Phát huy thế mạnh từ hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục

Qua đó, kiểm định chất lượng giáo dục từng bước trở thành công cụ quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay.

CHUYỂN MÌNH TỪ HOẠT ĐỘNG KIỂM ĐỊNH

Tại Trường Mầm non Phú Mỹ, xã Hưng Thạnh, công tác kiểm định chất lượng giáo dục hiện đang được nhà trường tập trung triển khai theo đúng quy trình và tiêu chí quy định.

Diện mạo cơ sở giáo dục thay đổi từ công tác kiểm định chất lượng giáo dục.

Thông qua hoạt động tự đánh giá, nhà trường từng bước rà soát, hoàn thiện các điều kiện về tổ chức quản lý, đội ngũ cán bộ, giáo viên, cơ sở vật chất và hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.

Đây được xem là nền tảng quan trọng để Trường Mầm non Phú Mỹ phấn đấu hoàn thành kiểm định chất lượng giáo dục, hướng tới mục tiêu đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 trong quý II năm 2026.

Song song đó, nhằm đáp ứng yêu cầu của bộ tiêu chí trường chuẩn quốc gia, Trường Mầm non Phú Mỹ đang triển khai xây dựng giai đoạn 2 với việc đầu tư bổ sung cơ sở vật chất.

Cụ thể, nhà trường dự kiến xây dựng thêm 4 phòng chức năng, phòng họp cùng các hạng mục phụ trợ cần thiết.

Qua đó, môi trường giáo dục từng bước được hoàn thiện theo hướng an toàn, hiện đại, đáp ứng tốt hơn nhu cầu chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi để nhà trường đạt chuẩn quốc gia theo lộ trình đề ra.

Chia sẻ về quá trình này, cô Phạm Thị Ngọc Điệp, Hiệu trưởng Trường Mầm non Phú Mỹ, xã Hưng Thạnh cho biết: “Đối với nhà trường, kiểm định chất lượng giáo dục không chỉ là yêu cầu bắt buộc mà còn là cơ hội để nhìn lại toàn diện hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.

Qua quá trình thực hiện, tập thể cán bộ, giáo viên ngày càng nâng cao ý thức trách nhiệm, chủ động đổi mới phương pháp và xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện. Đây là nền tảng quan trọng để nhà trường phát triển ổn định và bền vững trong thời gian tới”.

Ở quy mô toàn tỉnh, theo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Tháp, những năm qua, các địa phương đã tích cực triển khai các chủ trương, chính sách và quy định cụ thể về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia đối với giáo dục mầm non và phổ thông.

Toàn tỉnh hiện có 1.084 cơ sở giáo dục từ Mầm non đến THPT. Trong số này, có 886 cơ sở đã được đánh giá ngoài, đạt 81,73%. Riêng bậc Mầm non có 299/360 trường hoàn thành đánh giá ngoài, chiếm 83,06%; Tiểu học đạt 80,51%; THCS đạt 81,10%; THPT dẫn đầu với 83,75%.

Về kết quả kiểm định, các cơ sở giáo dục được xếp hạng từ cấp độ 1 đến cấp độ 3.

Trong tổng số 886 trường được đánh giá ngoài, có 328 trường đạt cấp độ 1, 366 trường đạt cấp độ 2 và 192 trường đạt cấp độ 3. Đáng chú ý, không có cơ sở giáo dục nào không đạt yêu cầu kiểm định.

Cùng với công tác kiểm định, việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia tiếp tục được quan tâm, đẩy mạnh.

Tính đến nay, toàn tỉnh có 825/1.084 cơ sở giáo dục đạt chuẩn quốc gia, chiếm 76,11%. Trong đó, bậc Mầm non đạt 75,56%, Tiểu học đạt 76,67%, THCS đạt 73,23% và THPT đạt 85%.

Theo đánh giá của Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Tháp, quá trình triển khai các quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia đã mang lại nhiều kết quả quan trọng.

Các quy định ban hành kèm theo Thông tư số 17, 18 và 19 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tạo nền tảng pháp lý vững chắc cho hoạt động kiểm định.

Đặc biệt, Thông tư số 22 năm 2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã kịp thời tháo gỡ nhiều khó khăn, vướng mắc phát sinh từ thực tiễn, tạo hành lang pháp lý thuận lợi cho công tác chỉ đạo và giám sát.

Đánh giá thêm về kết quả đạt được, thầy Võ Văn Hiếu, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Tháp cho rằng, công tác kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia tại Đồng Tháp đã gắn chặt với phong trào xây dựng nông thôn mới và nông thôn mới nâng cao.

Kết quả này khẳng định vai trò lãnh đạo, chỉ đạo quyết liệt của ngành giáo dục, đồng thời thể hiện tinh thần trách nhiệm, sự nỗ lực và quyết tâm của các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn.

