nhỏ thời gian ôn tập theo từng môn, từng chuyên đề để tránh bị rối. Hà Anh cũng ưu tiên rà lại những phần kiến thức của lớp 10 và 11 vì năm nay em thấy nếu chỉ học kỹ nội dung lớp 12 thôi là chưa đủ.

Hạn chế học lệch

Ghi nhận tại nhiều trường THPT ở Hà Nội và TPHCM cho thấy, các nhà trường không bị động trước thay đổi này mà đã chủ động điều chỉnh kế hoạch dạy học, tăng cường ôn tập và củng cố kỹ năng làm bài cho học sinh.

Liên quan đến việc thực hiện kế hoạch ôn thi cho học sinh lớp 12, TS. Trần Thị Hải Yến, Hiệu trưởng Trường THPT Trần Phú-Hoàn Kiếm (Hà Nội), cho biết nhà trường đã chủ động chuẩn bị từ đầu năm học nên không quá bất ngờ trước thông tin không có đề thi minh họa.

Theo nữ hiệu trưởng này, khối lượng công việc của giáo viên có tăng lên do phải chủ động xây dựng nội dung giảng dạy, hệ thống bài tập và phương án ôn tập phù hợp. Các tổ chuyên môn cũng thường xuyên trao đổi, thống nhất để xây dựng ngân hàng đề phục vụ học sinh trong giai đoạn ôn thi.

"Chương trình giáo dục phổ thông mới yêu cầu học sinh nắm chắc kiến thức ở cả 3 khối lớp 10, 11 và 12. Vì vậy, việc ôn tập được triển khai theo hướng hệ thống lại toàn bộ nội dung đã học, hạn chế tình trạng học lệch", TS. Trần Thị Hải Yến nói.

Học sinh lớp 12 đang tăng tốc ôn thi khi không có đề minh họa. Ảnh: Hà Phương

Cùng quan điểm, ông Đỗ Đình Đảo, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ (TPHCM), cho rằng đề minh họa chủ yếu có vai trò giúp học sinh làm quen với cấu trúc đề thi. Trong bối cảnh hiện nay, các trường hoàn toàn có thể tham khảo định dạng đề của những năm gần đây để xây dựng hệ thống đề phù hợp với yêu cầu của kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.

Theo ông Đỗ Đình Đảo, bên cạnh việc củng cố kiến thức lớp 12, nhiều trường cũng dành thời gian rà soát, bổ sung các nội dung trọng tâm của lớp 10 và 11. Mục tiêu không chỉ là giúp học sinh đáp ứng yêu cầu xét tốt nghiệp, mà còn hướng tới phục vụ xét tuyển đại học.

Ông Nguyễn Quốc Bình, Hiệu trưởng Trường THCS-THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội), lưu ý học sinh không nên xem nhẹ yếu tố sức khỏe trong giai đoạn ôn thi nước rút. Chế độ ăn uống, nghỉ ngơi thiếu khoa học không chỉ làm giảm hiệu quả học tập mà còn dễ ảnh hưởng đến tâm lý khi bước vào phòng thi.

"Trong bối cảnh đề thi ngày càng chú trọng năng lực vận dụng, việc học tủ hoặc ôn tập dàn trải không còn phù hợp. Thay vào đó, thí sinh cần xây dựng chiến lược học tập rõ ràng, bám sát cấu trúc đề, đồng thời giữ tâm lý ổn định để vượt qua kỳ thi quan trọng", thầy Nguyễn Quốc Bình nhấn mạnh.

Ngoài ra, theo cô Hải Yến, điều đáng lưu ý trong năm 2026 là khả năng thời gian thi được điều chỉnh sớm hơn, dẫn đến quỹ thời gian ôn tập tập trung có thể rút ngắn.

"Điều này đòi hỏi học sinh cần có kế hoạch học tập phù hợp ngay từ giai đoạn hiện tại. Nhiều học sinh tại trường đã chủ động tham gia các kỳ thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy hoặc chuẩn bị các chứng chỉ quốc tế như IELTS, SAT để mở rộng cơ hội xét tuyển", cô Hải Yến thông tin.

Từ thực tế này, việc các nhà trường chủ động xây dựng ngân hàng đề, tài liệu tham khảo và kế hoạch ôn tập riêng được xem là giải pháp cần thiết nhằm bảo đảm quyền lợi học tập cho học sinh.

Đáng chú ý, một xu hướng rõ hơn trong kế hoạch ôn tập năm nay là tăng cường học toàn diện, thay vì chỉ tập trung vào một số dạng bài quen thuộc như trước.