Quy định khung pháp lý đối với trường phổ thông năng khiếu nghệ thuật
Tại dự thảo thông tư mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo bổ sung khung pháp lý cho loại hình trường phổ thông năng khiếu nghệ thuật - lĩnh vực trước đây chưa có quy định riêng.
Học sinh trường phổ thông năng khiếu vừa được bồi dưỡng năng khiếu, vừa được giáo dục phẩm chất, kỹ năng sống, kỹ năng mềm. Ảnh: CĐNT
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo thông tư ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông năng khiếu nghệ thuật, thể dục, thể thao.
Thông tư được xây dựng sẽ thay thế Thông tư số 07/2021/TT-BGDĐT ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông năng khiếu thể dục, thể thao.
Dự thảo xác định rõ vị trí, chức năng của trường phổ thông năng khiếu nghệ thuật, thể dục, thể thao là vừa thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, vừa đào tạo, bồi dưỡng năng khiếu chuyên sâu cho học sinh.
Đồng thời, dự thảo cũng tăng tính linh hoạt trong tổ chức dạy học khi cho phép nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục kết hợp giữa chương trình phổ thông và chương trình năng khiếu. Việc phân bổ thời lượng học tập, tập luyện được điều chỉnh phù hợp với từng lĩnh vực nghệ thuật, thể dục, thể thao và đặc điểm của học sinh.
Dự thảo bổ sung, làm rõ quy định về tổ chức bộ máy, nhiệm vụ và quyền hạn của từng vị trí trong nhà trường. Cơ cấu tổ chức được quy định rõ hơn với ban giám hiệu, các tổ chuyên môn năng khiếu, tổ giáo dục phổ thông và tổ văn phòng nhằm bảo đảm thống nhất thực hiện.
Cùng với đó, dự thảo cũng hoàn thiện quy định về đội ngũ nhà giáo, huấn luyện viên và chuyên gia; tạo cơ chế linh hoạt để mời nghệ sĩ, vận động viên tham gia giảng dạy, huấn luyện.
Dự thảo thông tư cũng đổi mới tuyển sinh và quản lý học sinh theo hướng kết hợp đánh giá học lực với đánh giá năng khiếu; tăng cường theo dõi quá trình học tập, rèn luyện, phát triển năng khiếu của học sinh trong suốt quá trình học tập tại trường.
Các quy định trong dự thảo được xây dựng theo hướng đẩy mạnh hoạt động thực hành, biểu diễn và thi đấu; coi việc biểu diễn nghệ thuật, thi đấu thể thao là một nội dung quan trọng trong quá trình đào tạo và đánh giá kết quả học tập, tăng cường yêu cầu về an toàn trường học, y tế học đường, phòng chống chấn thương cho học sinh.
Một điểm đáng chú ý khác là dự thảo mở rộng cơ chế liên kết, hợp tác giữa nhà trường với các đơn vị nghệ thuật, thể thao, doanh nghiệp và tổ chức xã hội nhằm huy động thêm nguồn lực cho đào tạo năng khiếu.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, dự thảo thông tư mới hướng đến tăng cường định hướng phát triển toàn diện người học: Vừa bồi dưỡng năng khiếu, vừa chú trọng giáo dục phẩm chất, kỹ năng sống, kỹ năng mềm, hướng nghiệp, năng lực số và khả năng hội nhập quốc tế cho học sinh.
Tin nóng
Trong tuyển sinh vào lớp 10 trường trung học phổ thông công lập năm học 2026-2027 của Hà Nội, chế độ tuyển thẳng được áp dụng cho 6 nhóm đối tượng. Theo lịch xét tuyển thẳng của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, công tác xét tuyển thẳng bắt đầu với việc đăng ký nguyện vọng tuyển thẳng của học sinh vào ngày 10/4.
Nguyễn Quang Hải (sinh năm 1998) hiện là nghiên cứu sinh, giảng viên Toán học tại Đại học Quốc gia Tyumen - Liên bang Nga. Anh đã đạt nhiều học bổng danh giá, cùng các danh hiệu 'Sinh viên 5 tốt' cấp toàn Nga và cấp Trung ương. Bên cạnh học tập và nghiên cứu, anh giữ vai trò Phó Chủ tịch Hội Sinh viên Việt Nam tại Nga, đồng thời tham gia công tác Đảng, góp phần xây dựng cộng đồng sinh viên đoàn kết và phát triển.
7h30, bộ phận 'một cửa' xã Dân Hòa đã bắt đầu nhộn nhịp. Người đến chứng thực giấy tờ, người làm khai sinh, người hỏi thủ tục đất đai… Dòng người nối tiếp nhau khiến nơi đây luôn trong trạng thái tất bật. Có những ngày đến 21h, cán bộ hành chính mới rời công sở.
Chính phủ ban hành Nghị định số 93/2026/NĐ-CP quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Nhà giáo. Trong đó, đáng chú ý là các quy định liên quan đến việc tuyển dụng nhà giáo.
Từ ngày 15/5, học bạ, văn bằng và chứng chỉ của người học sẽ được số hóa và tích hợp trên ứng dụng VNeID, cho phép sử dụng thay thế giấy tờ truyền thống trong nhiều thủ tục.
Sau hành trình 16 năm từ đăng quang đến khởi nghiệp với áo dài, Ngọc Hân cho biết cô tiếp tục học Tiến sĩ. Với cô, việc học không dừng lại ở bằng cấp, mà là cách để mở rộng tư duy và theo đuổi những khát vọng dài hạn.
Tin mới
Hành trình chạm tới ước mơ của em Phạm Lê An Nhân (học sinh lớp 12A1, Trường THPT Hương Sơn, Hà Tĩnh) đã trở thành nguồn cảm hứng mạnh mẽ cho nhiều bạn trẻ...
Chương trình tập huấn về giáo dục hòa nhập trong cơ sở GD Mầm non được Sở GD&ĐT Thái Nguyên tổ chức với nhiều nội dung ý nghĩa thiết thực.
Ngày 3/4, đoàn công tác tỉnh Tuyên Quang do đồng chí Bùi Quang Trí, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo làm trưởng đoàn đã về học tập kinh nghiệm xây dựng Trường liên cấp Si Pa Phìn, Thanh Nưa (tỉnh Điện Biên).
Chiều 3/4, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thị Quyên Thanh dự hội nghị tập huấn công tác thi đua, khen thưởng khối các Sở GD&ĐT.
Ngày 3/4, tại Trường trung học phổ thông B Nguyễn Khuyến (phường Nam Định), Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình tổ chức khai mạc Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cơ sở giáo dục trung học phổ thông cấp tỉnh năm 2026.
Ngày 3/4, tại Trường tiểu học Long Hưng (xã Nghĩa Trụ), hơn 800 cán bộ quản lý, giáo viên thuộc các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên tham dự Chuyên đề cấp tỉnh 'Ngày hội STEM đối với cấp tiểu học năm học 2025-2026' do Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh tổ chức.
Sau loạt vụ học sinh, thanh thiếu niên đánh nhau gây bức xúc, Lâm Đồng triển khai các giải pháp ngăn chặn bạo lực học đường.
Tại Trường Tiểu học Trung Yên (phường Yên Hòa, TP Hà Nội), việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI), STEM và Robotics vào trường học không chỉ dừng lại ở lý thuyết mà đã được triển khai thông qua nhiều hoạt động trải nghiệm thực tế, góp phần đưa công nghệ đến gần hơn với học sinh ngay từ bậc tiểu học.