Sở GD&ĐT Đắk Lắk chỉ ra điểm nghẽn khiến tuyển sinh lớp 10 căng thẳng

Ngày 22/8, tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Đắk Lắk cho biết, đơn vị đã có báo cáo về công tác tổ chức tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027 trên địa bàn tỉnh, trong đó chỉ ra một số tồn tại, hạn chế và đề ra giải pháp khắc phục trong thời gian tới.

Sở GD&ĐT tỉnh Đắk Lắk đã nhận diện những tồn tại trong công tác tuyển sinh lớp 10.

Theo Sở GD&ĐT Đắk Lắk, năm học 2026-2027 là năm đầu tiên ngành giáo dục tỉnh tổ chức tuyển sinh trong bối cảnh sau hơn một năm hợp nhất, sáp nhập tỉnh và vận hành chính quyền địa phương 2 cấp.

Toàn tỉnh có 85 trường THPT và 24 trung tâm GDNN-GDTX, có 43.166 học sinh được công nhận hoàn thành chương trình THCS tham gia tuyển sinh. Công tác tuyển sinh được triển khai trực tuyến 100% từ đăng ký dự tuyển, nộp hồ sơ, xét tuyển, công bố kết quả đến xác nhận nhập học.

Đối với 5 trường THPT thực hiện thi tuyển, có 3.322 học sinh đăng ký và 1.225 em trúng tuyển.

Toàn tỉnh Đắk Lắk có 5 trường công lập tuyển sinh bằng hình thức thi, còn lại xét tuyển.

Với các trường thực hiện xét tuyển, số học sinh đăng ký nguyện vọng (NV) 1 tập trung đông tại một số trường ở khu vực thuận lợi.

Cụ thể, Trường THPT Buôn Ma Thuột có 1.665 thí sinh đăng ký NV1, THPT Nguyễn Huệ 1.344 và THPT Lê Quý Đôn 1.315 thí sinh. Điều này khiến điểm chuẩn tại các trường tăng cao.

Để tháo gỡ khó khăn, Sở GD&ĐT Đắk Lắk đã bổ sung 584 chỉ tiêu tại 8 trường THPT đủ điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và tổ chức tuyển sinh bổ sung. Sau đó, sở lại tiếp tục bổ sung hơn 2.700 chỉ tiêu.

Sau các đợt tuyển sinh, có 36.194 học sinh xác nhận nhập học vào các trường THPT công lập, đạt 97,96% chỉ tiêu được giao. Ngoài ra, 2.359 học sinh nhập học tại các trường THPT ngoài công lập.

Tuy nhiên, Sở GD&ĐT Đắk Lắk cũng thừa nhận công tác tuyển sinh còn một số tồn tại, hạn chế. Trong đó, nguồn lực cơ sở vật chất, mạng lưới trường lớp và đội ngũ giáo viên chưa đáp ứng kịp nhu cầu học tập tăng đột biến; tình trạng thiếu giáo viên và mất cân đối trong bố trí nhân lực vẫn xảy ra cục bộ.

Việc phân tuyến địa bàn tuyển sinh theo huyện cũ khiến học sinh tập trung quá đông vào các trường THPT vùng thuận lợi, dẫn đến tỷ lệ cạnh tranh cao.

Hệ thống phần mềm tuyển sinh đôi lúc còn gặp khó khăn trong việc đồng bộ, liên thông dữ liệu học tập từ các hệ thống khác; chức năng báo cáo chưa đáp ứng hoàn toàn yêu cầu nghiệp vụ phát sinh.

Để khắc phục, Sở GD&ĐT Đắk Lắk cho biết sẽ rà soát, đánh giá toàn diện phương án tuyển sinh, trong đó điều chỉnh những bất cập của nguyên tắc xét tuyển nguyện vọng, bảo đảm cơ hội học tập tối đa cho học sinh.

Liên quan đến công tác tuyển sinh lớp 10 tại Đắk Lắk, Tiền Phong đã có nhiều bài viết phản ánh những bất cập trong quá trình tổ chức tuyển sinh, khi nhiều em điểm cao vẫn trượt nguyện vọng...

Nhiều phụ huynh ví việc tuyển sinh như “lô tô xổ số”, đồng thời gửi đơn kiến nghị đến các cơ quan chức năng, đề nghị làm rõ những vấn đề liên quan đến cách xét tuyển, nguyện vọng và cơ hội vào trường công lập của học sinh.