Không dừng lại ở những kết quả đạt được, công tác cải tiến chất lượng giáo dục tiếp tục được triển khai thường xuyên và ngày càng bài bản. Các văn bản hướng dẫn được phổ biến kịp thời đến từng đơn vị.

Đội ngũ phụ trách công tác kiểm định chất lượng giáo dục tại các địa phương được kiện toàn, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ.

Các kế hoạch cải tiến và kết quả thực hiện được cập nhật trên phần mềm dùng chung của Sở Giáo dục và Đào tạo, góp phần nâng cao hiệu quả kiểm tra, giám sát, bảo đảm tính công khai, minh bạch.

Bên cạnh đó, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý kiểm định chất lượng giáo dục tiếp tục được đẩy mạnh.

Phần mềm kiểm định trực tuyến giúp các cơ sở giáo dục thuận lợi trong việc cập nhật, lưu trữ và quản lý dữ liệu.

Qua đó, các đơn vị và Sở Giáo dục và Đào tạo có thể theo dõi, tổng hợp, báo cáo và thống kê nhanh chóng, chính xác, góp phần hiện đại hóa công tác quản lý giáo dục.

TĂNG CƯỜNG GIẢI PHÁP

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Tháp, trong thời gian tới, căn cứ các chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, UBND tỉnh và Sở Giáo dục và Đào tạo, các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh tiếp tục triển khai hiệu quả công tác kiểm định chất lượng giáo dục đối với bậc mầm non, phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên.

Công tác này được xác định là nhiệm vụ thường xuyên, xuyên suốt nhằm bảo đảm và từng bước nâng cao chất lượng giáo dục theo đúng quy định hiện hành.

Trên cơ sở đó, các cơ sở giáo dục tiếp tục thực hiện nghiêm túc hoạt động tự đánh giá, đánh giá ngoài và công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục sát với thực trạng của đơn vị.

Đồng thời, các nhà trường xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục phù hợp, khả thi và có lộ trình cụ thể, chú trọng phòng, chống bệnh thành tích, bảo đảm tính trung thực và khách quan trong kiểm định chất lượng giáo dục.

Song song với việc triển khai tại cơ sở, ngành giáo dục tăng cường công tác kiểm tra, giám sát các hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục.

Các cơ sở giáo dục chủ động xây dựng kế hoạch thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia theo đúng quy định.

Kết quả kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia được thực hiện công khai, minh bạch theo quy định của pháp luật.

Đặc biệt, ngành giáo dục tiếp tục làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng và chính quyền địa phương trong việc xây dựng kế hoạch và bố trí nguồn kinh phí phù hợp cho giáo dục.

Ngành Giáo dục tỉnh quan tâm đầu tư đối với các cơ sở giáo dục đã đạt chuẩn quốc gia nhưng hiện nay xuống cấp, không bảo đảm điều kiện duy trì và nâng cao chất lượng.

Việc cải tạo, sửa chữa hoặc xây mới cơ sở vật chất được rà soát kỹ lưỡng, thực hiện đúng quy định, làm cơ sở để công nhận kiểm định chất lượng giáo dục và góp phần hoàn thành các tiêu chí nông thôn mới, nông thôn mới nâng cao theo nghị quyết đã đề ra.

Từ kết quả kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2021 - 2025, ngành Giáo dục tỉnh sử dụng làm căn cứ để đề xuất, xây dựng và triển khai đồng bộ các nhiệm vụ cải tiến chất lượng giáo dục.

Cùng với đó, ngành chú trọng lan tỏa các mô hình, kinh nghiệm hiệu quả, ưu tiên bổ sung nhân lực và các điều kiện cần thiết để triển khai Chương trình giáo dục năm 2018.

Ngoài ra, ngành Giáo dục tiếp tục tăng cường kiểm tra, giám sát và tư vấn công tác kiểm định chất lượng giáo dục đối với các cơ sở đã đạt chuẩn chất lượng và đạt chuẩn quốc gia.

Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm định chất lượng giáo dục được đẩy mạnh, giúp các cơ sở giáo dục phân tích, đối sánh và đánh giá số liệu theo từng tiêu chí, tiêu chuẩn, phục vụ hiệu quả công tác quản lý và cải tiến chất lượng.

Cùng với các giải pháp trên, ngành Giáo dục tỉnh chú trọng công tác bồi dưỡng, tập huấn nhằm cập nhật kiến thức và nâng cao năng lực về bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên.

Đồng thời, ngành thực hiện tốt công tác thi đua, khen thưởng nhằm tạo động lực, khuyến khích các đơn vị và nhà trường chủ động, tích cực triển khai hiệu quả công tác bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục trong thời gian tới.

ĐỖ PHI