Sau sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập: Cần đổi mới tư duy từ quản lý sang quản trị trường học

Trường tiểu học Lộc An trong khu tái định cư Lộc An - Bình Sơn (phường Long Thành) đã hoàn thành công tác sắp xếp.

Đối với ngành giáo dục Đồng Nai, việc hoàn thành sắp xếp các CSGD công lập mới chỉ là nhiệm vụ bước đầu. Nhiệm vụ trọng tâm và cũng là thử thách lớn hơn trong thời gian tới là phải quyết tâm đưa các CSGD này nhanh chóng đi vào hoạt động ổn định, nâng tầm hiệu quả quản trị trường học, nâng cao chất lượng dạy và học nhằm đáp ứng yêu cầu mới về chất lượng nguồn nhân lực của thành phố trong giai đoạn mới.

Nỗ lực tinh gọn bộ máy

Thành phố Đồng Nai từng có 1.112 CSGD công lập, gồm các trường mầm non, phổ thông và trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên. Sau khi hoàn thành sắp xếp, toàn thành phố đã giảm 453 CSGD công lập, còn lại 659 cơ sở (giảm trên 40% so với trước). Quá trình sắp xếp, tinh giản không chỉ giảm số lượng đầu mối các CSGD công lập mà còn giảm đáng kể số lượng biên chế cán bộ quản lý, nhân viên trường học như: kế toán, thủ quỹ, từ đó tạo điều kiện để bố trí sang những vị trí việc làm khác phù hợp hơn.

Theo các địa phương, việc thực hiện sắp xếp các CSGD trong thời gian ngắn thể hiện quyết tâm rất lớn, bởi quá trình này đòi hỏi phải có sự tính toán khoa học, mang lại hiệu quả thực chất. Việc sắp xếp không chỉ đơn thuần là giảm đầu mối, giảm biên chế, mà còn phải đảm bảo sự thuận tiện và hiệu quả hơn trong công tác quản lý sau này. Bên cạnh đó, việc sắp xếp, bố trí nhân sự cán bộ quản lý, nhân viên trường học cũng là vấn đề khó khăn.

Phó Bí thư Thường trực Đảng ủy xã Xuân Phú Nguyễn Việt Hoài cho biết: Đến nay, xã đã hoàn thành công tác sắp xếp các CSGD công lập trên địa bàn. Quá trình sắp xếp được Đảng ủy xã lãnh đạo, chỉ đạo, cân nhắc và tính toán rất kỹ lưỡng. Các CSGD và cán bộ quản lý thuộc diện phải sắp xếp lại đều được lấy ý kiến, ghi nhận tâm tư, tình cảm cũng như nguyện vọng. Nhờ đó, tất cả cán bộ quản lý, nhân viên và giáo viên đều an tâm, đồng thuận. Điển hình, có hiệu trưởng một trường trên địa bàn xã, dù còn 7 năm nữa mới đến tuổi nghỉ hưu nhưng đã tự nguyện xin xuống làm giáo viên, tạo thuận lợi cho quá trình sắp xếp.

Bà Hoàng Thị Minh Hiệp, nguyên Hiệu trưởng Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (xã Xuân Phú) cho biết: Trước khi xin thôi làm quản lý để về lại “vạch xuất phát” làm giáo viên, tôi đã có 23 năm đảm nhiệm công tác quản lý. Theo bà Hiệp, đây là yêu cầu cần thiết, tạo thuận lợi cho địa phương kiện toàn tổ chức, sử dụng hiệu quả đội ngũ và bảo đảm các CSGD sau sắp xếp hoạt động ổn định, hiệu quả.

Bà Hiệp chia sẻ: “23 năm làm quản lý là khoảng thời gian đủ để tôi tích lũy kinh nghiệm và cống hiến cho ngành. Được trở về với công việc trực tiếp giảng dạy cũng là một nguyện vọng xuất phát từ tình yêu nghề, với mong muốn tiếp tục cống hiến cho sự nghiệp giáo dục, đồng hành cùng đồng nghiệp và chăm lo tốt hơn cho các em học sinh thân yêu”.

