Một ngôi trường mới hoàn thành chưa có nghĩa môi trường giáo dục đã hoàn toàn an toàn. Đặc biệt, với các trường nội trú, nhiều học sinh lần đầu tiên sống xa gia đình, các em phải thích ứng với môi trường mới, hình thành kỹ năng tự phục vụ, tự quản, tổ chức thời gian học tập và sinh hoạt. Những khác biệt về ngôn ngữ, văn hóa, phong tục, hoàn cảnh gia đình, khả năng thích ứng và tâm lý lứa tuổi đòi hỏi nhà trường phải có phương thức quản lý, giáo dục phù hợp. Đây chính là lúc yêu cầu “dựng trường” chuyển sang yêu cầu “giữ trường”...
