Phát triển mô hình STEM trong giáo dục tiểu học
Triển khai đại trà giáo dục STEM ở các trường tiểu học là điểm đáng chú ý trong nhiệm vụ của giáo dục tiểu học năm học 2024-2025.
Nhiều trường học đã tổ chức các chuyền đề mẫu gồm việc xác định và phát triển chủ đề STEM, nắm vững nội dung chương trình và đảm bảo sự liên tục trong triển khai, ngay cả với học sinh lớp 1.
Một tiết Khoa học tự nhiên của học sinh lớp 1 trường Tiểu học Thanh Lương, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội, khá sinh động. Những kiến thức liên môn về vật nuôi, cây trồng đã được truyền đạt cho học sinh một cách hấp dẫn. Việc kết nối kiến thức học đường với thực tế cuộc sống cỏ thể giúp học sinh giải quyết các vấn đề cụ thể, khuyến khích phát triển năng lực và phẩm chất của mình.
Giáo dục STEM có thể triển khai trong các cơ sở giáo dục tùy thuộc vào điều kiện thực tế. Để đạt hiệu quả trong việc triển khai STEM, đòi hỏi sự tham gia của các cấp quản lý giáo dục, tinh thần trách nhiệm và quyết tâm cao từ đội ngũ cán bộ chủ chốt, giáo viên và học sinh. Đồng thời, cần một khoảng thời gian nhất định để cơ sở giáo dục tăng cường cơ sở vật chất và tạo điều kiện tốt nhất cho việc triển khai.
Có thể nói, khi đưa STEM vào các trường tiểu học, nhà trường chủ động linh hoạt và sáng tạo hơn, đặc biệt chú trọng đánh giá năng lực và tính sáng tạo của học sinh, tôn trọng nét riêng và sự sáng tạo của các em. Việc dạy học tích hợp liên môn và lồng ghép nhiều hoạt động sáng tạo giúp triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới một cách nhẹ nhàng và hiệu quả.