Nâng cao chất lượng sau sắp xếp

Việc hoàn thành sắp xếp các CSGD công lập là một áp lực và khó khăn lớn do phải thực hiện trong thời gian rất ngắn. Tuy nhiên, thử thách phía trước sẽ còn lớn hơn rất nhiều. Đó là làm thế nào để các CSGD sau khi sắp xếp nhanh chóng đi vào hoạt động ổn định, duy trì tốt nền nếp, đồng thời phải tạo ra chuyển biến rõ rệt về chất lượng dạy và học. Đối với các cán bộ được bố trí vào vị trí quản lý mới tại các trường sau sắp xếp, họ phải làm tròn trách nhiệm là hạt nhân đoàn kết tập thể sư phạm, quyết tâm đổi mới tư duy từ quản lý sang quản trị trường học.

UBND phường Trảng Dài vừa sáp nhập 2 trường THCS để thành lập Trường THCS Trảng Dài mới với gần 9 ngàn học sinh. Ảnh: Công Nghĩa

Chủ tịch UBND phường Trảng Dài Lê Kim Hường thông tin: Sau khi hoàn thành sắp xếp, phường đã giảm được 3 đầu mối CSGD công lập (từ 9 trường xuống còn 6 trường). Trong đó, Trường THCS Trường Sa sáp nhập vào Trường THCS Trảng Dài, nâng quy mô lên tới hơn 9 ngàn học sinh, trở thành một trong những “siêu trường” của thành phố. Sau sáp nhập, số lượng học sinh của CSGD mới tăng lên nhưng cán bộ quản lý lại ít hơn (chỉ còn 1 hiệu trưởng và 2 phó hiệu trưởng). Do đó, việc lựa chọn nhân sự ở lại vị trí cán bộ quản lý được phường nghiên cứu, xem xét kỹ lưỡng từng trường hợp, nhằm đảm bảo họ có thể đảm đương những nhiệm vụ lớn hơn, đòi hỏi cao hơn so với trước.

Trong khi đó, bà Phạm Thị Hải Anh, người được bổ nhiệm làm Hiệu trưởng Trường THCS Trảng Dài sau sáp nhập cho biết: Ngay sau khi phường công bố quyết định thành lập trường và công tác nhân sự, ban giám hiệu mới đã họp để kiện toàn hoạt động, đồng thời bắt tay ngay vào việc chuẩn bị khai giảng năm học mới 2026-2027. Cùng với đó, trường đã tiến hành phân công công việc cụ thể cho các phó hiệu trưởng và các tổ chuyên môn nhằm nâng cao trách nhiệm cá nhân. Bà Hải Anh chia sẻ thêm: “Với một ngôi trường có lượng học sinh rất lớn, đội ngũ giáo viên, nhân viên lên tới hơn 300 người được sáp nhập từ 2 trường khác nhau, nhiệm vụ xây dựng khối đại đoàn kết nội bộ là vô cùng quan trọng”.

Thành ủy viên, Bí thư Đảng ủy phường Chơn Thành Viên Hồng Tiến cho biết: Thời gian tới, Đảng ủy, UBND phường dành sự quan tâm, lãnh đạo và chỉ đạo sâu sát hơn nữa để tổ chức Đảng, ban giám hiệu các nhà trường hoàn thành tốt trách nhiệm được giao. Trước hết, ban giám hiệu và tập thể sư phạm mới của mỗi trường phải thực sự đoàn kết; mỗi thành viên trong ban giám hiệu phải biết nắm bắt tư tưởng của giáo viên, biết lắng nghe và giải quyết kịp thời, đúng đắn, hài hòa mọi vấn đề từ những sự việc nhỏ nhất để xây dựng một môi trường giáo dục tích cực. Đặc biệt, ban giám hiệu các trường phải xem việc đổi mới tư duy từ quản lý sang quản trị trường học là nhiệm vụ trọng tâm để nâng cao chất lượng dạy và học toàn diện.